以黨建為引領(lǐng)提升雙元制人才培養(yǎng)中的“立德樹人”效果

韓寧 李云飛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 黨建興、事業(yè)興。黨建工作要始終發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的核心統(tǒng)領(lǐng)作用，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為沈陽市老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革牽頭高職院校，學(xué)院黨委抓大事、謀全局，成立沈陽中德學(xué)院，通過強(qiáng)化黨建工作的主導(dǎo)引領(lǐng)地位，在沈陽中德學(xué)院黨群干群同頻共振之下，沈陽中德學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)全面推進(jìn)“立德樹人”。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 黨建;立德樹人;雙元制;高等職業(yè)教育

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）19-0078-02

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德資企業(yè)共同實(shí)施校企協(xié)同育人，不斷深化雙元制人才培養(yǎng)改革，以黨建為引領(lǐng)，逐步健全多方參與、德技并重的“立德樹人”育人體系，目前正處于構(gòu)建具有雙元制特色的高等職業(yè)教育體系的關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，大力推動雙元制人才培養(yǎng)高質(zhì)量、跨越式發(fā)展，提升“立德樹人”實(shí)際效果，服務(wù)好遼沈地區(qū)德資企業(yè)。

一、黨建工作要始終發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的核心統(tǒng)領(lǐng)作用

黨建工作要始終發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的核心統(tǒng)領(lǐng)作用，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！包h建”與“經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力”相結(jié)合，“立德樹人”與“服務(wù)德企”相結(jié)合，“素質(zhì)培養(yǎng)”與“雙元制”改革相結(jié)合，正是在遼沈地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級過程中，黨建工作對高等職業(yè)教育提升經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力提出的必然要求。

在沈陽中德學(xué)院，黨建工作與貫徹落實(shí)上級黨委工作部署、把握辦學(xué)方向、促進(jìn)雙元制改革發(fā)展、破解工廠化辦學(xué)發(fā)展難題以及如何服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等重要任務(wù)緊密結(jié)合起來。2017年11月，沈陽市政府批準(zhǔn)成立沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽中德學(xué)院，明確賦予學(xué)院新階段的歷史使命：實(shí)行工廠化辦學(xué)、雙元制教學(xué)。在發(fā)展過程中，沈陽中德學(xué)院始終把“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、服務(wù)德企、培養(yǎng)適合德企崗位能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才”擺在辦學(xué)的最核心位置，率先在招生就業(yè)、雙元制人才培養(yǎng)全過程做了先行先試的探索和實(shí)踐。如今，沈陽中德學(xué)院正在全面開展雙元制人才培養(yǎng)改革的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)院將持續(xù)以黨建為引領(lǐng)推動沈陽中德學(xué)院高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施立德樹人要契合當(dāng)前人才培養(yǎng)工作重心

沈陽中德學(xué)院在開展雙元制改革過程中，黨建工作對“立德樹人”提出了新的要求，即如何開展素質(zhì)教育強(qiáng)化“全面育人、人人成才”的理念。

（一）實(shí)施立德樹人要契合雙元制改革進(jìn)程

沈陽中德學(xué)院在實(shí)施立德樹人過程中，不斷契合雙元制改革進(jìn)程，按照習(xí)近平總書記“堅(jiān)持不忘本來、吸收外來、面向未來”的要求，沈陽中德學(xué)院的立德樹人育人工作始終與學(xué)校學(xué)生管理工作緊密結(jié)合、與學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)工作緊密結(jié)合、與教學(xué)管理工作緊密結(jié)合、與校企合作工作緊密結(jié)合、與雙元教學(xué)改革緊密結(jié)合、與沈陽中德學(xué)院雙高建設(shè)工作緊密結(jié)合、與沈陽市雙元改革試點(diǎn)考核工作緊密結(jié)合。

（二）實(shí)施立德樹人首先要重點(diǎn)解決的問題

在推動雙元制改革、實(shí)施立德樹人過程中，沈陽中德學(xué)院要重點(diǎn)解決的是：從稚嫩好動的孩童向嚴(yán)于律己的德企員工轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生帶來的心理問題、德企學(xué)員選拔招生為學(xué)生帶來的心理問題、校企交替教學(xué)為對學(xué)生帶來的身心影響、學(xué)生與員工雙重身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生帶來的心理影響、傳統(tǒng)價(jià)值與現(xiàn)代選擇對學(xué)生帶來的心理影響。

（三）實(shí)施立德樹人要“重點(diǎn)突破”

按習(xí)近平總書記要求的“只有聆聽時(shí)代的聲音，回應(yīng)時(shí)代的呼喚，認(rèn)真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡(luò)、找到發(fā)展規(guī)律，推動理論創(chuàng)新”。沈陽中德學(xué)院不斷堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施“重點(diǎn)突破”，力求實(shí)實(shí)在在的育人效果。

1.6S素質(zhì)養(yǎng)成：沈陽中德學(xué)院將學(xué)生管理和6S管理相結(jié)合，開展6S職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成類活動，提升學(xué)生應(yīng)具備的德企員工素養(yǎng)，為工匠精神培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

2.英語氛圍營造：沈陽中德學(xué)院將學(xué)生管理、文化建設(shè)和英語訓(xùn)練相結(jié)合，在日常學(xué)習(xí)和生活中營造身臨其境的英語學(xué)習(xí)氛圍，“迫使”學(xué)生不得不說、不得不用，強(qiáng)化學(xué)生自我提升英語交流能力的意識以及行動力。

3.青馬工程開展：沈陽中德學(xué)院舉辦獨(dú)具特色的“沈陽中德學(xué)院青馬工程系列活動”，陸續(xù)開展了“思想素質(zhì)類提升活動”“文藝修養(yǎng)類提升活動”和“體能素質(zhì)類提升活動”，實(shí)實(shí)在在立德樹人。

4.立德樹人探索：沈陽中德學(xué)院將學(xué)生管理與德企文化、沈陽中德學(xué)院文化相結(jié)合，逐步培養(yǎng)學(xué)生以員工視角提升學(xué)生人生觀和處事能力，探索立德樹人方法和開展學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)養(yǎng)成。

5.文化建設(shè)引領(lǐng)：沈陽中德學(xué)院以專心專注、精益求精的工匠精神為引領(lǐng)，在提升學(xué)生對學(xué)院的榮譽(yù)感工作中，突出奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等內(nèi)容。

（四）實(shí)施立德樹人要重點(diǎn)探索“德技并修”育人方法

沈陽中德學(xué)院為了實(shí)施“德技并修”，其中一種做法就是在實(shí)訓(xùn)室管理中引入在華晨寶馬等德企管理領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用的6S管理制度并創(chuàng)新開展“6S”職業(yè)素養(yǎng)系列教育活動。一方面將6S融入學(xué)生日常管理，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng);另一方面增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)訓(xùn)及生產(chǎn)等設(shè)施設(shè)備的熟悉程度，消除在實(shí)訓(xùn)及生產(chǎn)過程中可能面臨的各類不良現(xiàn)象。

（五）實(shí)施立德樹人需要建立“多方參與”質(zhì)量評價(jià)機(jī)制

在學(xué)生管理過程中，校企多方逐步建立了起基于學(xué)生教育管理的校企雙元評價(jià)機(jī)制，學(xué)校與德資企業(yè)共同研討育人過程中需要解決的問題，對學(xué)生的文化素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識、實(shí)踐能力和通用能力等進(jìn)行評價(jià)并提出解決方案。

三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)是立德樹人的重要保障

（一）以文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，凝鑄沈陽中德學(xué)院團(tuán)隊(duì)精神

在沈陽中德學(xué)院成立之初就明確了沈陽中德學(xué)院的精神文化建設(shè)方向。要以專心專注、精益求精的工匠精神為引領(lǐng)，突出奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等內(nèi)容，按照德國企業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求，在日常教學(xué)和管理工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中加以體現(xiàn)和凝鑄。

（二）發(fā)揮教師素質(zhì)優(yōu)勢，雙導(dǎo)師開展全方位育人

沈陽中德學(xué)院按照構(gòu)建具有國際視野和能力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的思想政治優(yōu)勢和職業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢，為每個(gè)班級配備雙導(dǎo)師，即一位輔導(dǎo)員和一位班導(dǎo)師，從學(xué)生道德素質(zhì)養(yǎng)成到職業(yè)能力提升等方方面面統(tǒng)一協(xié)調(diào)開展立德樹人教育，始終堅(jiān)持著“全員、全程、全方位”育人。

（三）用德國優(yōu)質(zhì)課程培訓(xùn)教師

沈陽中德學(xué)院在師資培養(yǎng)方面從成立之初就致力于雙元改革創(chuàng)新，逐步打造“德育”和“技能”并重的“立德樹人”育人體系，在教師能力方面著重開展形式多樣的培訓(xùn)。通過AHK等德國相關(guān)教育培訓(xùn)組織的雙元制教學(xué)理念等國際型培訓(xùn)取得相關(guān)的認(rèn)證，提升了教師的項(xiàng)目化課程開發(fā)能力和育人能力。

四、與德資企業(yè)緊密合作深度融合，打造立體化立德樹人新生態(tài)

（一）組織召開工廠化辦學(xué)雙元制教學(xué)國際研討會，匯聚德資企業(yè)教育專家和教育資源，共同研討雙元人才培養(yǎng)有效途徑

沈陽中德學(xué)院成功召開“工廠化辦學(xué)院雙元制教學(xué)”國際研討會和雙元制改革經(jīng)驗(yàn)分享會等國際型會議，結(jié)合中外專家提出的人才培養(yǎng)相關(guān)意見，認(rèn)真分析研究，深入德資企業(yè)實(shí)地考察，多次召開人才培養(yǎng)改革研討會，理清了人才培養(yǎng)的總體思路，逐步打造校企多方參與的學(xué)生素質(zhì)能力提升和評價(jià)體系。

（二）校企雙方教學(xué)團(tuán)隊(duì)全方位融合，梳理具體崗位所需知識能力需求和素質(zhì)能力要求，按照德國企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)的雙元制課程

分別與華晨寶馬、德科斯米爾、歐?？萍嫉鹊沦Y企業(yè)合作，完全按照工作領(lǐng)域來劃分課程，除公共課程以外，所有課程均按項(xiàng)目化課程思路設(shè)計(jì)，針對崗位對知識技能的需求，突出知識的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化技能的培養(yǎng)，同時(shí)全過程滲透企業(yè)文化、工匠精神及職業(yè)素養(yǎng)的熏陶和傳承。組織教師首先完成項(xiàng)目化課程建設(shè)樣本，引領(lǐng)廣大老師進(jìn)行項(xiàng)目化課程建設(shè)實(shí)踐，先后完成了多門全新思路和標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目化課程建設(shè)工作。

（三）自主招生考試過程中，引入德資企業(yè)招聘員工的面試機(jī)制，增加新錄取學(xué)生的職業(yè)傾向與未來崗位需求的匹配程度

2018年以來，沈陽中德學(xué)院開展自主招生考試。為了使錄取的學(xué)生的興趣特點(diǎn)與未來崗位相適應(yīng)，招生考試過程中，增加了德資企業(yè)選拔員工時(shí)使用的面試環(huán)節(jié)，在命題及面試過程中均有德企專家參與，整個(gè)過程平穩(wěn)有序。目前，這些學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，非常適應(yīng)雙元制教學(xué)，已經(jīng)有90%以上的學(xué)生被德資企業(yè)錄取為定單班學(xué)員。

（四）與德資企業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)良性互動，建立每月例會等的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企雙方人才培養(yǎng)無縫對接，人才培養(yǎng)數(shù)量穩(wěn)步增加

沈陽中德學(xué)院與華晨寶馬、德科斯米爾、歐?？萍嫉鹊沦Y企業(yè)合作伙伴的合作進(jìn)一步密切加強(qiáng)，雙方專人密切對接，建立了每月例會制度，共同研究解決人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中遇到的具體問題，交換學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)信息，增進(jìn)雙方互信，實(shí)現(xiàn)校企雙教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步融合，務(wù)實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)工作的精細(xì)化實(shí)施。

（五）校企雙方教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊密配合，共同高質(zhì)量完成課程教學(xué)、成績考核、素質(zhì)教育等各項(xiàng)工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到德資企業(yè)的高度評價(jià)

在校企雙方教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，沈陽中德學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，沈陽中德學(xué)院良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在逐步形成。這些學(xué)生在各德企實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以來，各企業(yè)崗位管理人員對學(xué)員的知識、能力及適應(yīng)能力都非常認(rèn)可，并給以高度評價(jià)。

沈陽中德學(xué)院成立以來，黨建工作密切結(jié)合雙元制改革，起到了重要的引領(lǐng)作用，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，教師始終懷抱著“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。不計(jì)得失，干勁十足，展現(xiàn)出了良好的工作狀態(tài)和奉獻(xiàn)精神;結(jié)合雙高建設(shè)任務(wù)，沈陽中德學(xué)院的文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程改革、校企合作等等各方面工作正在扎實(shí)有序的向前推進(jìn)。

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽中德學(xué)院以黨建為引領(lǐng)，結(jié)合遼沈地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，積極推動“雙元制”改革，不斷探索立德樹人育人方法，正努力構(gòu)建全國中德合作第一品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-05/18/c_1118891128. htm，2016-5-17.

[3]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)：用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報(bào)，2019-3-18（01）.

◎編輯 陳鮮艷