大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能研究

查理

摘 要：我國一直在強(qiáng)調(diào)實(shí)行素質(zhì)教育，一個(gè)重要的途徑就是通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，通過開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠使大學(xué)生和社會(huì)有效的聯(lián)系起來、融合起來，同時(shí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是高校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要的途徑，能夠充分發(fā)揮育人的效果，因此，有必要加強(qiáng)對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視。文章主要探討了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能的重要性，并提出了充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人功能的有效策略，以為高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的順利開展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);育人功能

在開展高等教育的過程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)對學(xué)生教育的一個(gè)重要的有效途徑。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的重要場所，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則是磨練學(xué)生意志、提高學(xué)生能力的重要陣地。通過讓大學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，既能夠推動(dòng)其思想政治素質(zhì)提升，還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還具有育人作用，能夠提升其綜合素質(zhì)，也能夠使學(xué)生提前加強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能的重要性

（一）加強(qiáng)大學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)

實(shí)踐活動(dòng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)有效的橋梁，現(xiàn)在的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)之前很多人都是在學(xué)校中度過自己的學(xué)生時(shí)光，與社會(huì)接觸的非常少，雖然在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中生長起來，但是對于當(dāng)前的社會(huì)的了解非常有限，在融入社會(huì)中也存在一定的困難。而鼓勵(lì)大學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，通過兼職也好，參加社會(huì)活動(dòng)也好，還是完成學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)也好，等等，多種形式，都可以加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的溝通，學(xué)生通過和不同的人交往，也能夠?qū)W會(huì)如何與不同的人去溝通交流，并且真正的加強(qiáng)對所生活的社會(huì)的大環(huán)境的了解。

（二）能夠幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

學(xué)生的正確的三觀的形成不僅僅是通過學(xué)校的教育教學(xué)就能夠形成的，也不能夠離開學(xué)生真正的通過自身的實(shí)踐去體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。近些年，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，與之相對的，人們的觀念也不斷的更新，對學(xué)生產(chǎn)生影響的觀念思想越來越多，比如功利主義、拜金主義、享樂主義等思想就侵蝕著一部分大學(xué)生的觀念，如何真正認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤的人生觀的危害？如何使學(xué)生的理想信念向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化？都需要學(xué)生在實(shí)踐中去探索，在實(shí)踐中來摒棄掉自身存在的不切實(shí)際的思想，真正將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，做到實(shí)事求是，在社會(huì)之間中培養(yǎng)起踏實(shí)工作的優(yōu)良品質(zhì)。并且，只有在深入社會(huì)實(shí)踐之后，才能夠有效的實(shí)現(xiàn)自我教育，通過親身經(jīng)歷，來感受社會(huì)的發(fā)展變化，拓寬自己的事業(yè)，從而提高自己對于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的思辨能力以及自身的責(zé)任感和使命感。

（三）能夠推動(dòng)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合

通過開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正走出校園，邁向社會(huì)，參與實(shí)踐的過程中，能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)的知識(shí)有著更深刻、更全面的理解，將所學(xué)的理論和自己的實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合起來，從而促進(jìn)自身的發(fā)展。

對于在校的大學(xué)生來說，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，而通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，能夠有效的提高其思維能力，并且加深對所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，了解社會(huì)對自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際需求，從而能夠有針對性的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。

二、充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人功能的有效策略

（一）增強(qiáng)對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

高校要將育人作為自己辦學(xué)的根本，并且樹立實(shí)踐育人的思想，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視，提高教師與學(xué)生的認(rèn)識(shí)。高校教師在自己的日常教學(xué)中就可以適當(dāng)?shù)拈_展實(shí)踐教學(xué)，并且為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供一定的指導(dǎo)。對于學(xué)生來說，自身也不要應(yīng)付、逃避社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到其重要性，積極主動(dòng)的去參與，通過實(shí)踐活動(dòng)豐富并完善自己。

（二）將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來

育人是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的根本目的，因此，要在教育教學(xué)中融入社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮其育人功能。一是要加強(qiáng)與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合。高校在開展專業(yè)教學(xué)的過程中，應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視和管理，提升實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。對于學(xué)生來說，也要在社會(huì)實(shí)踐中結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，真正做到理論結(jié)合實(shí)踐，從而更好地理解并掌握自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，找到自己所學(xué)的不足，增強(qiáng)自身的能力;二是加強(qiáng)與科學(xué)研究的結(jié)合?？茖W(xué)研究的基本過程是大學(xué)生應(yīng)該掌握的基本，但是，當(dāng)前，很多本科生畢業(yè)之后并不了解，主要是由于在本科階段參與到科研中的學(xué)生太少，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目，使其掌握科研的基本過程，并在參與的過程中能夠加強(qiáng)與他人的協(xié)作，提升其團(tuán)隊(duì)意識(shí);三是社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合，學(xué)校可以鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)與各方的合作，豐富實(shí)踐形式

傳統(tǒng)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相對比較單一，在內(nèi)容上也比較落后，這樣的實(shí)踐活動(dòng)就很難提起學(xué)生的興趣，學(xué)生不愿意積極主動(dòng)參與，就很難保證實(shí)踐活動(dòng)的效果。因此，在開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與各方的合作，由學(xué)校主導(dǎo)，建立與其他學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)等各方的合作關(guān)系，最大限度的保障社會(huì)實(shí)踐的效果;其次，豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，選擇適合學(xué)生的實(shí)踐形式，真正的達(dá)到學(xué)有所用。

（四）完善制度，建立健全社會(huì)實(shí)踐長效保障機(jī)制

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，具有一定的復(fù)雜性，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要保證可持續(xù)性，就需要有一套完善的長效機(jī)制作為保障，包括目標(biāo)、管理、激勵(lì)機(jī)制等多個(gè)方面。高?？梢猿闪ｉT的領(lǐng)導(dǎo)小組，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好統(tǒng)籌管理。并且還需要制定相應(yīng)的目標(biāo)計(jì)劃，保證活動(dòng)開展的有序性，在開展社會(huì)實(shí)踐的過程中，還要加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，也會(huì)需要一定的資金，因此，高校應(yīng)該保證大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能夠順利開展，加大資金的投入。還需要對相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行建立，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性，對于有價(jià)值的項(xiàng)目學(xué)校要給與支持，對于富有成效的項(xiàng)目學(xué)校要給與相應(yīng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與。此外，也要建立相應(yīng)的考核評價(jià)機(jī)制，并嚴(yán)格執(zhí)行，對大學(xué)生上交上來的最終成果，要嚴(yán)格進(jìn)行審查與把關(guān)，避免學(xué)生應(yīng)付，防止走形式主義。高校還可以將教師參與社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)列入到最終進(jìn)行考核的項(xiàng)目中，鼓勵(lì)教師積極參與并指導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、結(jié)語

高校思想政治教育是不可或缺的方面，一個(gè)有效的途徑就是通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。文章主要通過分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能的重要性，以及分析發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功效的策略，得出要充分發(fā)揮其育人功能，就要在思想上加強(qiáng)對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視、豐富實(shí)踐的形式，并且還要加強(qiáng)與各方的合作等，這樣，才能夠真正符合學(xué)生發(fā)展的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，避免流于形式，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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