校園廣場(chǎng)植物景觀設(shè)計(jì)

于心如　陳英杰

國(guó)內(nèi)大多數(shù)校園內(nèi)的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)主要是利用植物和已有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行結(jié)合，不同的高校在景觀設(shè)計(jì)方面，突出的重點(diǎn)不同，大多數(shù)院校主要體現(xiàn)植物景觀的設(shè)計(jì)。對(duì)校園內(nèi)的植物種類和數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的植物組成主要是由喬木，灌木以及一些草叢。而目前在大多數(shù)大學(xué)校園內(nèi)主要的植物造景方式是由灌木和喬木的組合方式。

一、引言

對(duì)于學(xué)校植物景觀設(shè)計(jì)過程中必須得合適的植物組合，其中在校園廣場(chǎng)區(qū)域設(shè)計(jì)時(shí)，要合理的利用其喬木和灌木草叢結(jié)構(gòu)，充分的對(duì)植物景觀合理的營(yíng)造，體現(xiàn)植物景觀整體的形象來保證植物景觀的內(nèi)容豐富。廣場(chǎng)周邊的行道樹在樹種選擇是必須要相對(duì)的合理，選擇季常綠的樹進(jìn)行色彩搭配。在其他位置植物造景要結(jié)合區(qū)域的功能區(qū)。

二、植物造景的體現(xiàn)

植物造景是指利用灌木，喬木，藤本和草本植物，充分的利用植物的特色，包括線條和自身的色彩等，與校園設(shè)施組合，形成校園的植物景觀。隨著時(shí)代快速的變化，對(duì)植物景觀和植物造景方面引入景觀生態(tài)學(xué)，和環(huán)境科學(xué)等學(xué)科傳統(tǒng)的植物造景觀念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代建筑和現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施的需求。所以植物景觀造景必須要改變以往單一的觀念，要充分的利用植物造景，對(duì)視覺效果進(jìn)行完美的體現(xiàn)，能從生態(tài)上體現(xiàn)景觀的重要性和特點(diǎn)。

三、植物造景方法

現(xiàn)在對(duì)于園林植物造景的方法，主要是依靠園區(qū)內(nèi)的樹種搭配，喬木和灌木的混搭比例調(diào)整，根據(jù)草本植物種類和比例進(jìn)行組合，此外對(duì)蔓藤植物種類和比例進(jìn)行搭配，結(jié)合場(chǎng)地的植物習(xí)性和土地情況，對(duì)植物造景方法，在校園園林景觀中進(jìn)行完美的體現(xiàn)和應(yīng)用。在校園內(nèi)一般的植物造景主要是依賴對(duì)各種原生植物或一種植物的比例調(diào)配，充分的利用綠化空間。

對(duì)校園內(nèi)的廣場(chǎng)主要植物種類進(jìn)行調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)內(nèi)的主要植物有100多種，其中廣場(chǎng)中的植物主要以喬木為首，其他是灌木和草坪。廣場(chǎng)利用灌木和喬木結(jié)合的基本方式作為植物造景的主要。廣場(chǎng)內(nèi)的行道樹的種類選擇較為合理，并且按照樹種的基本比例作為配置原則，對(duì)樹種的色彩和線條進(jìn)行調(diào)整，在廣場(chǎng)內(nèi)合理的使用喬木和灌木及草叢的配合比例完成植物景觀，在廣場(chǎng)內(nèi)的體現(xiàn)，對(duì)植物造景在廣場(chǎng)內(nèi)的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)和。在廣場(chǎng)內(nèi)使用喬木，灌木和草叢，能夠讓廠區(qū)的植物造景體現(xiàn)更加的豐富。

四、廣場(chǎng)各功能區(qū)植物造景分析

1.廣場(chǎng)入口區(qū)

廣場(chǎng)入口區(qū)的造景方式較為復(fù)雜，采用喬木的造景方式，將喬木的各種造型和組成排列為學(xué)校的廣場(chǎng)入口區(qū)展示更多的意境。在學(xué)校的廣場(chǎng)入口處，喬木作為主要的綠化植物，其中最常見的喬木植物有水杉和刺柏。除此之外，利用灌木作為輔助和點(diǎn)綴，在廣場(chǎng)入口區(qū)喬木兩側(cè)進(jìn)行布局，廣場(chǎng)入口區(qū)附近的草皮利用地被植物綠化。廣場(chǎng)為學(xué)生提供更加清涼和安靜的環(huán)境，所以利用喬木和灌木還有草叢的綠化方式，可以營(yíng)造更加安靜的區(qū)域。

2.廣場(chǎng)和教學(xué)區(qū)劃分

學(xué)校的教學(xué)區(qū)主要有5個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)實(shí)驗(yàn)樓和兩個(gè)行政辦公樓。在學(xué)校教學(xué)區(qū)和廣場(chǎng)的劃分線上，主要是針對(duì)教學(xué)區(qū)向陽(yáng)面植被的配置，在學(xué)校教學(xué)樓區(qū)域各個(gè)方向都各有配置紅楓和棕櫚等植物。主要目的是用色葉樹對(duì)白色建筑進(jìn)行襯托，以產(chǎn)生更加鮮明的色彩沖擊，給人以視覺上的享受。在行政辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓與廣場(chǎng)區(qū)域劃分位置，主要是對(duì)其背陽(yáng)區(qū)植被的選擇。實(shí)驗(yàn)樓和行政辦公樓主要的群體施老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所以對(duì)植物的配置方面層次比較豐富。在河邊栽植紅花檵木、紫葉小檗、小葉女貞，實(shí)驗(yàn)樓和行政辦公樓中間使用香樟、龍柏沿墻布置，將兩個(gè)樓之間進(jìn)行隔離。

3.校園廣場(chǎng)區(qū)

校園廣場(chǎng)的造景植物主要是利用高大的喬木進(jìn)行廣場(chǎng)周圍的圍合，從水平和垂直方向可以直觀的感受到植物景觀的層次。廣場(chǎng)的東西兩面各有喬木進(jìn)行圍合，與周圍的教學(xué)樓和辦公樓進(jìn)行分離，使廣場(chǎng)成為封閉的空間，廣場(chǎng)周邊的平臺(tái)和花池利用灌木和草叢進(jìn)行分割，在喬木，灌木和草叢的三層結(jié)構(gòu)展示下，將廣場(chǎng)的植物造型層次體現(xiàn)的更加淋漓盡致。廣場(chǎng)的南北向借助已有的教學(xué)樓和宿舍樓對(duì)其進(jìn)行閉合，采用灌木和草叢結(jié)合的方式對(duì)其進(jìn)行造景處理。廣場(chǎng)南面的植物主要是刺柏等低矮植物，與宿舍樓形成開展的空間更加方便出入廣場(chǎng)和宿舍。

4.學(xué)生生活區(qū)

學(xué)生的生活區(qū)主要是包括食堂，超市，以及學(xué)生宿舍等。廣場(chǎng)和學(xué)生生活區(qū)的主要分割植物是利用高大的水杉和落山作為植物造景的主要植物。高大的長(zhǎng)杉和落羽山杉作為背景，將學(xué)生食堂隱蔽在其中，同時(shí)為廣場(chǎng)和超市以及食堂留出專門的小路兩邊用喬木和草叢進(jìn)行造景，種植紅葉石楠等常綠灌木。在學(xué)生宿舍園區(qū)內(nèi)，配置高大的水杉，在宿舍樓前可以和棕櫚進(jìn)行配合，形成綠色的天然屏障，為宿舍遮蔭防曬。

5.體育活動(dòng)區(qū)

體育活動(dòng)區(qū)的植物造景主要是采用高大的喬木為主，為體育活動(dòng)區(qū)遮擋更多的寒風(fēng)和沙塵，同時(shí)在體育活動(dòng)區(qū)周圍使用濕地松和深山含笑等植物，將體育活動(dòng)區(qū)形成封閉的空間，再配備相對(duì)簡(jiǎn)單的植物進(jìn)行點(diǎn)綴。

五、結(jié)論

對(duì)任何一個(gè)校園和廣場(chǎng)來說，植物造景是最主要的綠化方式也是最好的美化途徑。作為一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師，在對(duì)學(xué)校和廣場(chǎng)等建筑進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，必須要結(jié)合廣場(chǎng)等當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和氣候，針對(duì)性的采用合適的植物，保證植物造景能夠在四季變化，而且能夠形成自然的植物群落。植物造景更重要的是多層次的體現(xiàn)，能夠更加合理科學(xué)的將植物群落的多樣性和科學(xué)性進(jìn)行體現(xiàn)，同時(shí)賦予園區(qū)和建筑美的體驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介：

于心如（2000-2），女，漢族，遼寧盤錦人，沈陽(yáng)化工大學(xué)人文與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，17級(jí)在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)，研究方向：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。

老師：陳英杰（1978-8），男，漢族，遼寧營(yíng)口人，碩士，沈陽(yáng)化工大學(xué)，人文與藝術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)方向。

（作者單位：沈陽(yáng)化工大學(xué)）