木棉花

起霧了。

遠(yuǎn)離燈光站在小路的暗處，山下的小城影影綽綽，像一艘在海上航行的巨輪。我在海邊出生長(zhǎng)大，每到這個(gè)季節(jié)，霧氣彌漫時(shí)，那些大船就這樣靜靜地泊在海水中。我深深地吸了一口氣，青草的味道涌入肺腑。春天了，萬(wàn)物生長(zhǎng)，山上的野草霸道蠻橫，灌木恣意凌空。

說(shuō)是山，其實(shí)不高，九十九級(jí)臺(tái)階就到了半山腰，再往上，是黃土路，如果也筑臺(tái)階，估計(jì)也不會(huì)超過(guò)一百級(jí)。山叫龍山，我就讀的中學(xué)就叫龍山中學(xué)。山在城里，山下是城的一條主要馬路，然后，四周依次是房子，瓦房，樓房，高低起伏，一幢挨著一幢。我總是在課間，就那樣站著看山下的人，建筑物，或者，眺望遠(yuǎn)方。

我從后門躡手躡腳地進(jìn)去，但還是驚擾到了別人。班里的人數(shù)實(shí)在太多了，差不多八十人。桌椅把教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，就是像我這般瘦的人，側(cè)著身子也還無(wú)法過(guò)去。這近八十名的人中，有我們這些應(yīng)屆的，差不多一半，另外的，就都是補(bǔ)習(xí)的，推算過(guò)去，從高四排到高八。班里有個(gè)人，他曾經(jīng)的同學(xué)已經(jīng)本科畢業(yè)回來(lái)當(dāng)老師了，就教我們高三的地理，他還坐在下面垂著頭聽(tīng)課。也不知平常他們相見(jiàn)是叫老師還是直呼姓名，抑或就把稱呼省了。我曾經(jīng)想過(guò)問(wèn)他，但還是打消了念頭。這惡作劇太惡，會(huì)傷人。在那些年，考大學(xué)實(shí)在太難，特別是對(duì)于我們這樣本就落后的地方，每年學(xué)校能考上的都沒(méi)達(dá)到三位數(shù)，這當(dāng)中還包括中專，文科的比例就更低了。但是，在我們那個(gè)地方，一個(gè)人從小學(xué)念到高中，除了考出去，實(shí)在沒(méi)有更好的路子可走。只要家里能夠支持，怎么也不愿半途而廢。班里的人數(shù)也就一直居高不下了。

盡管我十二萬(wàn)分的小心謹(jǐn)慎，但還是不得不影響到別人，有人站起來(lái)給我讓道，有人把身體貼近課桌擠出空間。窸窸窣窣的聲音勾起了十幾個(gè)埋在書堆里的腦袋，有人茫然，有人對(duì)我側(cè)目。我努力地笑了笑，坐下。其實(shí)一個(gè)晚上這樣的進(jìn)進(jìn)出出并不少，一間教室?guī)资畟€(gè)人，整整一個(gè)晚上的時(shí)間呀，又有幾個(gè)人能安靜地捱過(guò)去？

我閉上眼睛，一會(huì)，睜開。眼睛的酸澀讓我非常不舒服。教室里只有三支長(zhǎng)長(zhǎng)的日光燈，居中等距離懸掛。我坐在靠邊的位置，鄰桌的個(gè)子高，又喜歡有事沒(méi)事晃動(dòng)身子，那些暗影讓我暈眩。說(shuō)了一遍又一遍，他還是不由自主地晃。我知道他不是故意的，只是習(xí)慣罷了。一個(gè)人想要改正另一個(gè)人的習(xí)慣，是愚蠢的。我只能去適應(yīng)，去習(xí)慣。

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，政治歷史地理。課本筆記試卷。三月中旬了，離預(yù)考只有六十天，離高考不到四個(gè)月。不知從哪一年開始，學(xué)校在高考前搞一次預(yù)考，時(shí)間就在五月中旬。預(yù)考也設(shè)分?jǐn)?shù)線，達(dá)不到的將無(wú)法參加高考。我不知道這樣的規(guī)定是怎么來(lái)的，老師也從不提及，反正，對(duì)每個(gè)人都公平視之，所有人也就以為正常。我是反對(duì)的，認(rèn)為了剝奪了學(xué)生參加高考的權(quán)利，但無(wú)效。對(duì)于班里的人來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的，不在乎預(yù)考，權(quán)當(dāng)一次模擬考試；成績(jī)差的，自認(rèn)怎么也考不上，反正考不考無(wú)所謂。預(yù)考也就固定下來(lái)。我是屬于不在乎的那一撥，但我還是堅(jiān)定地認(rèn)為不妥。

但是，我又能做什么呢？我只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)從鄉(xiāng)下到縣城讀書的學(xué)生，我跟同學(xué)說(shuō)過(guò)我的想法，他們大都以玩笑應(yīng)之，小部分給我白眼。在他們看來(lái)，我就是異類。父親在我一次回家的聊天中大發(fā)雷霆——那時(shí)，我一個(gè)月從縣城坐班車回一次家，拿米，腌制的咸菜蘿卜干咸豬肉和五塊零花錢。他訓(xùn)斥我別想太多，要把心思全部放在高考上。只有考上去，才能跳出農(nóng)門，才能像公社的干部那樣每天背著手去上班。我知道像我這樣的鄉(xiāng)村孩子，高考是唯一可以完全依靠個(gè)人能力來(lái)改變自己命運(yùn)的路徑，特別是我，瘦，且近視，當(dāng)兵參軍只能是作文里的夢(mèng)想。我們村里有兩個(gè)人，同一年參加高考，一個(gè)人考上了畢業(yè)后留在廣州工作，公社敲鑼打鼓送他上車去念大學(xué)，工作后每次回家探親、過(guò)年，那些干部都踩著單車來(lái)看他，他的父親也風(fēng)光起來(lái)，成了村里說(shuō)話當(dāng)當(dāng)響的人。那個(gè)沒(méi)考上的，就在村里干農(nóng)活，農(nóng)活也干不好，擲過(guò)來(lái)的白眼把他給砸垮了，連走路也低著頭。我懂得高考的重要性，像一塊跳板，從此進(jìn)入另一個(gè)階層的生活，而且，此后的任何一次上升都會(huì)變得艱難，并且無(wú)法掌控。

我的眼前一暗，然后，又亮了，接著，又暗了，就暗了。教室里旋即響起一片響聲。中間的日光閃了兩下，就徹底不亮了。我抬頭望去，那條日光管的兩端各有一小截深褐色，應(yīng)該是燒壞了。這是不時(shí)會(huì)發(fā)生的事情。就算日光管的質(zhì)量是上乘的，它也經(jīng)不起這么長(zhǎng)時(shí)間的不休不眠呀。教室里的這些日光管，一天二十四小時(shí)都亮著。教室里從未少了人影。燈管尚且如此，人呢？

人要比燈管靈活，忍耐，堅(jiān)強(qiáng)。如果不是，早就和它一樣亮不起來(lái)的，在跨入高三之后。那片響聲很快就消失了。前面和后面的同學(xué)沒(méi)受什么影響，他們抬頭，又馬上把頭低下去。中間的，有人把頭埋得更低些，有人從書桌的抽屜里摸出了蠟燭，跳躍的火苗人讓墻壁上的影子富有動(dòng)感。

我忘記了抽屜里只有課本和試卷，等著同桌點(diǎn)亮蠟燭，給我添一份光明。他理都不理我，抖抖索索地掏出幾份試卷，鋪開，又折疊好，然后，出去了。

學(xué)校的試卷是手工刻制在蠟紙上，再用油墨印制出來(lái)的。種類多，數(shù)量大，時(shí)間緊，還沒(méi)等油墨干透就發(fā)到我們手里，也小心翼翼，但左折右疊的，那些字就走起親戚、串起門來(lái)了。在模糊的燈光下，一個(gè)個(gè)字在我的目光中蝌蚪一樣游弋。我是無(wú)法在座位上繼續(xù)待下去了。

我走出了教學(xué)區(qū)。操場(chǎng)上有人，我沒(méi)聽(tīng)到說(shuō)話或者走動(dòng)的聲音，但我聞到了香煙的味道。我的鼻子很靈，比眼睛好用多了。我知道那些人是誰(shuí)，我們班的，隔壁班的，甚至還有高一高二的。他們是一個(gè)小團(tuán)體，想加入這個(gè)團(tuán)體，條件很簡(jiǎn)單，抽煙。長(zhǎng)大以后，我也抽起了香煙，我才真正懂得，香煙是抽煙者的通行證，借個(gè)火，分支煙，男人與男人之間就走得近了，從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到熟悉，從熟悉到經(jīng)常在一起。

我在猶豫著該往哪里走，一朵木棉花落下來(lái)，砸在我的頭上?！安贰钡囊宦?，隨后是一陣嘻笑。那么昏暗的光線中，那幾個(gè)躲在黑暗中不知說(shuō)什么悄悄話的女生，怎么就知道我這么僥幸地被木棉花砸中了呢？我不敢再把目光望向她們。她們都是縣城的，漂亮，大方，時(shí)髦。我和她們隔了從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)的距離。

我知道那扎堆的女生中有兩個(gè)是我們班的，她們的笑聲很特別，一個(gè)像銅鈴，清越，短促，余音綿長(zhǎng)；一個(gè)像喇叭，轟的一聲，抖著抖著，沒(méi)了。其實(shí)，我們班究竟有多少個(gè)女的，我總是算不清。日常的接觸是沒(méi)有的。鄉(xiāng)村來(lái)的學(xué)生都住在學(xué)校，一間大大的禮堂，上下床，差不多一百人。而她們的家就在縣城，上學(xué)放學(xué)，那都是踏著鐘點(diǎn)進(jìn)出校門的，也就沒(méi)了交往的便利和條件。而且，城和鄉(xiāng)之間的界限，不僅僅是身份，還包括言談舉止，衣飾，零食，甚至紙和筆上。她們往上揚(yáng)的目光，就是一道道封鎖線。平日里，我甚至不知道她們的名字，除了成績(jī)好的那一二個(gè)。而且，到了高三，人員的進(jìn)出變化非常大。某一天，會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾張總是晃來(lái)晃去的臉孔不見(jiàn)了，他們或者轉(zhuǎn)學(xué)或者招工或者當(dāng)兵或者做生意去了，女生，也有的嫁人了。某一天，也會(huì)突然看到一些新鮮的面孔，那是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。這樣的變化，當(dāng)然不能成為與別的同學(xué)幾無(wú)往來(lái)的理由。也或許，是我一直不擅于跟女生交往。在我念書的過(guò)程中，身邊的女生極少。小學(xué)時(shí)，班里就只有一個(gè)女生。初中三年，甚至有一年，全班都是男的。在我老家，重男輕女是常態(tài)，對(duì)女的輕，也包括在她們受教育這方面。女孩子上完小學(xué)本就少，磕磕碰碰念到初中，那真的成了寶貝。

我知道，同學(xué)中也是分成一個(gè)一個(gè)圈子的，依老鄉(xiāng)，依興趣愛(ài)好，依性格品質(zhì)這些東西聚集，并不是老死不相往來(lái)，但也只是擦肩而過(guò)，互不相撓。校友是一個(gè)筐，校門進(jìn)出的人都可以往里裝?？鹗墙鹂?，但與我無(wú)關(guān)。我一直認(rèn)為，沒(méi)有細(xì)節(jié)的情誼是可疑的，像一棟房子，少了沙子石灰，也就僅僅是圖紙上的光鮮。長(zhǎng)大以后，遠(yuǎn)離所有的校友會(huì)、同學(xué)會(huì)，應(yīng)該就是我高中生活的延續(xù)。

我撿起那朵木棉花，繼續(xù)往操場(chǎng)走去。在這所中學(xué)，木棉花是?；ǎ菢?biāo)志性的存在。?；盏膱D案就是一朵縮小的木棉花。這應(yīng)該與木棉花的象征意義有關(guān)。在文學(xué)作品中，木棉花代表了英雄、先烈。學(xué)校不僅有高大的木棉樹，還有一座烈士紀(jì)念亭。烈士曾是學(xué)校的一名學(xué)生，跟隨彭湃參加了海陸豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，后被捕并在學(xué)校的一片山坡被槍斃，后來(lái)，就在山坡的那個(gè)地方建了這座亭子。入學(xué)時(shí)，老師領(lǐng)著我們佇立亭中，聆聽(tīng)烈士的戰(zhàn)友講述他的英勇故事。我是喜歡木棉花的，不僅因?yàn)榛ǖ拿?，花穿越寒冬在春天傲立于掉光了葉子的枝丫上展現(xiàn)錚錚鐵骨，更因?yàn)樗阒叶冗^(guò)了艱難的高中生活，是我青春期掙扎前行的見(jiàn)證。

三月的夜晚有了漸積漸濃的暖意，從地上，風(fēng)中，樹葉里，墻壁的縫隙里滲透出來(lái)，落在肌膚上，像一只從口袋里掏出來(lái)的手撫摸著，人就不知不覺(jué)地倦怠，松懈下來(lái)。我捂著嘴巴，忍不住打了個(gè)呵欠。每到春天，把覺(jué)睡長(zhǎng)成了我的愿望，但是，高考這兩個(gè)字像鞭子一樣抽打著我。跑步就成了每天晚上的必修課，我用此來(lái)抵御綿綿不絕的困乏。

沒(méi)有風(fēng)，月光很淡。操場(chǎng)上跑步的人并不少。四百米，兩圈，這是我給自己的任務(wù)。那朵木棉花被我揣進(jìn)了口袋里。一跑起來(lái)，風(fēng)就撲在臉上。人只有在行動(dòng)中才能更清晰地感受到外界的動(dòng)靜。在拐彎處，我又聞到了青草的氣味，濃郁，強(qiáng)烈。那里已經(jīng)靠近山坡。身子在這個(gè)時(shí)候開始熱乎起來(lái)了。風(fēng)粘稠地過(guò)來(lái)，帶著我的體溫遠(yuǎn)去。我的腳步更快了，更有力，一下一下，敲打著大地的胸脯，這讓我愉悅，帶給我力量。

我?guī)е簧砗够ɑ氐浇淌?，又一只日光管壞了。教室里寬敞了一些，家在縣城的同學(xué)或許就回家了，住校的也可能回了宿舍，但大多數(shù)還沒(méi)走。日光管照射下的那些課桌上面有白光，別的桌子都點(diǎn)起了蠟燭，暈黃的光圈，細(xì)細(xì)閃耀。我像受到狠狠地撞擊，他們都在用功，我卻三心二意，尋找理由偷懶。

我呆在座位上，同桌還沒(méi)有回來(lái)，從此刻到明天上午，我有四份卷子必須完成。手表的時(shí)針已經(jīng)到了十點(diǎn)。手表是我考上高中時(shí)父親給的，海鷗牌，他說(shuō)希望我能安排好每天的時(shí)間，他說(shuō)希望我能戴著這塊手表上大學(xué)。接到手表的那一刻我很激動(dòng)，在心里給自己鼓勁，要記住父親的話，一定要好好學(xué)習(xí)，我還偷偷地制訂了一份作息表，幾點(diǎn)起床幾點(diǎn)睡覺(jué)，精確到分，但，很快又原形畢露，我的懶惰和拖沓讓父親極為生氣，但他沒(méi)有跟我說(shuō)要沒(méi)收這塊手表。我就總在看時(shí)間時(shí)想起他把手表遞給我時(shí)的表情和說(shuō)話的語(yǔ)氣，然后，掐自己的手臂。我是個(gè)能躺下絕不坐著的人，但父親要我努力，現(xiàn)實(shí)要我努力。高中三年，我就這樣掐著自己走過(guò)來(lái)。

我趴在課桌上，努力讓自己安靜下來(lái)。我是不想回到宿舍去的了。那間禮堂，一百多人，每到春天，地上就長(zhǎng)霉，一層厚厚的淤泥。曬在走廊上那些層層疊疊的衣服，一周十天都干爽不了，那些衣服全都散發(fā)著一股漚久了的餿味。皮膚病不知從誰(shuí)開始，很快就傳染了所有人，我也不能避免，從手、腳、腹股溝開始癢，紅腫，潰瘍，宿舍疊著無(wú)法散去的雙氧水味道。逃避宿舍，成了三月以后的目標(biāo)?？墒牵帜芴拥侥睦锶ツ?？

有人進(jìn)來(lái)，手里拿著一包蠟燭。我跟他買了一支，一毛錢。那是我一頓飯的菜錢。日光管怎么偏偏就壞了。我知道它容易壞，但我又不想它壞。明天，我一定要去找學(xué)校的老師或者領(lǐng)導(dǎo)。我沒(méi)有那么多的錢買蠟燭。

我又鉆到那些試卷里去了。我很容易讓自己沉浸于一件事情之中。專注是我在學(xué)習(xí)中擊敗懶惰的唯一武器，盡管經(jīng)常找不到子彈。時(shí)間就那樣安安靜靜地過(guò)去了。我坐直身子抬起頭，教室里的人更少了。已是凌晨。我吹滅了蠟燭，走出去。

霧氣更重了，空氣濕漉漉的，抓一把好像就能擰出一串水滴。這是南方特有的回南天，潮濕得骨頭都能長(zhǎng)出蘑菇來(lái)。宿舍的被子重了許多，蓋在身上總能聞到混合了雙氧水的霉味。山下的小城安靜了。一盞盞路燈在彌漫的霧氣中無(wú)精打采。我想起了朱自清在《荷塘月色》中用的比喻——瞌睡人的眼。但在我看來(lái)，那些路燈更像白內(nèi)障患者的眼珠子。

我的身邊沒(méi)有人，目光所及也沒(méi)有人影。這是深夜的校園，這是高考前校園的子夜。有的人已經(jīng)睡了，有的人還要挑燈夜戰(zhàn)。我背著手慢慢走，極力讓自己的心思回到學(xué)習(xí)上來(lái)，去回憶白天課堂上老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，去想試卷上做錯(cuò)的題目，但是，我總是無(wú)法靜下心來(lái)。我聞到了空氣中腥澀的味道，激蕩著我，仿佛在發(fā)芽，在生長(zhǎng)，在擴(kuò)張，內(nèi)心蓬勃，充滿無(wú)盡的力量，卻又找不到著力點(diǎn)，像在飄蕩，在漫游，在尋覓，在等待。躁動(dòng)和疲倦在我的生活中交替出現(xiàn)。我想要嘶吼，好像只有這樣才能讓自己安靜下來(lái)，才能發(fā)泄出心里積攢的力量。我張開嘴，卻又硬生生地閉上。這是深夜。

一只野貓?jiān)诤诎抵邪l(fā)出了霸道而又凄厲的叫喊。它拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲讓我禁不住起了一身雞皮疙瘩。它在叫春。這樣的春夜，它能召喚到什么呢？

我停下腳步，那只貓好像跑遠(yuǎn)。一個(gè)“卜”的響聲讓我后退。一朵木棉花掉在我的身邊。我掏出口袋里的那只，蹲下去，把它們擺放在一起。我知道，明天將會(huì)有人撿起這一地的紅色木棉花，曬干，保存起來(lái)，準(zhǔn)備煲湯。

我不知道校園里有多少棵木棉樹，就像不知道學(xué)校里有多少名學(xué)生。但我總是記得幾棵。紀(jì)念亭前面空地上，我常繞著那棵木棉樹晨讀，那樹上有一個(gè)鳥窩，我朗讀的聲音驚擾了窩里的鳥，它們嘰嘰喳喳表示抗議。學(xué)校辦公室前面有四棵，并排分列在門的左右兩邊。我猜想當(dāng)初種植的人肯定是仔細(xì)丈量過(guò)，它們整齊排列在一條直線上，每棵樹之間的距離是十步。我在一棵樹的下面，被氣沖沖從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)的班主任教育了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)榇蚣堋２賵?chǎng)上有三棵，我不止一次地想爬上去，我猜想爬上去了可以看得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的地方是大海，但一次都沒(méi)有成功。樹身太粗，太直，四米以下的地方?jīng)]有枝丫。教學(xué)區(qū)的地方有兩棵，一棵在東，一棵在西，像哨兵一樣，鎮(zhèn)守著兩個(gè)出口。晚自習(xí)的時(shí)候，我會(huì)不由自主地繞著其中的一棵兜圈，去默想一天的上課中老師講授的內(nèi)容。校道上左右兩邊都有，但我從未留意，每次經(jīng)過(guò)都是腳步匆匆。學(xué)校的黑板報(bào)邊上也有一棵。那時(shí)，我還學(xué)習(xí)寫詩(shī)，常有詩(shī)句被抄貼在黑板報(bào)上，我躲在木棉樹的一邊去讀自己的習(xí)作，去聽(tīng)別人的議論。那時(shí)，我已清楚，一些年后，回想這段生活，這間學(xué)校，想到的，肯定就是這一棵棵的木棉樹。它們目睹了我高中生活的分秒。

我又回到教室，前后左右四個(gè)門居然都關(guān)上了，光透過(guò)方格木窗投射在走廊上，伸延到教室外的空地。那些方格本是等寬四方形，有的格子斷了，地上的圖案怪獸一樣好玩，腆個(gè)方方的大肚子，缺了半截胳膊，少了一個(gè)長(zhǎng)角。教室里的人更少了，都聚到那支還頑強(qiáng)亮著的日光管下面。

推門進(jìn)去，靠近講臺(tái)的這一片黑乎乎的，一些書桌拼在一起，有人已經(jīng)躺在上面。三個(gè)人。不知道他們睡著了沒(méi)有，門的響聲沒(méi)有影響到他們。那三個(gè)人一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我也曾經(jīng)在教室里睡過(guò)，天熱的時(shí)候。宿舍沒(méi)有風(fēng)扇，整個(gè)夏天飄蕩著汗酸和臭襪子的味道。那些愛(ài)打籃球的同學(xué)，他的床板下一定不止五雙襪子，而且，不洗。那些泡了白襪子和白球鞋的水，都可以當(dāng)墨汁寫毛筆字。打籃球的人多，個(gè)壯，也沒(méi)人敢去說(shuō)他們。一百多個(gè)人就堆在一間屋子里，即使沒(méi)了這些味道，夏天也是一段難熬的日子。密密的床，密密的蚊帳，風(fēng)又終于能跨越過(guò)去呢？天氣真地?zé)崞饋?lái)，睡在教室里的人會(huì)更多。這么多的人睡在這樣一個(gè)開放的地方，又是夏天，總會(huì)鬧出一些笑話。一個(gè)睡在講臺(tái)邊的同學(xué)半夜不知怎的，把褲子全脫了，自己不知道，晨讀的女同學(xué)推門進(jìn)去，一聲驚叫把另外教室的人都叫醒了。說(shuō)來(lái)也是緣分，他們倆考進(jìn)同一所大學(xué)，后來(lái)，結(jié)婚成家了。

我輕聲輕步地回到座位，把課本和試卷挪到光亮的地方。夜很深了，蟲子的吟唱，壁虎的私語(yǔ)，蝙蝠的聲波，老鼠的奔跑，在更深人靜的這個(gè)時(shí)候，全都奔涌而出。我把試卷鋪好，剩下的兩份必須在睡覺(jué)前做完。

做完一份歷史卷子，又走了三個(gè)人。他們都回宿舍睡覺(jué)。我想也該走了，困了。其實(shí)，人真的困了，什么味道呀什么一地淤泥呀什么全身瘙癢呀什么潮濕呀，也都可以視而不見(jiàn)的。把書包往床上一放，鞋子襪子衣服一脫，腦袋一挨枕頭，就睡著了。這時(shí)，又哪管顧忌別的什么呢？難受的是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成眠。這個(gè)時(shí)候，一張?jiān)偈孢m的床也無(wú)法讓煩躁的自己安適下來(lái)。

有人小聲問(wèn)我，今晚睡嗎？睡。我毫不猶豫地回答他。本來(lái)就春困，就很容易疲乏，再陪上一個(gè)通宵，第二天又怎么聽(tīng)課。他沒(méi)再說(shuō)什么，抬頭往窗外望去。我順著他的目光看，除了墻壁和窗，就什么都沒(méi)有。我正納悶，這個(gè)時(shí)候，他咧開嘴笑了。燈光下，他的嘴巴張開像一個(gè)陰森森的黑洞。我趕緊低下頭。

數(shù)學(xué)一直是我高中階段最拿手的課程，每次考試從沒(méi)低于九十分。我有時(shí)忍不住想，如果我去讀理科會(huì)怎么樣。如果的事情充滿無(wú)數(shù)的可能，但每一種可能都無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。我就不想了，老老實(shí)實(shí)去背地理和歷史。這個(gè)晚上的最后一份卷子，我不到一個(gè)小時(shí)就做完了，立體幾何那道題拐了三個(gè)彎，題目的每一個(gè)字都值得推敲。我在它身上花了十五分鐘。

我還是沒(méi)有返回宿舍，就和衣趴在桌子上睡著了。那時(shí)，已是凌晨的三點(diǎn)多，教室里還有人在學(xué)習(xí)。趴下去時(shí)，習(xí)慣性地瞅了瞅手表。父親曾經(jīng)囑咐我，睡前在腦海里把老師當(dāng)天講課的內(nèi)容回憶一遍。我知道這是一個(gè)好辦法，但我實(shí)在回憶不了。不是我偷懶，而是太困了。

醒來(lái)時(shí)天已蒙蒙亮，有人進(jìn)教室了，有人穿著運(yùn)動(dòng)服從窗前跑過(guò)。走出教室的門，我看到一地的木棉花，一朵朵，鮮紅，濕潤(rùn)。它們就像是大地張開的眼睛。