信息化條件下美術(shù)教育教學(xué)模式改革研究

王雅文

摘要：隨著社會的發(fā)展，信息化水平不斷提高，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個領(lǐng)域，其中，在教學(xué)領(lǐng)域起到了非常顯著的作用。美術(shù)教育教學(xué)方面，信息化提高了美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和效率。本文旨在對信息化條件下，美術(shù)教育教學(xué)模式的改革進(jìn)行研究，提出相應(yīng)的改革研究方案，使信息化更合理有效地運用在美術(shù)教育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：信息化? ?美術(shù)教育教學(xué)? ?改革研究

中圖分類號：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）06-0132-02

在學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生并不是只能單一的學(xué)習(xí)文化課程，一些學(xué)生會選擇自己喜歡的藝術(shù)，進(jìn)修藝術(shù)生，美術(shù)就是其中一項。美術(shù)的教育教學(xué)在硬件上除了畫筆、畫板、桌椅、板凳之外，在硬件設(shè)施上，幾乎沒有別的內(nèi)容。而信息技術(shù)的逐步成熟，在硬件上極大地滿足了美術(shù)教育教學(xué)的需求。本文將針對信息化條件下，美術(shù)教育教學(xué)模式的改革方式進(jìn)行研究和探討，讓信息化更好地服務(wù)于美術(shù)教育教學(xué)，給美術(shù)生一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）美術(shù)教學(xué)硬件設(shè)施不足

當(dāng)前教育形式，學(xué)校和教師對美術(shù)教育的認(rèn)識停留在興趣愛好上，對美術(shù)不重視，在美術(shù)教學(xué)的硬件設(shè)施上，沒有下放足夠的購置美術(shù)基本設(shè)施資金，導(dǎo)致許多學(xué)校的美術(shù)課停留在簡單的欣賞課本插畫上。調(diào)查研究顯示，高達(dá)70%的學(xué)生，美術(shù)課被語文和數(shù)學(xué)等科目老師以其他理由搶占，或者是上課時不動手繪畫只是參考課本做簡單賞析。這種情況主要是因為學(xué)校并沒有專門的美術(shù)教室，也沒有充足的美術(shù)教學(xué)設(shè)施，導(dǎo)致許多學(xué)生無法正常上課。美術(shù)并不只是一種喜好，它是一種藝術(shù)，是一種文化，學(xué)校對于美術(shù)教育教學(xué)忽視，在硬件和軟件設(shè)施上都沒有給予良好的保障，讓美術(shù)與我們的生活產(chǎn)生了很深的隔閡，使得美術(shù)和我們有了距離感。

（二）缺乏專業(yè)領(lǐng)域的教師和資源

許多非美術(shù)專業(yè)的學(xué)校，在聘請美術(shù)老師時都不注重老師是否有專業(yè)經(jīng)歷。甚至于一部分的學(xué)校并不會專門聘請美術(shù)老師，教課的美術(shù)老師也不一定盡心盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。有的并非專業(yè)人才，有些可能是文化科目的老師，這體現(xiàn)出學(xué)校對于美術(shù)的忽視，對于美術(shù)教學(xué)的不尊重。很多學(xué)生反映，他們甚至都沒有上過美術(shù)課，美術(shù)課也根本就沒有書籍。這讓許多學(xué)生本該在幼兒時期就發(fā)覺的美術(shù)天分無休止的延期，讓一些有美術(shù)天分的孩子很久以后才發(fā)現(xiàn)自己對美術(shù)的熱愛。學(xué)校忽略美術(shù)的行為，耽誤了許多美術(shù)人才，這絕對不是學(xué)校教育的初衷。

二、信息化條件下美術(shù)教育教學(xué)的具體改革研究方案

（一）提高對美術(shù)的重視程度

普通小學(xué)、初中、高中學(xué)校，將美術(shù)看作消遣的工具，讓學(xué)生在忙碌完重要課程之后進(jìn)行放松。實際上，美術(shù)的確可以被看作一個使人愉悅的工具，但是它是一門藝術(shù)，絕對不能稱為消遣。學(xué)校可以將美術(shù)作為輔助課程，但是同時也應(yīng)該給予美術(shù)同樣重要的教學(xué)地位。世界上許多的美術(shù)大家都是在了解過美術(shù)之后，對美術(shù)感興趣，才愛上了美術(shù)，成就了自己。現(xiàn)在這個時代不同于以往，普通學(xué)生了解美術(shù)的途徑就是學(xué)校開設(shè)的美術(shù)課程。如果學(xué)校不重視美術(shù)課程，減少下放資金，不聘請專業(yè)美術(shù)教師，就會耽誤許多具有美術(shù)天分的學(xué)生。因此，學(xué)校和教育相關(guān)部門都應(yīng)重視美術(shù)，讓美術(shù)離我們的生活越來越近，讓學(xué)生更好地了解美術(shù)，為那些不擅長學(xué)習(xí)，喜愛畫畫，熱愛美術(shù)的學(xué)生找到適合自己的道路。

（二）將信息化技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)課堂

當(dāng)今社會背景下，教育教學(xué)已經(jīng)不再采用單一的線下教育方式。信息化不單指信息交流，網(wǎng)上技術(shù)，信息化分為很多種。一方面，線下教學(xué)，在學(xué)校課堂中，教學(xué)通常使用美術(shù)課本，但美術(shù)課本上的知識有局限性，書本的編寫通常是截取作品的某一部分，或者是某美術(shù)文學(xué)書的幾句話，知識淺而薄。將信息化技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)課堂上，美術(shù)老師在備課時，用網(wǎng)站搜索所講內(nèi)容的相關(guān)圖片和詳細(xì)解釋，豐富課本內(nèi)容，對課本內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，讓學(xué)生了解到更多的美術(shù)知識。也可以利用現(xiàn)在流行的平板畫板，讓同學(xué)自愿進(jìn)行繪畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)老師下載央視美術(shù)節(jié)目的相關(guān)片段，拓展學(xué)生的課外知識，播放視頻引導(dǎo)學(xué)生自行觀看相關(guān)美術(shù)教育視頻，引起學(xué)生的重視。另一方面，線上教學(xué)。信息化技術(shù)的這一應(yīng)用實現(xiàn)了線上教育，緩解了學(xué)生的壓力。美術(shù)是一個需要教師去啟發(fā)，去引導(dǎo)的科目，如果沒有信息技術(shù)的幫助，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生會因此受到很大影響。得益于中國信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生可以在家與老師進(jìn)行實時視頻網(wǎng)課，可以與教師面對面交流，教師可以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)軟件檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）將信息化技術(shù)應(yīng)用到外出寫生

每一個美術(shù)生都有外出寫生的要求，在外出寫生時，學(xué)生要帶著畫架、板凳、畫筆、染料以及自己的基本生活用品。教師一般只會公布地點，不會提前指定進(jìn)行寫生的確切目標(biāo)，這就會讓一些不了解所畫對象的學(xué)生無從下筆。畫作是有靈魂的，它不只是單純的描繪眼前的風(fēng)景，一個好的作品，可以讓人從中體會到當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，從畫中悟情。這對于不了解當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生來說十分困難，信息化技術(shù)則可以幫助學(xué)生查詢當(dāng)?shù)氐奶厣兔褡逅罪L(fēng)情。也可以利用手機(jī)軟件隨時下載美術(shù)的專業(yè)資料，隨時對知識進(jìn)行鞏固，出現(xiàn)遺忘時也能夠及時復(fù)習(xí)。

（四）信息化條件下，美術(shù)教學(xué)評價制度的改革

曾經(jīng)學(xué)校調(diào)查教師的教學(xué)情況，只能使用紙質(zhì)調(diào)查報告，不能避免信息的完全的公正公開。使用紙質(zhì)調(diào)查報告既不環(huán)保也無法確定調(diào)查報告的真實性。在當(dāng)今信息化條件下，教學(xué)質(zhì)量檢測平臺就可以做到一切，平臺是讓學(xué)生匿名對老師及美術(shù)課程的教學(xué)情況進(jìn)行評價提出建議，并且調(diào)查報告的結(jié)果可以采用公開透明化管理，讓每一位老師都能互相看到學(xué)生的評價。教師之間也會互相較量，這種透明化管理方式會激發(fā)他們對工作的熱情，調(diào)動教師的積極性，讓學(xué)校和家長對每一位老師都有基本的了解，也防止了教師與學(xué)生私下的交流和溝通。網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量檢測平臺給了學(xué)生一個真實反饋的機(jī)會，讓學(xué)生敢于說不。這一平臺也可以應(yīng)用到學(xué)校與學(xué)校之間的評比，也讓將要上學(xué)的學(xué)生家長看到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。在學(xué)校與學(xué)校的評比調(diào)查當(dāng)中，往往采取涂卡的方式評價各科老師和學(xué)校的決策，老師會在講臺看著學(xué)生，這樣一來大部分的學(xué)生都會選擇同樣的答案，得到的最終數(shù)據(jù)一定會是優(yōu)秀。這種調(diào)查方式純屬浪費資源，沒有任何實際效果，反而耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，是無用功。利用網(wǎng)上監(jiān)測平臺得到調(diào)查數(shù)據(jù)會更真實可靠，能夠評選出真正優(yōu)秀的教育單位，提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

無論今后社會發(fā)展成何種模樣，教育都是中國的重中之重。教育是一個國家發(fā)展的根本，每一個學(xué)生都是祖國的花朵?，F(xiàn)在的教育形勢趨向于文化輸入，刻板學(xué)習(xí)和讀書的學(xué)生有很多，這種為考大學(xué)而讀書的學(xué)生大都是不快樂的。人短暫的一生，應(yīng)該為自己所喜愛的事物而活，就像美術(shù)，它是一種藝術(shù)，一種對生活的態(tài)度。有些人選擇藝術(shù)生，就是因為他熱愛美術(shù)，美術(shù)是他的夢想。信息化條件下，美術(shù)的教育教學(xué)得到了更充分的發(fā)展，線上線下的美術(shù)課程都不再只是紙上談兵。信息化讓每一個熱愛美術(shù)的學(xué)生都能夠更好地與美術(shù)交流。

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