將生本教學(xué)理念融入初中英語課堂

吳道琴

摘 要：隨著新課改的不斷落實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)理念也融入了很多教師的教學(xué)生活。其中生本教學(xué)理念是遵循學(xué)生發(fā)展的重要教學(xué)手段之一。在初中階段的教學(xué)過程中英語作為一門能夠?qū)W(xué)生的綜合素養(yǎng)產(chǎn)生較為重大影響的學(xué)科，教師應(yīng)該在教學(xué)學(xué)生英語時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，營造適當(dāng)教學(xué)環(huán)境;創(chuàng)新英語教學(xué)方式，采用現(xiàn)代化教學(xué)方案。在生本教育理念下融會貫通課堂，讓英語學(xué)科真正能夠成為一門提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)科，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

關(guān)鍵詞：初中英語;生本理念;學(xué)生

所謂生本教學(xué)理念，它即是指教師在教學(xué)過程中以學(xué)生作為指導(dǎo)，圍繞學(xué)生開展教學(xué)，幫助學(xué)生完成能力提高的一種重要教學(xué)理念。在教學(xué)活動推動過程中，相關(guān)教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體發(fā)展模式。給予學(xué)生相關(guān)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。探究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)完成質(zhì)的改變，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)形成較為良好的推動作用，真正發(fā)展學(xué)生的整體能力。

一、營造良好的英語教學(xué)環(huán)境

在傳統(tǒng)英語課堂上教師多限于應(yīng)試教育的相關(guān)約束，他們對于生本教學(xué)理念并沒有太過深入的了解。也沒有知曉生本教學(xué)理念教學(xué)中心就是強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在初中英語教學(xué)過程中教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的有效情景，以氛圍來感染學(xué)生。

對學(xué)生進(jìn)行差別引導(dǎo)，讓學(xué)生真正能夠在學(xué)習(xí)過程中主動參與到課堂之中。并全身心的融入課堂，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)成果。

例如在教學(xué)《shopping》這一課程時，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)造一個專門的生本環(huán)境。讓學(xué)生探索過生日時在超市里購物到底需要去購買什么，教師首先可以句子when is your birthday來詢問學(xué)生。接著再次提問what do You want to do In your birthday？讓學(xué)生在購物情景過程中應(yīng)用相關(guān)英語句子進(jìn)行實(shí)際表達(dá)。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就獲得了話語權(quán)，他們會在英語課堂上進(jìn)行相關(guān)知識的類比推導(dǎo)。教師在教學(xué)時應(yīng)該以開放的態(tài)度去面對學(xué)生設(shè)計開放性的問題，強(qiáng)化學(xué)生的英語表達(dá)思維，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力真正得以提高。

二、創(chuàng)新英語教學(xué)方式

生本教學(xué)理念要求教師把學(xué)生作為教學(xué)主體，以學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)作為引導(dǎo)。推動學(xué)生的整體能力，這也是強(qiáng)化學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果、完成學(xué)生鞏固練習(xí)的有效方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，大部分英語教師在進(jìn)行教學(xué)時只是依靠一些單一的灌輸模式來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)而已。這樣的單向引導(dǎo)模式無法完成與學(xué)生的實(shí)時對接，一些學(xué)生甚至對教師所教學(xué)的英語內(nèi)容產(chǎn)生了較為深刻的抵觸心理。

對于此點(diǎn)教師應(yīng)該對整體教學(xué)活動做出改革，在方式方面做好創(chuàng)新。采用先預(yù)習(xí)后教學(xué)的模式，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。讓學(xué)生在自主探究過程中了解英語知識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

例如在教學(xué)《neighbors》這一課程時。在課堂之上教師可以對學(xué)生做出如下引導(dǎo)，首先教師應(yīng)該列舉出本單元教學(xué)的重點(diǎn)一般過去時。讓學(xué)生了解一般過去時的具體概念，過后引導(dǎo)學(xué)生對Will與Shall這兩個單詞具體用法產(chǎn)生了解。在教學(xué)過程中教師應(yīng)為學(xué)生展示兩個不同的例句：There will be PE class tomorrow.so I will bring a pair of sneakers.教師可引導(dǎo)學(xué)生對這兩個句子進(jìn)行客觀分析。了解單詞在不同語境中的應(yīng)用特點(diǎn)，在列舉講解完畢之后教師還要結(jié)合學(xué)生的對話讓學(xué)生深層掌握相關(guān)知識。對相應(yīng)單詞做好應(yīng)用，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

三、采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展讓英語教師的教學(xué)方案變得更為多元化，相較于傳統(tǒng)教學(xué)來講生本教學(xué)理念也要求英語教師在教學(xué)過程中做好及時引導(dǎo)。對于各類信息展開適當(dāng)應(yīng)用，用多媒體教學(xué)真正引領(lǐng)學(xué)生。將各類枯燥知識以趣味模式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，幫助學(xué)生了解相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。

最終強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，例如在教學(xué)《school life》這一課程時。在教學(xué)之前教師就應(yīng)該先幫助學(xué)生了解重要知識點(diǎn)，劃分好重點(diǎn)課件！依據(jù)本單元的語法知識內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)ppt，讓學(xué)生在具體的語法知識對接過程中了解英式英語與美式英語的相關(guān)區(qū)別點(diǎn)。而在設(shè)計過程中教師也要利用好導(dǎo)入視頻，導(dǎo)入圖片football? windows等單詞。讓學(xué)生認(rèn)識這些單詞的不同用法，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。在此種模式下，學(xué)生會依據(jù)本單元知識點(diǎn)進(jìn)行出發(fā)，構(gòu)建出屬于自我的英語學(xué)習(xí)體系。教師應(yīng)該利用好新型教學(xué)方案，采用現(xiàn)代化的技術(shù)拓寬學(xué)生的整體知識學(xué)習(xí)。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓英語知識以一種更為靈活的模式出現(xiàn)在學(xué)生的面前。

四、總結(jié)

生本教學(xué)理念是英語教師應(yīng)該利用的一種重要教學(xué)理念，在初中階段的英語教學(xué)過程中教師應(yīng)該開設(shè)各類活動。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生積極影響，幫助學(xué)生完成成績提升。在具體活動過程中對傳統(tǒng)的教學(xué)方式作出改革，調(diào)整自我教學(xué)方向。以新時代的教學(xué)目標(biāo)來感染學(xué)生，為學(xué)生的整個英語學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。讓學(xué)生在英語活動參與過程中了解實(shí)際英語教學(xué)的重要出發(fā)點(diǎn)，鞏固自我已學(xué)過的相關(guān)知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊江. “生本教育”理念下的初中英語教學(xué)——巧設(shè)free talk，讓英語課堂輕舞飛揚(yáng)[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究， 2011（12）：39-40.