新時代文明實踐中心建設的學校路徑初探

高文龍　翟冉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)階段，建設新時代文明實踐中心，已成為改革的重要內(nèi)容，文明城市、文明校園的建設在全面發(fā)展進程中也越來越重要，內(nèi)容圍繞特殊教育學校在新時代文明實踐中心建設路徑積極探索，致力于傳播助殘技能，弘揚志愿服務理念，打造精神文明窗口，展現(xiàn)良好的社會責任擔當，為文明城市增添了靚麗色彩。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代;文明實踐中心;建設;探索

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）15-0224-02

2018年7月，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第三次會議，審議通過了《關(guān)于建設新時代文明實踐中心試點工作的指導意見》，明確提出建設新時代文明實踐中心。同年8月，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，要推進新時代文明實踐中心建設。建設新時代文明實踐中心，已經(jīng)成為中央深化改革的重要內(nèi)容，成為新時代宣傳普及習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地，培育踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，使黨的創(chuàng)新理論能夠到達群眾的身邊，深入群眾的心里，因此，構(gòu)建文明城市、建設文明校園就變得越來越重要，作為文明實踐中心建設的思想基礎、人文基礎、工作基礎，也進一步豐富了志愿服務活動的內(nèi)涵。

基于以上認識，淄博市特殊教育中心作為省級文明校園，校園根據(jù)最新的《特殊教育學校設計規(guī)范》設計施工，是一個具備標準化、現(xiàn)代化、園林化、網(wǎng)絡化特色的特殊教育學校，全市特殊兒童的康復教育中心、盲聾兒童少年的文化教育中心、殘疾青少年的職業(yè)教育中心、隨班就讀指導管理中心、特殊教育教科研資源中心、特殊教育師資培訓中心，學校不斷發(fā)展，積極圍繞新時代文明實踐中心建設路徑進行探索，積極為一些有著助殘志愿服務意向的愛心人士，提供幫助和服務，通過多種形式的培訓、幫扶，發(fā)揮學校團隊的自身優(yōu)勢，助力新時代文明實踐中心的建設工作，在此基礎上，學校不斷創(chuàng)新思維、方法，致力于傳播助殘技能，弘揚志愿服務理念，打造精神文明窗口，展現(xiàn)了良好的社會責任擔當，為文明城市增色彩。

一、提高政治站位建基地

可以說，淄博的文明進步成就了學校的今天，這一切離不開廣大志愿者積極投身助殘事業(yè)，持續(xù)弘揚大愛無疆的高尚情懷和奉獻友愛的志愿精神。同樣，為淄博的文明進步作貢獻，也是學校所應該肩負的責任、義務和擔當。全面建成小康社會進程中，不能忽視殘疾人部分，而殘疾人群體中一個也不能少。這就要求特殊教育學校在做好自己的本職工作之外，加入新時代實踐中心建設中，積極為一些有助殘志愿服務意向的愛心人士提供幫助和服務，共同營造出“助殘共享”的良好社會氛圍，攜手殘疾人共建文明城市，共享文明成果。2019年5月，第29次全國助殘日前夕，學校積極爭取市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市文明網(wǎng)等單位的大力支持，在全省率先建立了新時代文明實踐助殘志愿服務培訓基地，從事的主要工作是面向全市志愿服務人員、殘疾人工作者、殘疾人服務機構(gòu)工作人員、政務窗口單位人員、區(qū)縣文明實踐中心、鎮(zhèn)級文明實踐分中心、村級文明實踐站人員、公共服務單位人員、殘障學生家長、全市中小學學生等社會各界人士教授助殘技能，通過固定培訓基地、上門服務、網(wǎng)上培訓等三種形式，對助殘志愿者進行培訓，努力把助殘志愿服務培訓基地建設為傳播黨政思想、開展實踐文明、幫助困難群體、實現(xiàn)普通人夢想的基地。其中固定培訓基地以學校的市級助殘志愿服務培訓基地為主，與此同時，學校還在各個區(qū)縣的特殊教育中心建立培訓點，補充分配，還開展了一部分上門服務培訓，主要針對的是一些特殊志愿群體?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，學校還組織骨干教師通過網(wǎng)上培訓方式開展項目，制作了微課視頻，支持志愿者隨時隨地在線學習，通過多種形式幫助更多志愿者提升助殘技能。

二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢建隊伍

經(jīng)過60多年的發(fā)展，學校的辦學規(guī)模已經(jīng)涵蓋了視障、聽障、培智等教育類別，擁有康復教育、職業(yè)教育、送教上門等教育形式，盲聾學生義務教育入學率、高考升學率、中專就業(yè)率、學前兒童康復有效率持續(xù)保持在100%，努力為每一名特殊需要學生提供最適宜的教育，并打造了一支師德素養(yǎng)高、專業(yè)水平過硬的教職工隊伍。學校依托專業(yè)教師，組建起來市新時代文明實踐助殘志愿服務隊，并根據(jù)團隊的各項教育教學專長，成立了“送教上門志愿服務隊”“手語翻譯志愿服務隊”“愛心助盲志愿服務隊”“技能提升志愿服務隊”“康復教育志愿服務隊”等五支志愿服務小分隊。這是淄博市成立的第16支專業(yè)志愿隊。新時代文明助殘志愿服務隊的建立，填補了淄博市在志愿服務工作領(lǐng)域的又一項空白。同時，助殘志愿服務隊通過基地培訓、上門服務、網(wǎng)上培訓等形式，給更多的志愿者傳授專業(yè)的助殘技能，不斷吸引越來越多的社會愛心群體參與進來，不斷壯大助殘志愿服務隊伍。

三、突出“助殘共享”弘揚正能量

在新時代文明實踐助殘志愿服務培訓基地成立大會上，學校成功組織了首場助殘技能培訓會。活動開始前一天，淄博文明網(wǎng)將活動預告信息發(fā)布在了官方微信公眾號中，消息一出，立刻得到了齊心公益、愛心一百、淄博彩虹公益等公益組織，以及傅山村、黃河河務局、淄博市行政審批服務局等單位志愿者的積極響應。培訓活動中，通過現(xiàn)場互動等形式，學習與聾啞人交流的日常用語和導盲領(lǐng)盲技能，引發(fā)了志愿者們極大的學習熱情，他們紛紛希望學校開展的培訓活動能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)化，讓殘疾人群能夠獲取更多社會志愿者的幫助。去年以來，學校先后組織5支新時代文明助殘志愿服務隊，圍繞“助殘共享”主題，進行了一系列助殘技能培訓活動。比如，“愛心助盲志愿服務隊”結(jié)合家長開放日對盲生家長進行導盲知識培訓，為山東財經(jīng)大學志愿團隊、淄博市軍糧供應中心志愿者進行導盲助盲技能培訓?！笆终Z翻譯志愿服務隊”積極開展送教上門，為華電淄博分公司、彩虹公益等文明共建單位和社會公益團體進行手語翻譯培訓。“康復教育志愿服務隊”積極開展網(wǎng)上培訓，以線上線下相結(jié)合的方式為學生家長進行康復知識培訓。特別值得一提的是，學校聯(lián)合淄博文明網(wǎng)，帶領(lǐng)助殘志愿服務隊，先后走進全國文明村——傅山村，新時代文明實踐站，走進淄博市實驗幼兒園，走進高新區(qū)社區(qū)和重度殘障兒童家庭，利用手語等形式，傳播社會主義核心價值觀，普及文明出行知識和禮貌用語;利用現(xiàn)場互動等形式，體驗盲人生存狀態(tài)，理解盲人心理，學習助盲技巧;利用圖片、視頻、講解等形式，普及自閉癥相關(guān)知識;利用現(xiàn)場演示等形式，講解日常按摩知識和保健技能，宣傳殘健融合理念;利用送教上門等形式，為重度殘障兒童家庭送知識、送技能，送康復信心和希望。學校用心用情開展形式多樣的培訓活動，不僅實現(xiàn)了志愿服務活動制度化，而且進一步整合了社會資源，強化了開門辦學意識，在全社會弘揚了正能量，營造了“助殘共享”氛圍，推動了“我為人人、人人為我”的良好道德風尚在全社會的形成。學校設立新時代文明實踐助殘志愿服務培訓基地，組織開展多次文明實踐助殘志愿服務活動的探索實踐，被市委宣傳部列入淄博市2019文明的足跡重大活動。正如全國勞動模范、傅山村黨委書記彭榮均所說：助殘扶貧幫弱是一項長期事業(yè)，需要全社會的長期關(guān)注和共同參與，希望以后多進行這種助殘培訓，提高助殘能力，加大助殘動力，讓弱勢群體得到社會更多的關(guān)愛與溫暖。

四、對新時代文明實踐助殘志愿服務活動的思考

建設新時代文明實踐中心過程中，具體在特殊教育學校開展助殘志愿服務活動，尤其需要強化“實踐”新特征，不斷提高對活動的感性認識和理性認識。古人說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！薄巴ㄟ^實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證明真理和發(fā)展真理”，習近平總書記在《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》中更是深刻指出：“實踐觀點是馬克思主義哲學的核心觀點。實踐決定認識，是認識的源泉和動力，也是認識的目的和歸宿。”“我們推進各項工作，根本的還是要靠實踐出真知?！弊摰?，馳于空想，騖于虛聲，是思想的矮子;起而行之，努力去改變，才是行動的巨人。如果說學校在新時代文明實踐中心建設方面取得了一些成績，一個非常重要的原因就是把助殘志愿服務基地和助殘志愿服務隊的工作落到了實處，通過一系列活動的開展，不僅有效提高了特殊教育學校教師的專業(yè)技能水平，也使每個教師感受到了自己的職業(yè)責任和社會責任，激發(fā)了教師立德樹人的思維素養(yǎng)，有助于教師更好地服務有特殊需要的學生，而且在一個個具體活動中傳播了“助殘”好聲音，嵌入了“實踐”新特征，大大加快了特殊教育學校的發(fā)展，推動特教學校優(yōu)化辦學理念、辦學水平，深化了教育的維度和深度，這是學校在建設中探索出的一條有效路徑。

在今后的工作中，學校將進一步建好助殘志愿服務培訓基地，發(fā)展助殘志愿服務常態(tài)化，通過各種形式，借助送教上門、手語翻譯、愛心助盲、技能提升、康復教育等載體，落實“學習實踐科學理論”“宣傳宣講黨的政策”“培育踐行主流價值”“豐富活躍文化生活”“持續(xù)深入移風易俗”等工作任務，為殘疾人提供更多、更適合、更精準的服務，讓黨的創(chuàng)新理論走進“尋常百姓家”，凸顯傳播“助殘”好聲音的“實踐”新特征，構(gòu)建志愿服務品牌，探索新時代文明實踐中心建設的新路徑。同時，學校需要在各項工作中進一步強化“實踐”新特征，不斷創(chuàng)新工作方式方法，落實立德樹人根本任務，加強思想道德建設，引導青少年扣好人生第一?？圩?，不斷增強內(nèi)生發(fā)展動力，辦好人民滿意的教育，在社會范圍內(nèi)積極傳播助殘技能，弘揚志愿服務理念，助力國家精神文明窗口建設，承擔良好的社會責任，為文明城市建設添光彩，為國家精神文明建設貢獻力量。

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編輯 曾彥慧