校企共育精工匠心人才

摘 要：本文以黑龍江職業(yè)學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)為例，在校企合作人才培養(yǎng)制度與標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了重點(diǎn)探索，確定德技雙馨的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“三段遞進(jìn)、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“兩崗多證、育訓(xùn)結(jié)合”課程體系。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)

2017年，黑龍江職業(yè)學(xué)院獲批成為教育部第二批、黑龍江省第一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。黑龍江職業(yè)學(xué)院與哈爾濱東安實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司合作，以機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制。兩年來(lái)，在校企協(xié)同育人機(jī)制、招生招工一體化、人才培養(yǎng)制度與標(biāo)準(zhǔn)、雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和管理機(jī)制建設(shè)等方面不斷創(chuàng)新思路，克服困難，扎實(shí)工作，取得了顯著成效，圓滿(mǎn)完成了學(xué)徒制試點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)，并于2019年10月順利通過(guò)教育部驗(yàn)收。

在現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程中，機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在校企合作人才培養(yǎng)制度與標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行了重點(diǎn)探索，下面從人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式和課程體系三方面進(jìn)行介紹。

一、確定德技雙馨的人才培養(yǎng)目標(biāo)

針對(duì)哈爾濱東安實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司的企業(yè)發(fā)展，依據(jù)企業(yè)的崗位標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研，確定機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備獨(dú)立思考能力和較高敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的用數(shù)控機(jī)床加工特殊材質(zhì)高精度箱體類(lèi)、軸套類(lèi)、撥叉類(lèi)和異形件能力，具有機(jī)械制造工藝規(guī)程制訂能力，從事數(shù)控機(jī)床操作工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

二、構(gòu)建“三段遞進(jìn)、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式

按照“合作共贏、職責(zé)共擔(dān)”原則，校企共同確定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。根據(jù)崗位認(rèn)知、普通加工、數(shù)控加工、精密加工的技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和數(shù)控加工崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“三段遞進(jìn)、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)徒能力的分段培養(yǎng)。學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，育訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)交替、在崗培養(yǎng)，在學(xué)校學(xué)習(xí)通識(shí)課程、崗位基礎(chǔ)理論課程，在企業(yè)學(xué)習(xí)崗位實(shí)踐課程，由校內(nèi)負(fù)責(zé)老師與企業(yè)師傅共同指導(dǎo)崗位實(shí)踐，完成技術(shù)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)崗位成才。培養(yǎng)學(xué)徒專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)徒工匠精神。

識(shí)崗期：第一、二學(xué)期培養(yǎng)學(xué)徒崗位基本能力;在校完成通識(shí)課程與崗位基礎(chǔ)課程;在企業(yè)崗位學(xué)習(xí)完成崗位認(rèn)知;培養(yǎng)良好的專(zhuān)業(yè)精神和職業(yè)道德。

融崗期：第三、四、五學(xué)期培養(yǎng)崗位核心能力;在校完成崗位核心理論課程;在企業(yè)完成崗位核心實(shí)踐課程，由校內(nèi)老師、企業(yè)師傅配合指導(dǎo)，融入到加工崗位中;工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力。

跟崗期：第六學(xué)期培養(yǎng)崗位綜合能力。在企業(yè)完成崗位綜合技能實(shí)踐，由企業(yè)師傅指導(dǎo)參與實(shí)際加工;知行合一，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

三、構(gòu)建“兩崗多證、育訓(xùn)結(jié)合”課程體系

兩崗：通過(guò)前期與哈爾濱東安實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司交流與研討，依據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，明確機(jī)械制造與自動(dòng)化學(xué)徒制畢業(yè)生的就業(yè)崗位——數(shù)控車(chē)工和數(shù)控銑工崗位。

按照“東安實(shí)業(yè)人才需求分析+數(shù)控加工崗位分析+典型工作任務(wù)歸納+崗位能力分解+課程設(shè)置”的步驟，將數(shù)控車(chē)工和數(shù)控銑工兩個(gè)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中的專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)專(zhuān)家共同完成典型工作任務(wù)中知識(shí)、技能、素質(zhì)要素整理，將企業(yè)所需的技能融入課程規(guī)劃與課程教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位對(duì)接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)工作對(duì)接、學(xué)校課程與企業(yè)課程對(duì)接，構(gòu)建基于東安實(shí)業(yè)典型產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過(guò)程的“兩崗多證、育訓(xùn)結(jié)合”課程體系。

多證：結(jié)合哈爾濱東安實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司的崗位需求，在機(jī)械制造與自動(dòng)化學(xué)徒制人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)施“1+X”制度試點(diǎn)工作。優(yōu)化課程體系，設(shè)置通識(shí)課程、崗位基礎(chǔ)課程和崗位核心課程，實(shí)行課證融和的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。

按照機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與企業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與數(shù)控加工崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，整合學(xué)校理論教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源和企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)資源。以東安實(shí)業(yè)典型工作崗位-數(shù)控車(chē)工崗位和數(shù)控銑工崗位的典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)崗位課程資源。將哈爾濱東安實(shí)業(yè)有限公司數(shù)控操作崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容中，共同制訂現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)匯編。突出以學(xué)生為中心開(kāi)發(fā)紙質(zhì)資源，內(nèi)容包括課程大綱、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、咨訊單及評(píng)量單等;開(kāi)發(fā)電子資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布給學(xué)生，包括教學(xué)視頻、課件、微課、二維碼資源等?？荚囐Y源采用線上和線下結(jié)合方式，線上主要為試題庫(kù)，線下為典型零部件的測(cè)繪與加工。校企合作共同開(kāi)發(fā)出版《機(jī)械制圖》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《普通機(jī)械加工》《數(shù)控加工》4本現(xiàn)代學(xué)徒制教材。課證結(jié)合與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)“1+X”證書(shū)培訓(xùn)包等多樣化的課程資源。

以上是我們?cè)跈C(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)中探索的一點(diǎn)總結(jié)，希望能給其他兄弟院校提供一點(diǎn)參考。

參考文獻(xiàn)

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【課題名稱(chēng)】 黑龍江職業(yè)學(xué)院學(xué)院課題“機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”，課題編號(hào)：YJZ2018004。

【作者簡(jiǎn)介】 周延昌（1980—），男，碩士，研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制造。