媽媽的記事本

霍翔宇

睡眼惺忪的我又一次和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵。爭(zhēng)吵過后，我抓起書包跳上了公交車。我憤憤不平：就知道夸別人家的孩子有多優(yōu)秀，從來看不到我的長處。別的同學(xué)都有父母接送，我每天都得一個(gè)人背著書包奔來跑去，媽媽真的愛我嗎？

擁擠的車廂，嘈雜的人群，昏沉的頭腦。陽光透過窗戶灑進(jìn)來，我的心情越發(fā)煩躁：名著還沒有看完，馬上又要月考，還要準(zhǔn)備其他科目的考試。要不是媽媽天天嘮叨，惹得我心煩，故意跟她對(duì)著干，我現(xiàn)在也不至于這么手忙腳亂。

突然，公交車一個(gè)急剎車，沉浸在抱怨與憤恨中的我被狠狠地向前甩去。幸好我及時(shí)握住座位的扶手，才沒有摔倒，可是我手里的書包就沒有那么幸運(yùn)，書包口朝下向外飛去，甩出了好幾本書。我一只手扶住椅背，另一只手伸出去，快速撿起散落的書本。咦，這不是媽媽的記事本嗎？怎么會(huì)在我的《水滸傳》里？

來不及多想，我趕緊坐回座位。都怪媽媽惹我生氣，不然我怎么會(huì)坐這趟公交車，哼！我憤憤地從那個(gè)小本兒上撕掉一頁，埋怨媽媽就知道買菜做飯，絲毫不關(guān)心我。轉(zhuǎn)眼間，我便撕掉了第二頁，第三頁。一直撕到第五頁、第六頁的時(shí)候，我才感覺稍稍消了氣。正準(zhǔn)備把小本兒放回書包里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)其中一張紙的背面寫著密密麻麻的小字，上面記著宋江、李逵等人的綽號(hào)，小說重點(diǎn)回合的情節(jié)梗概，條理分明，媽媽還用紅筆進(jìn)行了圈注，一筆一畫，寫得清清楚楚，規(guī)規(guī)矩矩。我一時(shí)竟說不出話來——這完全是按照老師的要求整理的。那個(gè)小本兒仿佛在向我傾訴：下班回到家，忙完家務(wù)瑣事本該休息的媽媽，是如何拿起我丟在一邊的名著，在深夜，大家都休息后，打開臺(tái)燈，一頁一頁，一筆一畫，閱讀摘錄……而她這么做只因我的一句“討厭死了，我不想看名著”。這時(shí)我才明白媽媽是多么愛我，這個(gè)小本兒以別樣的方式將我喚醒。我又翻開這個(gè)小本兒，發(fā)現(xiàn)了媽媽寫的備注：小宇想吃紅燒肉……后面還抄了紅燒肉的做法……讀著讀著，我的眼淚不覺流了下來……

當(dāng)晚回到家，寫完作業(yè)的我對(duì)媽媽說：“媽，今天我想讀會(huì)兒《水滸傳》再睡，您先睡吧！”媽媽聽后有些驚訝，隨即看著我笑了。

（指導(dǎo)老師 孫麗霞）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章講述了處于青春期的作者跟媽媽爭(zhēng)吵后，因看到媽媽記事本的內(nèi)容而幡然悔悟的故事。文章敘事條理清晰，分為前后兩部分，過渡自然。前面寫作者與媽媽的沖突，表達(dá)對(duì)媽媽的埋怨和不滿，這些情緒真實(shí)可感；等到偶然發(fā)現(xiàn)了媽媽記事本的內(nèi)容之后，作者明白了媽媽的苦心，對(duì)媽媽的責(zé)怪煙消云散，不覺流下眼淚。結(jié)尾寫自己主動(dòng)提出看《水滸傳》，母子冰釋前嫌。本文寫出了作者對(duì)媽媽的理解與感恩，這也是一種成長。

（付認(rèn)老師）