旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)路徑研究

陳思羽

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)涉及多方面因素，這不僅在于社會外部對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志的影響，家庭環(huán)境因素在這方面也有關(guān)鍵性的影響作用。通過對創(chuàng)業(yè)精神一詞概念進(jìn)行分析，并闡述影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神相關(guān)因素，進(jìn)而對學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神相關(guān)措施進(jìn)行探討，期望對相關(guān)旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和提高有一定的借鑒和支持作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?旅游管理;創(chuàng)業(yè)精神;措施

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）41-0190-02

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及在新時(shí)期教育體制改革之下，我國對大學(xué)生教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)性問題。針對旅游管理專業(yè)大學(xué)生而言，這一方面專業(yè)的創(chuàng)業(yè)略顯艱難，并且影響他們創(chuàng)業(yè)精神形成的因素有很多，因此高校在日常教學(xué)中要融入創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和創(chuàng)新性發(fā)展思維，營造濃厚豐富的創(chuàng)業(yè)校園文化，以此來培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概率。

一、當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題

（一）對創(chuàng)業(yè)精神的概念理解及定位

隨著社會發(fā)展，有相關(guān)學(xué)者對大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)精神等相關(guān)的學(xué)位論文或期刊的研究表明，創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)涉及的學(xué)科范圍是比較廣泛的，包括哲學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等眾多學(xué)科門類。國內(nèi)的相關(guān)學(xué)者通過學(xué)科門類對“創(chuàng)業(yè)精神”一詞進(jìn)行廣泛的研究并對其歸納總結(jié)，但并沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識和概念限制的理解。因此通過在對相關(guān)學(xué)者創(chuàng)業(yè)精神一詞的觀點(diǎn)和理解上并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的相關(guān)特性，暫且將創(chuàng)業(yè)精神概念定義為：大學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)和利用社會上所存在的機(jī)遇在創(chuàng)業(yè)過程中由自我認(rèn)知、個(gè)性和相關(guān)創(chuàng)業(yè)意志等行為綜合產(chǎn)生的一種精神力量。

（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)

1.創(chuàng)新性思維方式

創(chuàng)新性發(fā)展是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神產(chǎn)生的關(guān)鍵性支撐，因?yàn)榇髮W(xué)生尚未踏足社會經(jīng)濟(jì)來源或者受到很大的限制。因此在創(chuàng)業(yè)初期常常會受到創(chuàng)業(yè)資金、人脈等關(guān)鍵因素的限制，所以想要創(chuàng)業(yè)成功就必須要突破傳統(tǒng)思維模式對創(chuàng)業(yè)者的限制，并不斷地通過創(chuàng)新性發(fā)展和轉(zhuǎn)變來引入新的管理方法、新的產(chǎn)品以及新的發(fā)展模式等來滿足發(fā)展過程中所潛在的要素需求，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否獲得成功的第一要素。

2.擁有強(qiáng)烈的主觀能動性

大學(xué)生正處于氣血方剛、敢作敢為的年紀(jì)，他們的行動力和自覺能力是非常強(qiáng)烈的，因此主觀能動性也是大學(xué)生本身擁有的。創(chuàng)業(yè)精神是首要因素，這點(diǎn)也要求大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，一定要對行業(yè)規(guī)范和企業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識充分儲備。同時(shí)，大學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)意識萌芽和堅(jiān)定意志，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為，并對眼前創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢的細(xì)微變化擁有敏銳的洞察力。特別是在創(chuàng)業(yè)過程中尚未被前者所關(guān)注的發(fā)展前景，大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身強(qiáng)烈的主觀能動性，這也是獲得成功的一大要素。

3.實(shí)際性實(shí)踐

通過不斷的實(shí)踐和應(yīng)用來發(fā)現(xiàn)真理是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重中之重。大學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，尋找社會中所存在的相關(guān)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，可以真正地用于創(chuàng)業(yè)過程中，促使自身創(chuàng)業(yè)成功。

4.對業(yè)績的重視度

努力提升業(yè)績，一切以實(shí)際行動來說話，是保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神長遠(yuǎn)持久發(fā)展下去的重要動力源泉和保障。因?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)之后，對企業(yè)的發(fā)展速度有著一定的追求，渴望企業(yè)能夠蒸蒸日上。因此他們不可能只滿足于企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，而是會對自身的事業(yè)發(fā)展充滿渴望與向往并付諸行動。因而，也正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對業(yè)績的這種執(zhí)著性與對事業(yè)不斷發(fā)展蒸蒸日上的渴望，不斷地促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個(gè)體解決發(fā)展中的各個(gè)難題，并矢志不渝地保持著原有的創(chuàng)業(yè)熱情，為實(shí)現(xiàn)自身所訂立的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而不懈努力。

二、當(dāng)前社會發(fā)展形勢下對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神有所影響的因素

（一）大學(xué)生個(gè)人因素

1.擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識

這主要體現(xiàn)在大學(xué)生通過大學(xué)生活對社會的了解逐漸對自主創(chuàng)業(yè)這一社會行為的渴望程度。但這也對大學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，他們不僅要擁有敏銳的洞察力和對細(xì)微事物的發(fā)現(xiàn)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)社會中可以利用的一切機(jī)會，還要擁有創(chuàng)新發(fā)展的思維能力，能夠勇于創(chuàng)新和靈活利用現(xiàn)有資源，最終使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識逐漸強(qiáng)烈。

2.創(chuàng)業(yè)知識的儲備含量

這主要體現(xiàn)在大學(xué)生對想要創(chuàng)業(yè)的行業(yè)相關(guān)規(guī)范知識的儲備以及對行業(yè)本身內(nèi)涵意義的掌握和理解程度上。因此在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生對行業(yè)知識的儲備和認(rèn)知程度以及對相關(guān)行業(yè)規(guī)范了解深度是創(chuàng)業(yè)成功的要素。大學(xué)生對行業(yè)的知識儲備和了解越是深入，創(chuàng)業(yè)成功概率就會越高。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力的大小

創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行力主要是學(xué)生在社會生活中，被自身意志情感等因素所支配進(jìn)而形成的主觀能動性，它也是在外的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的一種重要體現(xiàn)和反映。

4.強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意志的支撐

這主要體現(xiàn)在大學(xué)生擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自強(qiáng)不息的精神，對實(shí)際的創(chuàng)業(yè)過程中面臨的艱難困苦能夠主動進(jìn)行有效的克服和消除，只為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)能夠如期實(shí)現(xiàn)。

（二）環(huán)境因素

1.大學(xué)生家庭的支持

（1）來自家庭的支持是大學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)精神的重要外部環(huán)境因素。這一方面體現(xiàn)在大學(xué)生父母對自身創(chuàng)業(yè)是否支持，另一方面因?yàn)榇髮W(xué)生身處校園，而又沒有從事相關(guān)的工作，資金來源較少，大學(xué)生家庭方面是否給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定資金支持。（2）大學(xué)生家庭對子女自身未來發(fā)展方向的期望。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃影響最大的家庭因素就是家庭中父母對自身未來職業(yè)發(fā)展方向的期盼。如果在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，家庭對學(xué)生未來職業(yè)有明確的目標(biāo)和發(fā)展方向規(guī)劃，那么就會潛移默化地讓學(xué)生減少自主創(chuàng)業(yè)的念頭。

2.大學(xué)校園對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)持有的態(tài)度

（1）學(xué)校是否有強(qiáng)烈濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。在良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境中，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到潛移默化的提升。同理，學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化的發(fā)展和持有的態(tài)度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志和意識的形成都有著重要影響。（2）學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否提供相應(yīng)的機(jī)會與條件。這一點(diǎn)主要涵蓋學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否提供硬件和軟件兩方面的條件以及學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路中遇到相關(guān)困難之后，學(xué)校是否能夠及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)和一定的支持。

3.社會方面所存在的影響因素

（1）國家和政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策。這一方面主要體現(xiàn)在國家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的經(jīng)濟(jì)政策以此來減輕大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期資金短缺的問題。（2）相關(guān)校企合作企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度。這一點(diǎn)主要在于，同行業(yè)企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面所持有的態(tài)度以及所提供的相關(guān)條件等方面。

三、當(dāng)前社會發(fā)展形勢下針對旅游管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)相關(guān)措施

（一）加強(qiáng)精神層面的教育，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意志

當(dāng)前社會發(fā)展形勢下，培養(yǎng)旅游管理專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神時(shí)，高校一定要根據(jù)這一個(gè)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)，在日常進(jìn)行教學(xué)時(shí)適當(dāng)融入創(chuàng)業(yè)精神相關(guān)知識。這既可以讓學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)知識，也可以讓學(xué)生了解這一專業(yè)同行業(yè)發(fā)展的相關(guān)規(guī)范。同時(shí)高校也可以通過校園文化傳播、相關(guān)實(shí)踐活動、演講或報(bào)告會等形式來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性與職業(yè)發(fā)展相匹配，從而增強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)意識與主觀能動性。

（二）通過廣泛宣傳來營造濃厚豐富的校園創(chuàng)業(yè)文化

在對旅游管理專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神進(jìn)行培養(yǎng)過程中，可以將這一專業(yè)相關(guān)特性與校園文化有效融合，并通過相關(guān)創(chuàng)業(yè)宣傳教育，依靠校園文化強(qiáng)大的宣傳能力來營造創(chuàng)業(yè)精神濃厚的校園文化氛圍，以此讓學(xué)生在潛移默化中提升創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)旅游管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式，完善教學(xué)體系

針對旅游管理專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，把專業(yè)知識傳授、實(shí)際性操作以及創(chuàng)業(yè)精神教育等進(jìn)行有效融合，并根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展形勢下對這一類專業(yè)人才的發(fā)展需要制訂專門的人才培養(yǎng)計(jì)劃，提升學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭性。同時(shí)，高校在日常教學(xué)時(shí)也可以借鑒國內(nèi)外的相關(guān)旅游管理專業(yè)方面的創(chuàng)業(yè)教材改變以往的考核模式，加大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力在考核中的占比等形式來提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

（四）培養(yǎng)專門的旅游管理專業(yè)教師隊(duì)伍，使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展中的教學(xué)任務(wù)

在提升旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新業(yè)精神，好的教師團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的指導(dǎo)性作用是非常強(qiáng)的。因此高校在日常教學(xué)中，首先要保證和提高旅游管理專業(yè)理論知識教育的水平，其次要提升旅游管理專業(yè)的相關(guān)教師在創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)內(nèi)容等知識的傳授能力和水平。這就需要高校對旅游管理專業(yè)教師的選拔門檻進(jìn)行適當(dāng)提高，并在選拔教師時(shí)優(yōu)先選用綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)造創(chuàng)新意識、實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新能力強(qiáng)的旅游管理專業(yè)教師。并且高校需要定期選送一批教師讓他們接受新的知識和學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)踐操作，以此來提高旅游管理專業(yè)教師的專業(yè)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。除此之外，高校也可以通過知名企業(yè)家講座或邀請知名教師進(jìn)行授課等方式來提高學(xué)校在創(chuàng)新精神方面的教育水平。

（五）通過校企合作雙向發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利條件

通過校企合作這也發(fā)展方式，不僅能夠有效地加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)建設(shè)，依托學(xué)校豐富的教學(xué)資源來展開相關(guān)實(shí)踐和技能培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽等活動來為學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)打下牢固基礎(chǔ)。而且通過校企合作這方式，還能夠最大限度地提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展與成功率，節(jié)約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已近的條件支持和平臺支撐，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更加方便和放心。

（六）增強(qiáng)社會關(guān)注度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)爭取政策支持

高?？梢酝ㄟ^宣傳加強(qiáng)社會對旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度，這樣能夠更好地獲得社會氛圍，贏得國家政策幫扶。首先要加大國家支持力度，落實(shí)和完善相關(guān)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支持，其次爭取企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶和支持。

四、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)精神對旅游管理專業(yè)人才而言是未來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所必須要擁有的綜合素養(yǎng)。因此，高校在日常教學(xué)中要從發(fā)展現(xiàn)狀入手，對學(xué)校相關(guān)體制和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展，以此來在日常教學(xué)和實(shí)踐中培養(yǎng)和提高流管理專業(yè)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)精神素養(yǎng)，促進(jìn)旅游管理專業(yè)大學(xué)生日后的長遠(yuǎn)發(fā)展。

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編輯 陳鮮艷