學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)癡纏我到如今

曹亞楠

前幾天，隔壁社群部推了一個(gè)重磅會(huì)員服務(wù)，接著有趣的事來了，小編們想針對(duì)白馬營(yíng)社群的群友們做一個(gè)三人成團(tuán)優(yōu)惠價(jià)，又想找一個(gè)朗朗上口的數(shù)字，又想核算到折扣上。這種需要進(jìn)行兩次運(yùn)算的數(shù)學(xué)題對(duì)于我等文科生來說簡(jiǎn)直是麻煩，于是快樂地決定只取第一條，好聽又實(shí)惠，最后順帶群嘲了一下各自的數(shù)學(xué)可“真棒”，要不是智商在線，可能都會(huì)影響業(yè)務(wù)能力（大言不慚）。

也不知道最近是不是看了太多關(guān)于受疫情影響高考要不要延遲的新聞，當(dāng)晚就做了一個(gè)夢(mèng)，準(zhǔn)確的來說是噩夢(mèng)。夢(mèng)里的我又坐在了高考考場(chǎng)上，不出任何意外桌上放的就是一張數(shù)學(xué)試卷，title上的數(shù)學(xué)二字呈無限放大的漫畫風(fēng)，這個(gè)場(chǎng)面甚至讓我迅速地代入了當(dāng)年的戰(zhàn)術(shù)：選擇題不會(huì)的寫C，填空不會(huì)的空過去，不敢細(xì)看，怕不是要全部空過去。不一樣的是，現(xiàn)在的我居然飄了，甚至直接翻到最后一題看能不能寫出來，妄想拿到這個(gè)加分題。

結(jié)果一樣沒有任何意外，寫了一個(gè)解，我又回到了第一頁。我沮喪的環(huán)顧四周，別人都在奮筆疾書，寫這么快，你們真的會(huì)寫嗎？還是班主任交代了不要留空白。監(jiān)考老師倒計(jì)時(shí)了：15分鐘，檢查答題卡……倒計(jì)時(shí)五分鐘，看好自己的姓名寫好沒有……好！時(shí)間到，起立，交……好！深吸一口氣，醒過來了，還好還好，幸虧沒有交卷，不！幸虧是做夢(mèng)。

一條漫無目的的分割線

暗自慶幸，也心有余悸，不參加高考多年，這個(gè)心魔難道要跟著我一輩子嗎？“淡淡的黃裙，蓬松的頭發(fā)”，揮之不去的陰影。

一大早來到辦公室，在編輯部開了一個(gè)“超話”：你學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)是什么？答案一經(jīng)被采用可由主編親自贈(zèng)送一份簽名到工位上，小編們直呼太廉價(jià)了吧！最終以獎(jiǎng)品換成一顆鹵蛋而順利開展話題。

一條心機(jī)叵測(cè)的分割線

這個(gè)話題開展的最大價(jià)值在于，我終于知道了主編唯一的噩夢(mèng)就是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)考試，隨堂考試，隨機(jī)測(cè)試，點(diǎn)名提問，課后作業(yè)，以及最最可怕的：來，到前面在黑板上寫寫你的解題思路！這句話簡(jiǎn)直有魔力，瞬間就能讓你一動(dòng)不動(dòng)！知道一向這么厲害的主編居然和我一樣，我居然有點(diǎn)開心了。

編輯卿文的打榜話題是：我有一個(gè)朋友（真的不是我系列）少年噩夢(mèng)就是教導(dǎo)主任。開學(xué)典禮上教導(dǎo)主任講話：“如果哪天你們的作業(yè)寫完了，我會(huì)親自找這位任課老師聊聊?！焙貌蝗菀装玖艘粋€(gè)學(xué)期，撒歡跑到學(xué)校門口，教導(dǎo)主任說：“放假了，這么開心情緒可是不對(duì)，應(yīng)該悲傷，悲傷懂嗎？因?yàn)椴荒芎煤脤W(xué)習(xí)了！”人最怕的是什么，本是一個(gè)平平無奇的初中生，偏偏遇到一位骨骼清奇的教導(dǎo)主任。

難道沒有什么朋友，躲過噩夢(mèng)，開啟新人生的嗎？實(shí)不相瞞，我還有一位朋友，她從小一直有點(diǎn)胖胖的，考研那年她順利通過了初試，一直為面試擔(dān)憂。那一年是2003年，非典肆虐，學(xué)校后來選擇了網(wǎng)絡(luò)面試，她順利被錄取了，后來，她瘦了，過上了幸福的生活！這是一個(gè)圓滿而真實(shí)的故事。

另有一位不愿意透露編輯名的朋友一凡也是十分優(yōu)秀：要說怕什么，當(dāng)時(shí)聽到上學(xué)這件事就頭大，如果到了考試周，那步伐更沉重?！艾F(xiàn)在可就不一樣了，我愿意我的人生都是學(xué)生時(shí)代?！蔽覀儾坏貌徽f這個(gè)回答蘊(yùn)含了滄桑的人生經(jīng)歷、沉淀了深邃的思想以及擁有了返璞歸真的豁達(dá)。

還是那條漫無目的的分割線

相比之下，前面我們的一點(diǎn)點(diǎn)小情緒，小陰暗簡(jiǎn)直不值一提，膚淺，太膚淺。反思！回想當(dāng)年高考，我的數(shù)學(xué)其實(shí)考了一個(gè)還可以的成績(jī)，其實(shí)，讓自己始終難以釋懷的不是有沒有取得什么好壞成績(jī)，而是當(dāng)初那種因?yàn)椴蛔愣胍ヅ?，但又恐慌畏懼，如此反反?fù)復(fù)的心理，像噩夢(mèng)一樣伴隨自己。但我們也曾因?yàn)檫@個(gè)噩夢(mèng)的存在而鞭策自己，通過努力讓自己以后的余生不再陷入這樣的困境里，不必?fù)?dān)心夢(mèng)中醒不來，不為夢(mèng)醒而慶幸，安心睡去，開心醒來。

Emmm……這突然的認(rèn)真是為哪般，最后是無聊的彩蛋君，如果你有什么學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)，來聊聊吧！簽名還是鹵蛋，選一個(gè)，又或者白馬營(yíng)VIP會(huì)員服務(wù)。

終極彩蛋：前面的那些心機(jī)叵測(cè)和漫無目的的分割線，是我不想寫小標(biāo)題了。