淺析疫情過后的教與學(xué)

宋秀秀

今年的寒假注定不平凡，突如其來的疫情，讓原本在2月10日的開學(xué)日無限期延長。聊城市各中小學(xué)根據(jù)實際情況，紛紛制定“停課不停學(xué)”的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，老師線上教學(xué)，然而，有些小學(xué)生自覺性和自我管理能力不高，或有的學(xué)生在鄉(xiāng)下缺乏網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的設(shè)備，又或部分家長的不配合，以至學(xué)生的學(xué)習(xí)不到位，學(xué)習(xí)效果大打折扣。所以，線上與線下的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率呈現(xiàn)天地懸殊。

為了讓每個孩子都學(xué)有所獲，均衡發(fā)展，齊頭并進，讓孩子公平享受線下的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)時間，那么開學(xué)后，老師該怎么教，學(xué)生該怎么學(xué)，才能把遺失的時間找回來并且也不因“誤時”而落下學(xué)習(xí)功課呢？

一、 上好第一堂生命教育課

由于宅家時間長，學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、恐懼、不安等心理現(xiàn)象，所以對孩子進行心理教育引導(dǎo)和情緒疏導(dǎo)尤為重要。首先，給孩子以情感慰藉，告訴孩子如何應(yīng)對。其次，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，調(diào)動孩子的發(fā)散思維。再次，幫助孩子調(diào)整目標(biāo)，通過疫情，幫助孩子確立未來的人生目標(biāo)。最后，疫情災(zāi)難是最好的教科書，通過這次災(zāi)難教育孩子們熱愛祖國，尊重自然，敬畏生命;致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)“逆行”武漢的鐘南山院士、勇于提出武漢封城的李蘭娟院士、“愛心所向，無畏閑言”的韓紅女士等英雄事跡。擁有這些思想和情懷，讓學(xué)生會自我強化、克服困難、自我成長。

二、 合理安排補課

毋庸置疑，不論哪個學(xué)段，耽誤的課程肯定要補。比較合適的辦法就是利用雙休或者暑假時間進行補課。因為知識是環(huán)環(huán)相扣的，一個環(huán)節(jié)落下來，后面的知識便很難再次跟上。但是也不要盲目地、無止境地補，過猶不及。原本延遲開學(xué)期間學(xué)生就一直在上網(wǎng)課，如果開學(xué)后又一直占用周末和假期補課，學(xué)生們不但非常疲憊，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理。

三、 做好線上線下的銜接工作，科學(xué)制定教學(xué)計劃

正式開學(xué)后，學(xué)校和老師要摸清學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)生宅家學(xué)習(xí)效果進行診斷評估，根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)計劃，梳理已學(xué)課程的知識點，對在家已學(xué)內(nèi)容有側(cè)重的復(fù)習(xí)和教學(xué)，不要“眉毛胡子一把抓”，重復(fù)教學(xué)。還要特別關(guān)注學(xué)困生和留守兒童，學(xué)困生線上學(xué)習(xí)理解和感悟能力相對較弱，而留守兒童由于家里沒有網(wǎng)絡(luò)無法參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)。所以老師要針對這些情況，讓優(yōu)生與之結(jié)對幫扶，老師利用業(yè)余時間幫他們查遺補漏，爭取全班學(xué)生同步向上。

四、 充分利用網(wǎng)上資源

網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢顯而易見。足不出戶享受各類優(yōu)質(zhì)老師的專業(yè)課程，師資力量強大，學(xué)習(xí)資源兼容并包。開學(xué)后教師應(yīng)合理利用教學(xué)資源，開啟線上線下相結(jié)合的模式。

五、 讓學(xué)生增強自主學(xué)習(xí)的能力

能自主學(xué)習(xí)的人，才能真正學(xué)有所獲，學(xué)有所成，達(dá)到事半功倍的效果。古代的成語故事“懸梁刺股”和“囊螢映雪”中的主人公，就是自覺學(xué)習(xí)的典范。教師要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍、有趣的教學(xué)情境，多鼓勵賞識孩子，讓孩子愛學(xué)，善學(xué)，樂學(xué)。還可以利用這次疫情，讓他們感受到科學(xué)知識的重要性，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識，在沒有監(jiān)督的情況下也能自覺學(xué)習(xí)，并補短板、促進步。

六、 要加強家校交流，家校共同努力，形成合力

完善孩子的學(xué)習(xí)計劃，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長層面應(yīng)聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，重視孩子心靈的健康成長，為孩子的健康生活保駕護航。

希望大家相信，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，好消息終會如約而至。