感受音樂

帥陳洋

音樂，像黑夜里的燭光，像朗空中的明月;像清晨的露珠，像黃昏的余暉;像春天里的微風，像冬日里的火爐;像戀人的心扉，像母親的撫摸……（排比、比喻修辭手法的運用，形象生動地寫出了“音樂”的意蘊，為下文情節(jié)的展開奠定基礎(chǔ)）音樂的魅力，讓我無法抗拒，讓我深深沉醉。

感受音樂，讓我與一個個有血有肉的靈魂親切地交談。

感受音樂·忘卻煩惱（小標題的運用，層次清晰。）

待清冷的月光落在光滑的地板上時，我方從補習班歸來。悄悄關(guān)上房門，找出耳機，點開歌單，音樂緩緩流出。聽，那平緩輕柔的鋼琴聲，是《卡農(nóng)》。閉上眼睛，周圍緊張的氣氛頓時輕松了起來，婉轉(zhuǎn)的琴聲默默為我撫平心靈的疲憊。突然，我腦海中閃過一道亮光，此刻，我仿佛走進了一片森林，一群精靈正圍著一道光輕輕舞動……（小作者用精妙的語言，繪聲繪色地寫出了自己聽到《卡農(nóng)》后的心理感受，夢幻般的語言，令人心醉。）

我沉浸在音樂營造的夢幻世界里，一天的煩惱漸漸隱去。

感受音樂·奮斗前進

傍晚時分，夕陽酡紅，將最后一縷光灑向大地，留下一片斑駁。（簡單的環(huán)境描寫，點明了故事發(fā)生的背景）我坐在操場邊的草坪上，看著空無一人的跑道發(fā)呆。我報了運動會的一千米長跑項目，本想挑戰(zhàn)一下自己，可才剛跑了幾圈便想放棄了。朋友走了過來，打開手機，放了一首歌，是一首交響樂，詢問后，才知道這是《勝利進行曲》。曲調(diào)跌宕起伏，時而輕松，時而緊迫，樂器間的配合勾人心弦。聽著這首交響樂，我心中有一股力量突然間涌起，站起身，看著跑道，內(nèi)心不由得堅毅了幾分……（省略號的運用，留給了讀者想象的余地。）

感受音樂·重拾自信

天漸漸暗了下去，風吹過耳畔，使我打了個寒戰(zhàn)。抬頭望天，霞光早已退去，烏云遮住了天空，不見月亮，也不見星星;低頭看看手中的卷子，滿是紅叉，我頓時失去了所有信心。成績這種東西，一旦落下就很難提上來。這時，電話鈴聲響起，是媽媽，我小心翼翼地接通，電話那邊傳來了一首曲子。我一聽，是我最喜歡的《real》！節(jié)奏有秩序地響著，高昂的曲調(diào)不斷地激勵我，我內(nèi)心的自信逐漸重拾。

我看著手中的卷子，聽著高昂的曲子，暗暗下定了決心。

感受音樂吧，只要有音樂相隨，你的心將永遠快樂;感受音樂吧，只要有音樂做伴，你的人生將不再孤單。因為，音樂無極限。（總結(jié)全文，收束有力。）

（江西奉新縣第二中學初一·9班）

點評

習作開頭便是一段排比，恢宏卻不失生動，很好地將小作者對音樂的熱愛表達出來。三個小標題引領(lǐng)了三個與音樂相關(guān)的故事，分別表達了音樂使“我”忘卻煩惱、使“我”奮斗前進、使“我”重拾自信的意義，內(nèi)容充盈生動，結(jié)構(gòu)一目了然，讓讀者得到視覺上美的享受。

從文中可看出，小作者非常擅長進行景物描寫。如“天漸漸暗了下去，風吹過耳畔，使我打了個寒戰(zhàn)。抬頭望天，霞光早已退去，烏云遮住了天空，不見月亮，也不見星星?！边@里巧妙地運用情景交融的寫作手法，既增添了習作的文采，又渲染了一種悲傷的氣氛，讓讀者更加真切地了解到“我”此時此刻心中的所感。

（王紀金）

【課后訓練】

寫出下列句子中所使用的修辭手法，并任選一句進行仿寫，答題紙自備。

1.你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。

（劉白羽《白蝴蝶之戀》）

2.你看，那是阿爾卑斯山在閃著光！

你看，那是高加索的峰巒！

你看，那是喜馬拉雅山脈！

（齊奧爾科夫斯基《在月球上》）