基于CCtalk的大學(xué)生創(chuàng)意影像知識內(nèi)容分享平臺設(shè)計與應(yīng)用研究

國曉芬　蘇潔

摘 要：隨著5G時代的的到來，知識分享成為了大學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的一個通道，本文基于CCtalk網(wǎng)絡(luò)平臺的基本功能，通過設(shè)計大學(xué)生創(chuàng)意影像知識分享平臺，搭建提升大學(xué)生的創(chuàng)意影像綜合能力的平臺，設(shè)計該平臺的應(yīng)用的目的是建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互助學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)知識分享平臺來建立大學(xué)生自組織的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：CCtalk;大學(xué)生創(chuàng)意影像知識;內(nèi)容分享平臺

一、CCtalk網(wǎng)絡(luò)平臺的介紹

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)直播平臺很多，CCtalk 是滬江旗下的實時互動教育平臺，支持直播后回放等相關(guān)內(nèi)容，把真實的講授分享過程有效地錄制出來，提供異地互動、實時分享的學(xué)習(xí)環(huán)境，為知識傳授者、分享者、學(xué)習(xí)者提供完整的在線教育工具和資源共享服務(wù)，提供豐富的知識和一起學(xué)習(xí)的社群環(huán)境。

二、大學(xué)生創(chuàng)意影像知識內(nèi)容分享平臺的設(shè)計

在這個信息爆炸的時代，人們每天都能接收到海量的信息，網(wǎng)絡(luò)知識分享平臺成為一種流行。越來越多的年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要的知識，知識分享平臺的用戶迅速增長。大學(xué)生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，更需要知識的儲備，學(xué)習(xí)新技術(shù)。為此，創(chuàng)意影像志工作室通過影視技術(shù)知識、職業(yè)素養(yǎng)知識、國際文化資源、社會人文書籍、創(chuàng)意文化書籍等內(nèi)容模塊，設(shè)計一個大學(xué)生互助學(xué)習(xí)的創(chuàng)意影像知識內(nèi)容分享平臺。以影視、書籍、創(chuàng)意、國際視野、職業(yè)規(guī)劃分享為主，通過大學(xué)生自己的視角，分享創(chuàng)意影視動畫作品的開發(fā)與設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)意書籍分享、共享個人作品的制作經(jīng)驗、分享自己的個人經(jīng)驗與見聞。本著創(chuàng)意創(chuàng)新的特色文化宣傳與制作，為在校大學(xué)生和感興趣的學(xué)習(xí)者提供更多影視創(chuàng)意文化分享的線上線下知識共享空間。

（一）大學(xué)生創(chuàng)意影視文化知識分享平臺的內(nèi)容設(shè)計

1.圍繞影視技術(shù)，搭建大學(xué)生所要具備的基本影視知識分享平臺。對于最新前沿影視技術(shù)，團隊成員通過書籍和技術(shù)的分享的方式，搭建學(xué)生共同研究進步的影視技術(shù)學(xué)習(xí)空間。

2.圍繞創(chuàng)意資源，搭建大學(xué)生所需具備的基本創(chuàng)意知識分享平臺。在創(chuàng)新不斷發(fā)展的社會中，創(chuàng)意對于大學(xué)生未來從事的行業(yè)和崗位起著舉足輕重的作用，團隊成員通過創(chuàng)意意識的積累、創(chuàng)意書籍的分享，旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意思維能力。

3.以國際文化交流資源為依托，搭建大學(xué)生的國際化視野分享平臺。面對全球化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，我們開展國際文化的學(xué)習(xí)和交流活動，從身邊同學(xué)的角度介紹我們認(rèn)知的境外文化。通過學(xué)生的分享互動，提升學(xué)生的國際視野。

4.以職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃為藍本，通過分享師兄師姐的成長之路，為在校大學(xué)生提供職業(yè)成長的幫助與指導(dǎo)。通過分享學(xué)生的職業(yè)發(fā)展個人經(jīng)歷，身邊同學(xué)的成長歷程，來拓寬學(xué)生的職業(yè)視野，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。

5.以專業(yè)知識分享為主題，構(gòu)建專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)生所需補充的課外創(chuàng)作經(jīng)歷。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，通過對學(xué)生急需的知識，邀請專業(yè)學(xué)長來對進行內(nèi)容分享，從同齡人的角度來引導(dǎo)學(xué)生互助分享，補充學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

6.以社會人文書籍為分享主題，樹立學(xué)生關(guān)愛社會，關(guān)注文化的發(fā)展動態(tài)。動漫制作技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，未來制作的內(nèi)容涉及的知識都很廣泛，只有很好地把握作品的內(nèi)涵，才能更好地運用動畫的方式來傳播知識。因此，拓展學(xué)生的社會人文，對社會的關(guān)注，可以更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)知識平臺的分享方式

在網(wǎng)絡(luò)知識的主要分享方式中，多采用多人共同分享同一本書籍或同一個主題，個人分享自己讀書的精華部分，多人共享一個系列的書籍內(nèi)容，一人分享多個類別的內(nèi)容等多種方式來實現(xiàn)分享。通過多種形式的知識分享方式向大家展示自己的所學(xué)所讀所感。

三、基于CCtalk的大學(xué)生創(chuàng)意影像知識內(nèi)容分享平臺的應(yīng)用

創(chuàng)意影像志團隊本著“讀書、旅游、交友，獨立思考”的理念，為熱愛知識的大學(xué)生提供知識共享的互動平臺。依托CCtalk網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)者在觀看分享者的知識內(nèi)容分享之余，還能發(fā)表疑問和相互討論，和知識分享者和其他學(xué)習(xí)者互動，CCtalk平臺上的互動變得更加簡單且多樣化。傳授者可以直播分享自己閱讀的書籍和個人的經(jīng)驗，不僅可以更深入地發(fā)表自己對書籍的看法和對個人的見聞，還可以在線上與更多熱愛這本書的人以及對分享者感興趣的內(nèi)容進行交流互動。通過平臺相互在線交流學(xué)習(xí)心得，并且分享自己其中的收獲，在分享的同時，也能給學(xué)習(xí)者帶來不同的理解，在線互動交流，實現(xiàn)一個良好的交流學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)意書籍分享提倡“讓閱讀成為一種生活方式，讓創(chuàng)意成為生活的一部分”，讓讀書深入我們生活，成為一種習(xí)慣，成為我們生活的一部分，并且使閱讀惠及一生。

以大學(xué)生知識內(nèi)容分享為出發(fā)點， 打造一個“生態(tài)化”、“場景化”、“多元化”的知識平臺， 全方位推動大學(xué)生的知識分享。

大學(xué)生創(chuàng)意影像知識分享平臺，通過共同研讀、討論創(chuàng)意、影像技術(shù)、國際交流的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的創(chuàng)意能力、影視技術(shù)能力、個人綜合素養(yǎng)和國際化視野。

（一）大學(xué)生創(chuàng)意影像知識分享平臺的分享實現(xiàn)方式

1.為了推進大學(xué)生知識分享平臺的相關(guān)內(nèi)容，團隊建立了微信公眾號“創(chuàng)意影像志”，通過發(fā)布推文，預(yù)告分享的主題和內(nèi)容大綱，學(xué)習(xí)者可以提前知曉直播內(nèi)容與直播的時間，根據(jù)興趣選擇觀看他人的分享內(nèi)容，直播互動，參與交流。

2.直播前，傳授者需提前做好分享內(nèi)容，由負(fù)責(zé)人確認(rèn)內(nèi)容質(zhì)量和實施效果，按照約定的直播時間，提前上傳直播所需的相關(guān)講義，測試無問題后，按照約定的時間開啟直播平臺直播分享知識，現(xiàn)場分享傳授者喜歡的書籍、個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，需要分享的內(nèi)容有自己的觀點與想法，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場，學(xué)習(xí)者可以通過直播群對內(nèi)容進行互動分享。

3.直播錄播功能，可以方便感興趣的同學(xué)隨時隨地圍觀，直播結(jié)束的內(nèi)容，學(xué)習(xí)者可以利用碎片化時間回看相關(guān)內(nèi)容。

（二）大學(xué)生創(chuàng)意影像知識分享平臺內(nèi)容的特點

大學(xué)生創(chuàng)意影像知識分享平臺的目標(biāo)是建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互助學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)知識分享平臺來建立自組織的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。具有以下的特點：

1.專業(yè)性強：主要針對動漫專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)進行分享和學(xué)習(xí)應(yīng)用。2.吸引性高：專業(yè)技術(shù)吸引眾多想要得到相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的群體。3.可控性強：數(shù)據(jù)管控，可以得到用戶的實時反饋，對此進行合理的調(diào)整和修正。4.自主性高：只要用戶想要學(xué)習(xí)，只要打開平臺，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。

基于CCtalk的大學(xué)生創(chuàng)意影像知識內(nèi)容分享平臺的影響，分享學(xué)習(xí)的過程，改變生活的方式。希望可以搭建一個資源分享的平臺，實現(xiàn)多人受益。無論是分享者還是學(xué)習(xí)者，都可以通過遠程互動的方式來提升我們對知識的認(rèn)知和理解。

平臺獨有的直播和錄播功能，實現(xiàn)了跨時空的連接，讓學(xué)習(xí)者隨時隨地可以一起進入知識的海洋。對于每個同學(xué)的興趣點，設(shè)置了不同的模塊來聚集對于某個主題感興趣的學(xué)習(xí)者和分享者，旨在實現(xiàn)個性化多元化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

通過參與知識分享平臺， 大學(xué)生可以交流思想， 傾聽、分享閱讀感悟， 培養(yǎng)動漫專業(yè)大學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣， 并且可以通過他們的言傳身教向身邊更多的朋友傳播閱讀理念，有助于拓展大學(xué)生閱讀的深度和廣度。

平臺設(shè)置的不同模塊類目內(nèi)容，旨在促進大學(xué)生知識分享的成果和經(jīng)驗分享，拓展專業(yè)提升和職業(yè)發(fā)展渠道，建立學(xué)習(xí)型動態(tài)自我管理的團隊。

通過公眾號推送，為學(xué)習(xí)者提供信息交流分享的平臺。整合平臺上的相關(guān)信息， 以方便后續(xù)看重播的同學(xué)，進行有選擇性地學(xué)習(xí)和交流，共享分享者的知識分享成果，鼓勵學(xué)習(xí)者成為分享者，跟大家一起共享他們的知識學(xué)習(xí)內(nèi)容，營造知識分享和實踐應(yīng)用氛圍。一個搭載著學(xué)生夢想的新型共享平臺，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)與傳播，實現(xiàn)學(xué)習(xí)自我動態(tài)管理。

參考文獻

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【項目名稱】 2019年度廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目立項“基于CCtalk的大學(xué)生創(chuàng)意影像知識內(nèi)容 分享平臺設(shè)計與應(yīng)用研究”，項目編號：XA201912。

【作者簡介】 國曉芬（1983—），女，碩士研究生，研究方向：高職動漫制作技術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)。