上海抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)精神與大學(xué)生思想政治教育融合研究

劉蕊

摘 要：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有著深遠(yuǎn)的歷史意義，其中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神是值得傳承的偉大精神。因此，上海高校將抗日愛(ài)國(guó)精神融合到學(xué)生的思政教育中，使當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感，并自覺(jué)將愛(ài)國(guó)主義付諸到現(xiàn)實(shí)生活中。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)精神;愛(ài)國(guó)主義教育;高校思政教育

愛(ài)國(guó)主義教育作為高校思想政治理論課的永恒主題和重要內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”、幫助其了解我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的現(xiàn)狀以及培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)等都具有重要的作用。抗戰(zhàn)精神弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，以愛(ài)國(guó)主義為核心的抗戰(zhàn)精神豐富和發(fā)展了中華民族的精神，是中華民族精神中一顆璀璨的明星。

一、抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵

在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中形成的偉大抗戰(zhàn)精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐的精神結(jié)晶。從它產(chǎn)生的那一天起，就融入了中國(guó)人民的血脈，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富和取之不盡、用之不竭的力量源泉?？箲?zhàn)精神是天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神，是團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的集體主義精神?？箲?zhàn)精神是中華民族愛(ài)國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)，也是民族精神的高度升華。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，上海地位特殊，為抗戰(zhàn)勝利作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。面對(duì)日本侵略的兇狠殘暴，上海人民萬(wàn)眾一心，奮起抗?fàn)帲愿鞣N形式積極開(kāi)展斗爭(zhēng)。上海為抗戰(zhàn)的勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。上海是抗日救亡運(yùn)動(dòng)的中心，也是世界反法西斯斗爭(zhēng)的營(yíng)壘。1931年，日本侵略者發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，上海民眾隨后掀起了抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)和抵制日貨運(yùn)動(dòng)。淞滬抗戰(zhàn)，是中日雙方在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一場(chǎng)大型會(huì)戰(zhàn)，也是整個(gè)中日戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)役。淞滬會(huì)戰(zhàn)中日軍因遭到國(guó)民黨的頑強(qiáng)抵抗而損失慘重，這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)于中國(guó)而言，標(biāo)志兩國(guó)之間不宣而戰(zhàn)、全面戰(zhàn)爭(zhēng)的真正開(kāi)始，盧溝橋事變后的地區(qū)性沖突升級(jí)為全面戰(zhàn)爭(zhēng)，并徹底粉碎了日本“三個(gè)月滅亡中國(guó)”計(jì)劃。

抗戰(zhàn)精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華人民仰首挺胸，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)?？箲?zhàn)的勝利是人民的勝利，是正義的勝利，是偉大抗戰(zhàn)精神的勝利！繼承和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，是維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展的客觀要求，是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的精神樞紐。有利于進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自豪感與自信心，為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了精神動(dòng)力。

二、在高校思政課中踐行抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)主義教育的必要性

愛(ài)國(guó)主義是推動(dòng)中國(guó)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中國(guó)培養(yǎng)四有青年的基本要求。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育有利于弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，促進(jìn)中華民族復(fù)興?！吨泄仓醒胄麄鞑筷P(guān)于印發(fā)〈中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)〉實(shí)施方案》（教社政【2005】5號(hào)）中指出：高等學(xué)校思想政治理論課在大學(xué)生思政教育中起主渠道的作用。為凸顯高校思政課對(duì)大學(xué)生思想政治教育主渠道的作用，愛(ài)國(guó)主義教育自然成為高校思想政治理論課的重要內(nèi)容。因此高校思政課有必要將愛(ài)國(guó)主義教育融入教學(xué)實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的。

新時(shí)期，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，更需要精神寄托。黨的十九大為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育指明了方向，高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全方位踐行新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育使命。上海高校應(yīng)把思想品德培養(yǎng)滲透融入大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)抗戰(zhàn)歷史的觀摩以及抗戰(zhàn)精神的學(xué)習(xí)等，能更加深入的了解歷史，更為深刻的理解抗戰(zhàn)精神是一種偉大的民族精神，從而對(duì)愛(ài)國(guó)主義有全新的認(rèn)識(shí)，更好的把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者和開(kāi)拓者。

三、在高校思政課中踐行抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)主義教育的策略探究

教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師與學(xué)生是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。大學(xué)生群體的價(jià)值取向、思維方式和行為模式對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和樹(shù)立社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的必勝信心十分關(guān)鍵，因此，當(dāng)前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育至關(guān)重要。

（一）重視歷史，引導(dǎo)愛(ài)國(guó)情感培養(yǎng)

以抗戰(zhàn)精神為依據(jù)接受愛(ài)國(guó)主義教育，絕非機(jī)械地學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神理論，而是必須在思政課的教學(xué)內(nèi)容中突出愛(ài)國(guó)主義題材方面的教學(xué)內(nèi)容，要通過(guò)真實(shí)的歷史事件來(lái)了解抗戰(zhàn)歷史。譬如在上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館展出的“中國(guó)共產(chǎn)黨與上?？箲?zhàn)”專(zhuān)題展從“開(kāi)創(chuàng)和領(lǐng)導(dǎo)上?？谷站韧鲞\(yùn)動(dòng)”“引導(dǎo)抗日潮流砥礪前行”“開(kāi)辟抗戰(zhàn)文化戰(zhàn)線”“倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”“掀起抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮”“開(kāi)展孤島抗日斗爭(zhēng)”“發(fā)動(dòng)郊縣抗日武裝斗爭(zhēng)”“迎接抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利”等八個(gè)方面，全方位解讀中共上海黨組織積極貫徹黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針政策，領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)上海人民進(jìn)行的全方位、長(zhǎng)時(shí)間、各種形式、卓有成效的全民抗戰(zhàn)的光輝歷程，通過(guò)這種專(zhuān)題展覽的形式讓大學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上體會(huì)到戰(zhàn)火紛飛年代的恐怖，引入抗戰(zhàn)事件和抗戰(zhàn)英雄事跡來(lái)觸動(dòng)學(xué)生、感染到學(xué)生內(nèi)心，自覺(jué)從內(nèi)心深處激發(fā)出愛(ài)國(guó)主義情感，使先進(jìn)思想切實(shí)轉(zhuǎn)化成大學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上的共識(shí)和行為實(shí)踐上的遵循。

（二）優(yōu)化內(nèi)容，突出國(guó)情教育作用

我們正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革的時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是我們應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，始終沿著正確方向發(fā)展的根本保證。展望未來(lái)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是時(shí)代賦予我們中國(guó)人民的崇高使命，我們要進(jìn)一步發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)，毫不動(dòng)搖地沿著已經(jīng)開(kāi)辟出來(lái)的道路繼續(xù)奮勇前進(jìn)，滲透基本國(guó)情和熱愛(ài)人民、國(guó)土、資源、文化、語(yǔ)言的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育有利于維護(hù)政治環(huán)境穩(wěn)定，使學(xué)生珍視本民族光榮歷史和對(duì)人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，摒棄崇洋媚外的心理。

當(dāng)代大學(xué)生獲得知識(shí)和信息的途徑非常廣泛，他們對(duì)我國(guó)的國(guó)情知識(shí)抱有很大的興趣。高校應(yīng)抓住這一契機(jī)，綜合運(yùn)用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等渠道和載體，激勵(lì)大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。上海高校教師在講授課程時(shí)穿插對(duì)我國(guó)國(guó)情、上海時(shí)事的宣傳和教育，使學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情和上海的發(fā)展?fàn)顩r有比較清晰的認(rèn)識(shí)，從而形成自己比較理性的判斷。比如可以將國(guó)家規(guī)劃對(duì)上海的定位融入課堂知識(shí)中，到2020年上海要基本建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心，這一點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)投入到上海的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)至關(guān)重要。

（三）課堂延伸，發(fā)揮教育基地價(jià)值

除課堂教學(xué)外，課堂之外的教育基地也是思政課教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。教育基地不僅能鞏固思政課的理論教學(xué)內(nèi)容，而且能增強(qiáng)學(xué)生的理論思考習(xí)慣和理論思維能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、培養(yǎng)服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，在思政課教學(xué)中具有特殊的地位和意義，是課堂教學(xué)的延伸拓展。在上海設(shè)立86家愛(ài)國(guó)主義教育基地，比如中共一大會(huì)址紀(jì)念館、上海博物館、上海市淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館等。其中，上海市淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館是全國(guó)唯一反映兩次淞滬抗戰(zhàn)的專(zhuān)題紀(jì)念館，坐落于昔日上海軍民浴血抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)——寶山境內(nèi)，2014年被國(guó)務(wù)院命名為首批國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施（遺址），是上海市愛(ài)國(guó)主義教育基地、上海黨史教育基地、上海市志愿者服務(wù)基地。上海高校要積極利用上海愛(ài)國(guó)主義教育示范基地作用，帶領(lǐng)學(xué)生將思政課課堂延伸至校外的革命教育基地，通過(guò)組織引導(dǎo)大學(xué)生就近就便參觀學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)流動(dòng)展覽、發(fā)布紅色學(xué)習(xí)資源等形式充分發(fā)揮紅色教育功能，用參觀的訪問(wèn)的形式，為大學(xué)生呈現(xiàn)直觀的愛(ài)國(guó)主義素材。

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