校園文化活動中的創(chuàng)新思政教育

鐘彥平

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，思想政治教育在教育環(huán)節(jié)中變得越來越重要，實踐也證明思想政治是教育必不可少的環(huán)節(jié)，對于幫助學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人才，起了不可估量的作用。文章強調(diào)了思想政治教育與校園文化的關(guān)系，并指出了思想政治在教育的過程中存在的一些問題，提出了可以通過加強校園環(huán)境建設(shè)、教師做好學(xué)生的典范、通過社團活動等方式在校園文化活動中創(chuàng)新思政教育。

關(guān)鍵詞：校園文化活動;創(chuàng)新;思政教育

隨著教育的不斷改革和提高，思想政治教育也比以往得到了重視和提高。確實如此，從教育的經(jīng)驗和成果來看，思想政治教育確實是教育不可分割的一部分。學(xué)識教育固然重要，但當(dāng)學(xué)生具有一定正確的思想和政治覺悟后，才能更好地成為一個真正的人才，做到為個人、為社會、為國家做貢獻。

一、思政教育與校園文化的關(guān)系

對于一個學(xué)生，在學(xué)生時代大部分思想政治的學(xué)習(xí)都來自學(xué)校，因此，學(xué)校就要不斷地思考，如何更好地展開思想政治教育。

校園文化在一定程度上展現(xiàn)著學(xué)校的思想政治育人目標(biāo)。在不同學(xué)校中，校園文化是每一個學(xué)校獨有的文化，不同的學(xué)校在一定程度上的校園文化都是略有不同的。學(xué)生的學(xué)習(xí)時期，是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀等重要觀念形成的關(guān)鍵時期，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，將在學(xué)校度過大部分時間，因此，如果一個學(xué)校有著積極向上的校園文化，不僅學(xué)生會在潛移默化中受到影響，向著樂觀開朗的方向發(fā)展，而且也能展現(xiàn)這個學(xué)校教育引導(dǎo)的正確、合理性，教育工作者都還算是用心盡責(zé)的。相反的，如果學(xué)校的校園文化展現(xiàn)出了一些不太好的風(fēng)氣，學(xué)校也沒有進行正確的教育引導(dǎo)，那對于學(xué)生的思想政治的引導(dǎo)是非常不利的，面對思想政治的教學(xué)，學(xué)生會不夠信服，產(chǎn)生抵觸心理。

不僅如此，校園文化還是思想政治教育的載體。思想政治教育不能總是短暫的課堂引導(dǎo)，由教育經(jīng)驗來看，這樣是片面的，并且對于學(xué)生的思想政治教育程度遠遠不夠。通過課堂中的引導(dǎo)，很多時候?qū)W生都無法真正地體會到一些正確性。將思想政治教育在潛移默化中進行，可能會得到更好的效果。校園文化是一種文化，但也承載著學(xué)校的思想政治內(nèi)涵，學(xué)生更能在校園文化中得到思想政治的教育，因此，思想政治教育的展開，可以以一些校園文化活動為載體。

二、校園文化與社團的關(guān)系

如果說校園文化是思政教育的載體，那么社團就是校園文化的有效抓手。社團一直以來都是校園文化的描繪者、傳承者和踐行者。一個方面來看，往往一個社團的成立，所考慮的因素很多，其中一項就是能否帶動引領(lǐng)校園文化，這也是賦予社團的一個職能;另一個方面來看，社團有完整的一個管理體系，往往由社團負責(zé)人、以及各職能部門組成，每年招新，各社團的成員也都是幾十到上百人，并有各自的社團管理章程，是校園文化的有效孕育營地。所以，一個好的社團將折射出一個好的校園文化，一個好的校園文化也能滋潤一個社團的內(nèi)涵底色。

三、思政教育與社團的聯(lián)系

思政教育是一個思想育人工程，思想的引領(lǐng)和培育也是一個不斷創(chuàng)新過程，在目前大思政格局的促使下，對思政的融合教育也在各個搞笑中進行著各種探索。社團，作為一個同興趣愛好而走在一起的青年集體，他們還有著類似的目標(biāo)和溝通的話題，具有一定的團結(jié)性，思想風(fēng)氣大多比較正。社團在各個高校都屬于共青團在直屬管理，共青團作為引領(lǐng)青年思想，踐行思政教育的一個組織，社團因為他的歸屬性就決定了它在思政教育中的一個站位。那么在這樣的集體中實施我們的思政教育，對于樹立典型集體和個人，對于尋求思政教育的選擇方式上就更容易找到共通點，因此，在社團中展開校園文化活動，能很好的助力思政全員全方位育人目標(biāo)的達成。

四、思政教育面臨的問題

雖然隨著教育的不斷改革，與以往相比，思想政治教育的教育狀況得到了一定的改善，但是，思想政治教育仍然存在一些需要改善的問題。

第一，教育形式太過于簡單。在許多高校中，思想政治教育仍然還只是由短暫的思想政治課程展開，并且一些學(xué)校還存在著這門課程比較“水”的現(xiàn)象，讓思想政治教育沒有得到真正的落實，學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的成果比較差。通過這個現(xiàn)象，可以看出一些學(xué)校還沒有把思想政治教育真正地重視起來，沒有對思想政治教育進行一定的創(chuàng)新和拓展，教師也沒有做到帶頭作用，沒有給學(xué)生成為良好的典范。

第二，可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校將校園文化活動和思想政治教育相融合，這是令人欣喜的，因為這是一種思想政治教育創(chuàng)新的表現(xiàn)。但是通過深入觀察不難發(fā)現(xiàn)，因為一系列的激勵機制、溝通和管理沒有同步進行，沒有給校園活動思政育人以良好的基礎(chǔ)保障，很多校園文化活動的舉辦更多是為了完成校園文化活動的任務(wù)，是浮于表面的。那么，最終學(xué)生也并沒有受到很好的思想政治教育，活動思想與人的作用也沒有充分發(fā)揮出來。

第三，活動思政不是一個簡單的活動組織，他對于組織團隊有著高的思想政治標(biāo)準(zhǔn)和組織嚴(yán)謹(jǐn)要求。在一般的高校來看，活動主體在學(xué)生組織，對于學(xué)生組織活動的思想內(nèi)涵指導(dǎo)上面來說是，人員力量是比較薄弱的。再者，活動往往都是一個階段性的長期工程，而且還存在一定的不穩(wěn)定性，這也更決定了它工作的人力需求。所以，我們也不難看到，往往由于工作較為繁瑣，沒有進行合理的規(guī)劃，活動也并沒有很好的融入思想政治的教育。

五、校園文化活動中創(chuàng)新思政教育

（一）加強環(huán)境建設(shè)，烘托良好氛圍

校園文化是由學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化共同組成的，為了在校園文化活動中展開思想政治教育，就必然地要建設(shè)學(xué)校的校園文化。校園文化的建設(shè)不僅僅在于精神文化的建設(shè)，思想政治教育的創(chuàng)新也不僅僅在于方式和方法上，也在于學(xué)校的物質(zhì)文化上，在于學(xué)校的環(huán)境中。

學(xué)生由于年齡都不是很大，比較容易被環(huán)境所影響。因此，校園環(huán)境對于學(xué)生的成長、校園文化活動的展開、思想政治的教育，都有著很大的影響。

不難想到，當(dāng)學(xué)校內(nèi)多擺放一些名人名家的雕塑時，例如孔、孟子、牛頓、愛因斯坦諸如此類，學(xué)生在走入校園后，因為總是可以看到，潛移默化中會受到一定的影響，有時或許會停下腳步進行一定的思考，這就將思想政治教育融入了無形之中。因此，在學(xué)校的物質(zhì)文化的建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該多添加一些有助于學(xué)生進行思想感悟的名人的雕塑雕像，多在教室的走廊、教室中增添一些名人名言，名家故事，有利于形成你追我趕、積極向上的校園氛圍，有利于形成有助于學(xué)生成長的校園文化。

校園環(huán)境對于思想政治教育的展開也是非常重要的，校園環(huán)境不僅僅在于校園建設(shè)的是否美觀好看，校園的綠化面積是不是很多，符合要求，清新可人，也在于學(xué)生，在于教師，在于學(xué)校中的每一位工作人員，這些都共同組成了校園這個環(huán)境。因此，也要加強對于宿管工作者、食堂工作者等的思想政治的引導(dǎo)和教育，將思想政治教育融入潛移默化中，融入生活中的每個細節(jié)中，才能達到更好的效果。

（二）社團指導(dǎo)老師充分發(fā)揮作用，認真規(guī)劃校園文化活動

思想政治教育在校園文化活動中的展開，主要還是依靠于學(xué)校和教師的規(guī)劃和展開，因此，認真規(guī)劃和合理舉辦就顯得非常重要。

與思想政治教育有關(guān)的校園文化活動，不僅僅要由進行思想政治教育的教師、教育工作者展開，思想政治相關(guān)的校園文化活動也不僅僅只由講座等枯燥的形式展開，思想政治相關(guān)的校園文化活動也可以以其他形式展開。

例如，社團指導(dǎo)教師就可以在思想政治教育的校園文化活動中充分發(fā)揮作用，指導(dǎo)社團中的學(xué)生開展一些融入了思想政治教育的活動，由于社團的多樣性、豐富性，所以，當(dāng)社團指導(dǎo)教師認真規(guī)劃相關(guān)的校園文化活動，思想政治教育相關(guān)的校園文化活動將具有更多的內(nèi)涵、并能以更多的形式展開。

（三）借學(xué)生團體，促思政教育

在各個高校中，社團是學(xué)校存在的重要的學(xué)生組織，它是由眾多具有相同愛好的學(xué)生所組成，現(xiàn)已形成了相對成熟的自我管理體系，如今的學(xué)生社團，也能在一定程度上地舉辦一些活動。因此，學(xué)生社團也是一個很好地展開思想政治教育的場所。同時，也符合學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的觀念，比起教師，學(xué)生更了解學(xué)生的喜好，這樣，在教師一定的指導(dǎo)下，給予學(xué)生一些自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)，學(xué)生也能做出很好的活動，更好地進行思想政治的教育和學(xué)習(xí)。

不僅如此，由于不同的社團是由不同的興趣愛好的學(xué)生組成的，在將校園文化活動融入思想政治教育這個環(huán)節(jié)中，就多了很多的形式，例如唱歌、跳舞，學(xué)生自排的一些活動等。特別的，在社團中展開校園文化活動，更要突出不同社團各自的特點，例如，一些喜歡外交的同學(xué)組成的社團，就可以展開“模擬聯(lián)合國”的活動，進行辯論和討論，潛移默化中促進了思想政治的教育和學(xué)習(xí)。又例如，學(xué)校也可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些符合主旋律和能展現(xiàn)學(xué)校特色文化的活動，讓文娛、科技創(chuàng)新等社團的學(xué)生參加，不僅充實了學(xué)生的課外活動，也促進了學(xué)生對于思想政治的學(xué)習(xí)。

（四）制定有效的激勵機制，把活動思政做“活”

活動，“活”的是內(nèi)涵，“動”的是參與。提及內(nèi)涵，需要的專業(yè)的指導(dǎo)老師，多面的實踐平臺，對于活動的包容萬象，對于指導(dǎo)老師的專業(yè)性和特長也就更是廣泛，但是一個老師的專業(yè)和特長是沒有辦法做到包容萬象的，因此，就特別需要廣泛的指導(dǎo)老師參與進來，因為，只有專業(yè)的指導(dǎo)才是深挖內(nèi)涵的前提保障;提及參與，是老師、也是學(xué)生，老師是育人的本分，學(xué)生是成才的平臺。他需要制度的保障，也需要思想的植入，如果只有思想宣傳，實施也僅在推廣，如果只有制度，實施也只在紙上。探索部門掛靠，所有老師參與指導(dǎo)，也是思政全員全過程的一個方式，部門掛靠搭建的不僅僅是溝通的橋梁，實則也是育人的齊抓共管，學(xué)生實踐的更廣平臺;所有老師的參與，提升的也不僅僅是活動內(nèi)涵，也是老師在實踐中的師生情感交流，共同進步。在這樣的一個機制下，把活動思政做成“立德樹人”的有效載體，通過把思想教育融入學(xué)生喜愛的活動形式，解決思政教育的枯燥、寬泛、抽象等痛點問題，做“活”我們的思政教育。

六、利用互聯(lián)網(wǎng)，加強思政教育

除了在校園文化活動中對學(xué)生進行思想政治教育以外，思想政治教育也應(yīng)該是多形式，多方法的。隨著時代的不斷發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進行思想政治教育也是一個很好的、符合時代發(fā)展的方法。思想政治教育也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗的總結(jié)，激昂的文字，也應(yīng)該讓學(xué)生多多關(guān)心當(dāng)今的社會熱點問題，增加對社會的了解，真正地加強學(xué)生的思想政治。這就離不開互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)中信息多，信息更新快，很適合學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生的思想政治緊跟時代的進步。

例如，在進行思想政治學(xué)習(xí)的課堂中，教師不僅僅要進行課本知識的講解，也要用現(xiàn)實的社會熱點讓學(xué)生加以分析和應(yīng)用，由于是現(xiàn)實存在的事例，學(xué)生一般都會有很大的興趣，有利于學(xué)生對于思想政治的學(xué)習(xí)。此外，多媒體技術(shù)，也應(yīng)被廣泛地應(yīng)用于思想政治教育中，增加了圖片和視頻，與以往相比，變得更生動有趣了一些，有利于思想政治教育的展開。

然而，由于互聯(lián)網(wǎng)信息多、更新快的特點，這是優(yōu)點，但也是缺點，較多的信息中，勢必會存在一些虛假的、不良的信息，這就要求教師要替學(xué)生進行一定的篩選。此外，由于信息更新較快，這也要求教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育素養(yǎng)。同樣的，對于學(xué)生來說，學(xué)生也可以從互聯(lián)網(wǎng)中獲得更多的思想政治教育內(nèi)容，促進對自身思想政治的修養(yǎng)。

七、結(jié)語

綜上，思想政治教育的展開，應(yīng)當(dāng)避免單一化的教育方式，應(yīng)當(dāng)使用多元化的教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)。要重視引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等重要觀念，更要重視對學(xué)生進行思想政治的教育。思想政治教育的形式不僅僅是以課堂講解的形式、講座等令學(xué)生感到枯燥無味的形式，更要在學(xué)習(xí)生活的方方面面中融入思想政治教育，要讓思想政治教育融入到校園文化活動中，讓學(xué)生在參與中得到得到真正的教育。

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