大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育探析

鄭曉萍

摘 要：大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，為新時(shí)代思想政治教育工作提供了一定的幫助。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)這種分析、預(yù)測(cè)的能力，能夠準(zhǔn)確的幫助分析判斷學(xué)生的思想變化，幫助思想政治教育工作者在教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，能夠牢牢把握主動(dòng)權(quán)，時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。因此，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展有著深遠(yuǎn)的意義，本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行探析，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育

1對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育途徑研究的重要意義

大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育途徑的研究能夠豐富思想政治教育工作的實(shí)踐，作為數(shù)據(jù)時(shí)代的思想政治教育工作者，必須緊跟時(shí)代腳步，創(chuàng)新理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)完成理論與時(shí)代相適應(yīng)，探索符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的思想政治教育工作途徑。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1大數(shù)據(jù)動(dòng)搖了大學(xué)生思政教育的主導(dǎo)地位。

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)生獲得信息和知識(shí)的途徑越來(lái)越多，許多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽學(xué)習(xí)知識(shí)，甚至有的學(xué)生在某些領(lǐng)域掌握的知識(shí)比老師還多，這些變化改變了以往在教學(xué)過(guò)程中老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，老師也越來(lái)越難掌握學(xué)生的思想狀態(tài)。還有部分學(xué)生受不了現(xiàn)實(shí)的挫折，沉迷于虛擬世界不能自拔，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與虛幻分不清，耽誤了學(xué)業(yè)，毀了前程，甚至產(chǎn)生心理扭曲，導(dǎo)致了各種社會(huì)悲劇的發(fā)生。因此，思想政治教育工作者，要準(zhǔn)確把握住學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，突顯老師在思想政治教育工作中的主體地位，時(shí)刻了解學(xué)生在想什么、干什么、需要什么幫助，是思想政治教育工作者面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2.2大數(shù)據(jù)產(chǎn)生海量信息的客觀性和精準(zhǔn)性

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)生獲得信息、知識(shí)的渠道非常廣泛，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)巨大的信息量沖擊著學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，很容易造成意識(shí)形態(tài)模糊，導(dǎo)致辨別是非的能力下降，甚至導(dǎo)致學(xué)生不信老師的知識(shí)講解，不信真理信謠言，甚至做出過(guò)激行為。這些變化都給思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，需要思想教育工作者準(zhǔn)確的判斷出大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的客觀性、真實(shí)性，確保不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤的判斷，把握不清學(xué)生的思想狀態(tài)，導(dǎo)致思想政治教育工作的開(kāi)展偏離方向。

2.3大數(shù)據(jù)的廣泛使用模糊了公開(kāi)性和隱私性界限

大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，帶動(dòng)了各行各業(yè)的飛速發(fā)展，人們可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決一些生活中遇到的難題，或者利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行工作、生活方面的處理規(guī)劃。但是大數(shù)據(jù)發(fā)展也是有不利的一方面，由于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，對(duì)于個(gè)人信息隱私，界限相對(duì)較于模糊，比如許多APP的賬號(hào)申請(qǐng)都要求實(shí)名登記，客觀上造成了個(gè)人信息的泄露，有的大學(xué)生喜歡通過(guò)微信朋友圈、隨時(shí)隨地的上傳照片、拍攝小視頻等，這些都會(huì)暴露自己的隱私。這些也是教育工作者在使用大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)需要注重的地方，在使用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集學(xué)生個(gè)人信息時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人隱私的保護(hù)。

3數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑

3.1有效整合資源，建立大學(xué)生思政“數(shù)據(jù)庫(kù)”

高?？梢越⒔y(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的共享，同時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)應(yīng)注重公開(kāi)數(shù)據(jù)和個(gè)人授權(quán)數(shù)據(jù)的分開(kāi)管理，使學(xué)生的個(gè)人權(quán)益得到有效保證。根據(jù)目前高校的校園實(shí)際環(huán)境，建立數(shù)據(jù)庫(kù)后能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)平臺(tái)統(tǒng)一整合，校外信息共享，豐富了思想政治教育資源，便于思想政治教育工作的開(kāi)展。同時(shí)，大數(shù)據(jù)共享也可以將學(xué)生的個(gè)別案例和共同問(wèn)題在平臺(tái)上進(jìn)行交流，拓寬處理問(wèn)題的途徑。

3.2構(gòu)建思想政治教育新體系

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析、預(yù)測(cè)的能力，通過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)、新聞點(diǎn)擊量和網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)等數(shù)據(jù)的掌握，便于分析學(xué)生的思想狀態(tài)，能夠及時(shí)預(yù)防一些思想問(wèn)題的產(chǎn)生，使思想政治教育牢牢掌握住主動(dòng)權(quán)。另外通過(guò)大數(shù)據(jù)的信息優(yōu)勢(shì)動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)，可以及時(shí)完善思想政治教育、教材資料的收集和教學(xué)內(nèi)容的模擬，便于完善修改思想政治教育課程，健全大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)體制機(jī)制，使大學(xué)思想政治教育課程和大學(xué)生的政治教育實(shí)際需求相統(tǒng)一，并且通過(guò)大數(shù)據(jù)信息反饋機(jī)制，及時(shí)跟蹤大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，確實(shí)保證思想政治教育能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)落實(shí)下去，促進(jìn)思想政治工作的開(kāi)展能夠達(dá)到經(jīng)?；鲎恪俺！薄伴L(zhǎng)”二字的工作。

3.3適時(shí)給予正面引導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情

通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，能夠及時(shí)分析數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系，及時(shí)判斷出事物發(fā)展之間的因果關(guān)系和必然聯(lián)系，找準(zhǔn)影響事物發(fā)展的潛在關(guān)聯(lián)。通過(guò)這種“因果關(guān)系”的分析，便于老師及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)了解學(xué)生在“想什么、干什么、需要什么”，及時(shí)為學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作。另一方面，便于對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督管理，及時(shí)分析輿論導(dǎo)向，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)生偏差，及時(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題發(fā)生的根本原因，便于對(duì)學(xué)生思想政治工作教育開(kāi)展，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)也可以把握網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展方向，及時(shí)加以引導(dǎo)，弘揚(yáng)正能量和社會(huì)主義主旋律，引導(dǎo)學(xué)生們多關(guān)注健康的、正直向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。

3.4建設(shè)思想政治教育新隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思想政治教育工作者在掌握相應(yīng)的思想政治教育理論的同時(shí)，更需要具有一定的大數(shù)據(jù)運(yùn)用技術(shù)。目前高校思想政治隊(duì)伍工作中，對(duì)于大數(shù)據(jù)的理念和相關(guān)操作技能不太熟練，甚至部分教育者片面的認(rèn)為搞教育就是要在課堂上，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生了一定的排斥心理，因此迫切需要建設(shè)一支強(qiáng)大的、專業(yè)的高校思想政治教育工作隊(duì)伍。在人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，可以注重以下幾點(diǎn)：①定期對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，補(bǔ)足老師技能上存在的短板。②通過(guò)與相關(guān)技術(shù)公司合作，邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校指導(dǎo)建設(shè)，或者相關(guān)專業(yè)技術(shù)外包提高校園專業(yè)技術(shù)水平。③在線專家引進(jìn)，用數(shù)據(jù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)專家在線指導(dǎo)，幫助提高校園數(shù)據(jù)運(yùn)用管理水平。

結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育工作者，一定要把握住時(shí)代的趨勢(shì)迎難而上，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，及時(shí)改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面對(duì)大規(guī)模群體研究對(duì)象時(shí)的無(wú)力感。學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)技術(shù)，分析掌握大學(xué)生的思想意識(shí)和行為狀態(tài)，保證思想政治教育工作者能夠時(shí)刻知道學(xué)生在想什么、干什么、需要什么，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供有力的保障。

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