孩子說話晚未必更聰明

孟昭群

馬奶奶的孫子快兩歲了還不會(huì)說話，全家人非常著急。隔壁邱奶奶對(duì)她說：著急啥呀，你這孫子說話越晚，說明他聰明。貴人語遲，大器晚成啊。你孫子以后必有大出息，你就跟著享福吧。

一席話說得馬奶奶眉開眼笑。果真是孩子說話越晚越聰明嗎？

導(dǎo)致孩子說話晚的原因

一般寶寶到了一歲左右，就開始咿咿呀呀學(xué)語了，會(huì)說幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞句。然而語言發(fā)展也有個(gè)體差異，說話有早晚，早的八九個(gè)月，晚的一歲多一點(diǎn)。而且一般男孩比女孩稍微晚些，這是正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)不要拿別人的寶寶與自己的寶寶做比較。寶寶說話只是說明他的語言表達(dá)能力，并不是代表他的智商，因此，孩子說話早晚和聰明程度沒有直接的關(guān)系。但若到了兩三歲還不會(huì)開口說話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語發(fā)育遲緩。造成言語遲緩的原因很多，一般有四個(gè)方面。

1.生理因素。如孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常等，導(dǎo)致說話晚甚至不會(huì)說話。例如，孩子出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音;再如孩子若有聽力障礙，使孩子接受不到語言環(huán)境的刺激，也會(huì)影響語言的發(fā)展。

2.心理因素。如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會(huì)說話。

3.家庭因素。如家庭成員都沉默寡言，彼此之間交流太少，孩子缺少語言環(huán)境刺激和模仿對(duì)象;再如有些父母沒有足夠的耐心，當(dāng)孩子說的不好時(shí)就急于催促，這樣會(huì)讓孩子越來越害怕開口，導(dǎo)致孩子說話比較晚。

4.遺傳因素。孩子說話早晚和遺傳也有很大的關(guān)系，如果父母兩人小的時(shí)候說話都比較早，那么孩子一般也不會(huì)說話太晚。

如何鑒別寶寶

語言發(fā)育遲緩

正常的嬰兒在語言發(fā)育過程中，通常早在懷孕、出生時(shí)就能聽到外界的聲音，并且可以做出相應(yīng)的反應(yīng)。出生以后，對(duì)撫養(yǎng)人有意識(shí)的互換，以及人類的語言發(fā)聲就有了更具體的反應(yīng)。一般正常嬰兒，1個(gè)月以內(nèi)就可有一些喉音;到8個(gè)月左右就能很好地發(fā)出唇音，如爸、媽等;1歲左右會(huì)出現(xiàn)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽;10個(gè)月到1歲2個(gè)月之間會(huì)出現(xiàn)較多的口頭話，常常是以自言自語的方式出現(xiàn)，但家人往往聽不懂;1歲半左右說話量開始明顯增多，2歲左右可說出300個(gè)字詞。到2歲半左右，就能明確地用語言表達(dá)自己的意愿。

語言發(fā)育遲緩的嬰兒，表現(xiàn)為1歲內(nèi)不會(huì)咕咕地發(fā)聲，或不能自言自語地嘟囔;12個(gè)月時(shí)還不能注視說話的人;一歲左右不能根據(jù)指示做出動(dòng)作，比如當(dāng)你說出“指指你的腳”，他仍沒有反應(yīng);18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50個(gè);2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞，或是三歲的寶寶不能說斷句;4歲的時(shí)候，不能理解你說的話。如果遇到上面的問題，最好及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查。

引導(dǎo)寶寶說話的原則

家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展年齡與實(shí)際年齡不相符，應(yīng)及早采取措施。除了盡快帶寶寶去正規(guī)醫(yī)院就診，及時(shí)確定寶寶說話晚的原因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性治療外，孩子在家的日常訓(xùn)練也非常重要。一般來說，父母引導(dǎo)是寶寶學(xué)說話的主要方法。家長(zhǎng)在引導(dǎo)寶寶說話時(shí)需要掌握以下原則。

1.為寶寶營(yíng)造良好的語言環(huán)境。家人盡量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達(dá)的。寶寶的進(jìn)步都是靠模仿和學(xué)習(xí)得來的，寶寶學(xué)著用自己的感覺學(xué)習(xí)語言。父母的語音、表情和行為，日積月累，可幫助孩子理解其中的意思，逐漸學(xué)會(huì)說話。父母和孩子之間的口頭交流越多，孩子的語言能力就越強(qiáng)。由此可見，家庭的語言環(huán)境極為重要。

2.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。孩子若說話晚，家長(zhǎng)不要埋怨，說孩子“你怎么還不會(huì)說話呀！”等;更不要當(dāng)著陌生人說寶寶不愛說話，這些消極暗示會(huì)使孩子更不開口。要經(jīng)常贊美孩子，給他信心，鼓勵(lì)他多說話，多給孩子做積極的暗示，哪怕他只說出來一個(gè)字，也要多表揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。此外，當(dāng)寶寶有要求時(shí)，爸媽可適當(dāng)?shù)匮舆t滿足，迫使他學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的需求，然后再滿足他的要求。這樣可以讓寶寶知道說話的必要性，促使孩子多開口說話。

3.掌握和孩子說話的技巧。和孩子說話時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、清楚，語速要慢，重點(diǎn)突出。表情、動(dòng)作夸張有趣，以游戲的方式進(jìn)行對(duì)話。家長(zhǎng)可用實(shí)物、圖片、文字來引導(dǎo)孩子說話。比如一邊玩游戲一邊讓寶寶說兒歌，或向?qū)殞毭枋鲇螒蜻^程中發(fā)生的事情，然后讓寶寶學(xué)說其中簡(jiǎn)單的詞語。在寶寶說話時(shí)，家長(zhǎng)不要打岔，讓他把話說完。不要做快嘴媽媽，挫傷孩子說話的勇氣。要讓孩子逐漸學(xué)會(huì)善于表達(dá)。

4.鼓勵(lì)寶寶和大一點(diǎn)的孩子一起玩。盡量避免將寶寶一個(gè)人放在屋里，沒有說話交流的條件，容易造成孩子沉默寡言。注意經(jīng)常讓寶寶多接觸小伙伴，培養(yǎng)與小伙伴說話的愿望。尤其是要選擇跟大一點(diǎn)的孩子玩游戲，在玩的過程中，大點(diǎn)的孩子往往說話比較多，可帶動(dòng)、激發(fā)寶寶與之對(duì)話，學(xué)習(xí)語言的熱情將在游戲中得到有效激化，對(duì)促進(jìn)寶寶語言表達(dá)發(fā)展有著不可低估的作用。

5.隨時(shí)隨地抓住機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子的語言能力。家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免把孩子放在一邊獨(dú)自玩耍。應(yīng)時(shí)常和孩子說話交流，引發(fā)孩子多說話。例如孩子在看圖書卡片時(shí)，家長(zhǎng)講解后，讓孩子復(fù)述;家長(zhǎng)提問，讓孩子回答;等。再如當(dāng)孩子注視一個(gè)物品或參加某個(gè)活動(dòng)時(shí)，或在游戲中、音樂中、馬路上、公園里……都是訓(xùn)練孩子說話的好機(jī)會(huì)，可問寶寶“爺爺在過馬路嗎？奶奶是在澆花嗎？這輛汽車開得快不快”等，讓孩子作出回答。

6.每天抽出時(shí)間和孩子一起讀書。家長(zhǎng)工作、家務(wù)再忙，每天也應(yīng)固定一個(gè)時(shí)間，和孩子一起看圖并念給他聽。規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語言會(huì)在寶寶的大腦里形成印象，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，能幫助寶寶逐步建立語言基礎(chǔ)。對(duì)小一點(diǎn)的孩子，可反復(fù)讀書中的詞語;對(duì)大一點(diǎn)的，可讓他復(fù)述書里的一句話;再大點(diǎn)的孩子，可讓他復(fù)述書里的故事，以此來訓(xùn)練寶寶的傾聽能力及語言表達(dá)能力。還可采取精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)寶寶進(jìn)步，激發(fā)孩子說話的興趣。