解析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策

劉云清

【摘要】部分相關(guān)文件指出，隨著教育工作的不斷完善和發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)班主任在德育方面的工作達(dá)到更具高度的關(guān)注，班主任的德育工作在迎來新的機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著許多的問題和阻礙。班主任是乃是一班之主，是一個(gè)班的負(fù)責(zé)人，在班里最具威望、最受尊重，由班主任來進(jìn)行德育工作最為合適。道德是規(guī)束人們?nèi)^，規(guī)范行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)，健全德育工作，保證學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)成之后，能做一個(gè)講道德、懂禮貌，擁有正確三觀的好公民。

【關(guān)鍵字】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代? ?小學(xué)班主任? ?德育工作

【中圖分類號(hào)】G625.1? ??【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ??【文章編號(hào)】1992-7711（2020）10-182-01

德育工作在教學(xué)中占有重要地位，是教師的工作，也是將來作為學(xué)生行為的基本準(zhǔn)則。小學(xué)生由于年紀(jì)比較小，對于長輩的話更容易接受、踐行，德育工作要把握好學(xué)生小學(xué)階段的機(jī)會(huì)，從小做好。即使德育教育的難度很大，路程還遠(yuǎn)，當(dāng)然首先班主任要有耐心與恒心去做好這份工作，輔導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟德育的真諦。對于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，小學(xué)班主任在德育這方面面臨著的阻礙與對策，以下做出了部分解析。

一、面對的險(xiǎn)阻與難題

（一）網(wǎng)絡(luò)具有誘惑性

道德起著規(guī)范、束縛人的行為方式的作用，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)達(dá)的社會(huì)之下，網(wǎng)絡(luò)道德也同樣管理著人們的網(wǎng)絡(luò)行為。但是，由于網(wǎng)絡(luò)空間具有復(fù)雜性，對人們的迷惑性很大，網(wǎng)絡(luò)管理制度還不是太完善的種種原因，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作便面臨著很大的阻礙。小學(xué)生由于年齡較小，心智還不成熟，很容易被絢麗多彩的網(wǎng)絡(luò)空間所迷惑，特別是一些不正規(guī)不道德內(nèi)容。

（二）德育觀念老套

部分老舊的觀點(diǎn)認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來了許多的麻煩與危害，只看到了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，而沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的好處。于是在開展德育工作之時(shí)，由于班主任自身對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面認(rèn)知，從而勸說學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，單方面的以口頭形式給學(xué)生傳授傳統(tǒng)道德觀念，強(qiáng)烈要求學(xué)生聽從自己的觀念，以這種方法是無法完全讓學(xué)生聽從的，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法理解道德知識(shí)的概念，以至于無法識(shí)別自身的道德行為是否正確，這種形式的德育教育效率非常低，也給網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任的德育工作造成了一定程度的阻礙。例如：班主任可以通過教學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的辦法，幫助學(xué)生抵抗不良網(wǎng)絡(luò)誘惑，傳授德育知識(shí)。

班主任還可以給學(xué)生推薦對學(xué)習(xí)有好處的書籍，讓學(xué)生自行搜索觀看，這種利用網(wǎng)絡(luò)的方法，值得大大提倡。告訴學(xué)生不要沉迷游戲，忘記學(xué)習(xí)的本分。如果遇到網(wǎng)絡(luò)騙子，千萬不要相信，天下沒有掉餡餅的好事，不要輕易相信陌生人給的好處。

（三）德育方式單調(diào)

素質(zhì)教育在九年義務(wù)教育之中也占有很重要地位，這是班主任值得兼顧的一方面。但大多德育工作實(shí)行方式十分單一，大多數(shù)班主任一味的給小學(xué)生灌輸一些內(nèi)容高深的大理論，只注重紙上談兵，不善于實(shí)際操練，使得德育工作課堂枯燥無味，學(xué)生對于這理論方面的理解程度和通透能力不太高，往往只在腦海里過濾一遍，必然對課堂提不起興趣，而且無法理解，這必然導(dǎo)致了德育工作的效果十分不明顯。

二、加強(qiáng)小學(xué)班主任德育工作的對策

（一）加強(qiáng)學(xué)生對不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的抵抗力

存在即合理，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代既已來臨，我們應(yīng)該樂觀的接受它，既來之則安之。班主任對于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下德育工作的進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)學(xué)生去接受正確的網(wǎng)絡(luò)信息，抵制非法不良的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，教授學(xué)生正確學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)的使用，教學(xué)生們從善，不要學(xué)習(xí)網(wǎng)上騙人的手段，要遵從社會(huì)秩序，做誠信的孩子。例如：班主任在德育教育的時(shí)候，給學(xué)生普及誠信的價(jià)值——誠信是金，誠信是德育內(nèi)容的組成之一，使用網(wǎng)絡(luò)要遵守誠信守法的原則，強(qiáng)烈抵抗網(wǎng)絡(luò)支撐有損誠信的內(nèi)容。

除此之外，班主任要多給學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)行騙的套路，讓學(xué)生做好防御心理，發(fā)現(xiàn)有類似套路的也能識(shí)別得清。告訴學(xué)生，自己在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，也不可使用欺騙他人的手段，要合法使用網(wǎng)絡(luò)，遵循社會(huì)道德，踐行網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

（二）創(chuàng)新德育工作的方式

德育工作不是一味的復(fù)雜的大道理，大主義，而是與學(xué)生的心靈共鳴。小學(xué)生總會(huì)對新奇好玩的事物感興趣，網(wǎng)絡(luò)的到來手機(jī)的發(fā)明也給無趣的生活增添了一絲趣味，為網(wǎng)絡(luò)搜索知識(shí)帶來了便利。所以，班主任應(yīng)改變傳統(tǒng)固有的老態(tài)方式，要注意發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進(jìn)行德育工作，讓學(xué)生樂在其中，更愿意接受德育知識(shí)，為德育工作任務(wù)的進(jìn)行錦上添花。例如：班主任可以通過說明生活中有快樂有煩惱方式來闡述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的好處，我們要以正確的方式對待煩惱，讓生活變得更快樂。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的雖然有迷惑性，有阻礙德育工作的因素，但也有浪漫花開，有顏如玉，有它自己存在的價(jià)值。相信網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的幫助下，在班主任的正確引導(dǎo)下，學(xué)生的德育教育一定會(huì)進(jìn)行的很順利，充分地享受生活中的快樂。

（三）在實(shí)踐中領(lǐng)悟德育

班主任可以組織班上的同學(xué)去做社會(huì)志愿服務(wù)，帶領(lǐng)老師去敬老院為老人做點(diǎn)事，體驗(yàn)照顧老人的樂趣，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，等到將來，還可以用學(xué)過的技巧照顧父母。班主任還可以給學(xué)生注入心靈雞湯，帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心，將家中穿不下的衣服鞋襪捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的小孩子，這也是德育工作的一部分，且這種方式更能深入學(xué)生心中，使學(xué)生掌握德育理念。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是把雙刃劍，有利有弊，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)辯證的看待網(wǎng)絡(luò)的利弊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，德育工作雖然面臨著考驗(yàn)，但船到橋頭自然直，每一個(gè)難題都有它的解決方法，人都是靈活的，班主任要克服德育工作道路上的困難，讓德育理念深入學(xué)生心中。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]王冰冰.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作存在的問題及對策[J].當(dāng)代教研論叢，2019（11）：100.

[2]常國玉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及措施探究[J].課程教育研究，2019（35）：177-178.

[3]劉艷秀.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策[J].中國教師，2019（S1）：185.