淺談激發(fā)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

卜麗麗

摘要：英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，在英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮重要作用。在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣是教師教學(xué)的關(guān)鍵。筆者根據(jù)實際教學(xué)情況提出了幾種激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;英語學(xué)習(xí);激發(fā)興趣

近年來，信息化和全球化風(fēng)靡全球，影響著社會發(fā)展的各個方面，世界各國之間的文化、經(jīng)濟和政治交流日益頻繁。英語是國際交流的重要工具，也是學(xué)生不可或缺的語言技能。在我國，英語一直屬于非常重要的學(xué)科，英語課程標(biāo)準(zhǔn)也要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性，既要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的策略。興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，在英語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著很重要的作用。

筆者在農(nóng)村初中從事英語教學(xué)超過十年，對當(dāng)?shù)赜⒄Z教學(xué)情況有很深的了解。大部分農(nóng)村英語教師缺少語言教學(xué)理念，教學(xué)方法單一化，使用傳統(tǒng)教學(xué)法，語法講解多，實際運用少，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的重點應(yīng)該是單詞、句型、語法等知識點。農(nóng)村初中英語教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，考核方式單一，考試和分?jǐn)?shù)才是最重要的;這種評價不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至打擊了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。農(nóng)村初中的學(xué)生，大部分都是七年級才開始接觸英語學(xué)習(xí)的，很多學(xué)生存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)效率低等問題;農(nóng)村初中生缺乏意志和毅力，興趣容易隨著困難而轉(zhuǎn)移。英語學(xué)習(xí)需要興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并保持，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力正是我們教師所需要解決的問題。那么教師應(yīng)該采取什么樣的方法和措施去激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、建立良好的和諧的師生關(guān)系

如果一個學(xué)生由心底喜歡或者崇拜一個老師，那么也會喜歡老師所上的課。一旦學(xué)生感受到教師對他們的重視和關(guān)愛，他們便會激發(fā)出積極向上的情感。很多學(xué)生都喜歡親切的充滿師愛的課堂。換句話說，老師只有熱愛教學(xué)和學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生自信心。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時鼓勵和支持;多鼓勵少批評，對犯錯的學(xué)生采取寬容的教育態(tài)度幫助學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到老師沒有因為成績差而放棄他們，取得學(xué)生信任和熱愛，努力營造寬松和諧的師生氛圍;筆者認(rèn)為教師的教書和育人是同等重要的，教知識和教做人同時進行，教師的教學(xué)要面向全體同學(xué)，一視同仁，學(xué)生內(nèi)心覺得平等了，這樣才能尊敬自己的老師，轉(zhuǎn)而愛自己的老師。我們老師要關(guān)注部分內(nèi)向又渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生，幫助他們樹立自信;根據(jù)本校或者本班的實際情況采取多種教學(xué)方法，盡可能多地創(chuàng)造語言實踐機會，為學(xué)生創(chuàng)造更多成功的體驗。總之，如果學(xué)生能夠與老師坦誠相待，敞開心扉，英語教學(xué)就更加容易開展了，相應(yīng)的教學(xué)效果也會很好

二、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣越濃厚，積極性就越高;要培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師們關(guān)鍵是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造更多使用英語的實踐機會。開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生的動口動腦的能力。比如，可以展開以英語為主題的歌唱比賽，小品，戲劇等活動。另外，在英語教學(xué)中，農(nóng)村教師盡可能多采用直觀教具，多媒體，投影儀等教學(xué)手段，把教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。使用計算機制作動態(tài)圖片教學(xué)單詞，或者布置給學(xué)生分組制作，學(xué)生樂意接受又不易忘記;這樣既培養(yǎng)了學(xué)生興趣又能很好調(diào)動學(xué)生積極性。游戲本身具備特殊的吸引力，大部分學(xué)生都很喜歡課堂上穿插游戲環(huán)節(jié)。這就要求英語教師在備課環(huán)節(jié)中精心設(shè)計游戲，為學(xué)生創(chuàng)造“寓教于樂”的課堂環(huán)境。最后，還有一個最常用的方法是角色扮演活動;學(xué)生親身體驗參與，形象生動非常適合農(nóng)村初中生的特點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師主要起引導(dǎo)作用，發(fā)揮老師引導(dǎo)作用就能極大地發(fā)揮學(xué)生主體作用。

三、引入合適的英文歌曲

筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡音樂課，他們能夠牢牢記住歌詞;通過跟學(xué)生的談話溝通，筆者發(fā)現(xiàn)英文歌曲有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，學(xué)生也會被英文歌曲吸引進而學(xué)唱英文歌曲。農(nóng)村中學(xué)的英語教師可以選擇難度適中，受歡迎的歌曲教給學(xué)生，可以當(dāng)做聽力材料訓(xùn)練學(xué)生，也可以開設(shè)班級歌曲比賽，可以設(shè)計小組或者個人歌唱比賽，吸引學(xué)生高度關(guān)注并參與，進而激發(fā)他們的興趣。教師不斷創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生接觸英語，培養(yǎng)語感，為更好地學(xué)習(xí)英語打下很好的基礎(chǔ)。學(xué)生熱愛英文歌就不會排斥英語學(xué)習(xí)了，消除學(xué)生的心里排斥。

四、口訣教學(xué)降低學(xué)習(xí)難度

英語學(xué)科很多知識需要記憶，比如語法知識點、單詞短語辨析等，很多學(xué)生害怕記憶因為經(jīng)?；靵y記不清晰。教師根據(jù)實際教學(xué)情況，編口訣引導(dǎo)學(xué)生記憶，能有效降低學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生能夠輕松記住知識，享受成功的喜悅。比如初一第一學(xué)期，be動詞的用法積累：“I用am，you用are，is連著he，she，it;單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are”。老師可以在教學(xué)過程中不斷積累和總結(jié)一些有助記憶的口訣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)難為易，肯定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

五、發(fā)現(xiàn)并及時消除學(xué)生心理障礙

在教學(xué)過程中我們不難發(fā)現(xiàn)所謂的差生其實就是缺乏自信心才會表現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)散漫，不聞不問的態(tài)度;根本原因是他們?nèi)狈α诉M取心，他們通過一種無所謂的態(tài)度去保護自己的自尊心，處于初中階段的學(xué)生自尊心既強烈又脆弱;這就要求老師有一雙火眼金睛，善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時給出正確的引導(dǎo)和幫助，消除他們心中的種種心理障礙。教師給予他們信任，創(chuàng)造取得成功和希望的機會，這樣“差生”差生就會享受和感受到成功的喜悅;當(dāng)學(xué)生取得尊重和鼓勵時候，學(xué)生就會心情愉悅，主動參與學(xué)習(xí)，記憶力持久，能夠形成一種自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之，英語本身就是一門有趣的實用的課程。興趣取得成功的重要因素，培養(yǎng)和激發(fā)農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一旦對英語感興趣就會主動自覺去學(xué)習(xí)，取得的成效會事半功倍。教師根據(jù)農(nóng)村初中的實際情況，使用各種有效的方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們積極性和自主性。這需要我們一線的英語教師堅持不懈的努力和付出。

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