新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探究

盧三根

隨著新課改這一理念的推進(jìn)，我國對于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)也做出了一定的改變措施。其中包括從學(xué)生、老師、學(xué)校等角度上都做了一定的研究，目的是讓新課改理念可以更好地融入小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中。生活化教學(xué)是以生動有趣的教學(xué)為前提來幫助學(xué)生對理論知識進(jìn)行掌握。

我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的思考能力和解題能力有所要求，要讓學(xué)生學(xué)會解題思路，知道從哪個角度思考問題、解決問題。通過生活化教學(xué)幫助學(xué)生，讓學(xué)生更好地適應(yīng)新課改理念的環(huán)境，這就是生活化教學(xué)所存在的意義和作用。

一、生活化教學(xué)中教師需要注意的問題

1.對學(xué)生的生活要熟悉了解

小學(xué)生正處于一個懵懂無知的時期，天真可愛，想法單純，身心還不成熟，對于事情的承受力是較弱的。而教師是一個成熟的個體，所以在一些問題上與學(xué)生思考和行為方式上是有所不同的，生活化教學(xué)的開展應(yīng)該注意的就是教師教學(xué)要從學(xué)生的角度出發(fā)，對于學(xué)生的基本情況要有一定的熟悉和了解。比如：對于學(xué)生本身的性格特點(diǎn)和學(xué)生在班級里的交友情況，學(xué)生的家庭情況、與父母長輩的關(guān)系等方面都要有一定的了解，同時對于學(xué)生的個人行為也要有一定的了解。教會學(xué)生理論知識固然重要，更重要的是教會學(xué)生做人的品質(zhì)。對于學(xué)生平時出現(xiàn)的不好行為及時做出糾正，對于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，教師需要及時與家長溝通并采取相應(yīng)的措施去幫助學(xué)生。

2.積極幫助學(xué)生融入生活化教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)用題的學(xué)習(xí)是較為重要的內(nèi)容，應(yīng)用題主要是設(shè)定一個情境，在此情景之下展開問題來讓學(xué)生進(jìn)行解題。最經(jīng)典的雞兔同籠的問題就可以用生活化教學(xué)幫助解決，通過生活化教學(xué)，讓復(fù)雜問題直觀化、簡單化，學(xué)生能很快就算出來有幾只兔、幾只雞。這樣的方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

二、把生活化教學(xué)帶入課堂的具體實(shí)施方法

1.利用生活化教學(xué)設(shè)定教學(xué)情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)大題的出題內(nèi)容更多的是與我們的生活相關(guān)的事情。用小學(xué)生平時生活中接觸的事情來開展問題，這對于小學(xué)生提升主動思考能力是一個很好的幫助。例如：經(jīng)常遇到的題目“超市買水果，超市買糖果，商場買圍巾、買帽子”等都與生活相關(guān)。還有“小明幫媽媽干活，要刷碗、洗衣服、燒水、掃地，如何分配計(jì)劃可以最快幫助媽媽干完這些活？”這些都是利用實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)。生活化教學(xué)的主要思想就是帶動學(xué)生參與題目所設(shè)定的“超市、商場、干家務(wù)”等情境中，讓學(xué)生可以切實(shí)感受到課堂的生動性，幫助學(xué)生思考問題的能力得到提升。教師需要做的就是從學(xué)生的角度來設(shè)定教學(xué)情境，要讓學(xué)生對設(shè)定的情況感到親切。教師不能從自身的角度來思考問題，因?yàn)榻處熗窃趯ι鐣辛艘欢ǖ恼J(rèn)識的基礎(chǔ)上，相比學(xué)生的思想會較為復(fù)雜，教師在這方面是需要把握一定的度。

2.借助其他工具幫助開展生活化教學(xué)

生活化教學(xué)在課堂上的開展如果只通過教師口述還是無法讓學(xué)生切實(shí)地感受到具體情境，教師可以利用一些工具，如：玩具、教學(xué)工具等幫助學(xué)生參與到與老師一起解決問題的行為中去。教師在講述加減法的應(yīng)用題時，可讓學(xué)生自帶玩具，采用和學(xué)生配合的方式進(jìn)行生活化教學(xué)，讓學(xué)生們更好地直觀地看到問題。在幾何體的解題中，教師同時可以利用教具。例如：圓規(guī)、三角板、直尺等教學(xué)工具來帶動著學(xué)生進(jìn)行解題，幫助學(xué)生梳理一個合適的解題思路。

生活化教學(xué)的發(fā)展是隨著社會的進(jìn)步而進(jìn)步的，對于學(xué)生來說，是其積極參與數(shù)學(xué)問題的敲門磚。隨著生活化教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的情況越來越多，教師也需要注意一些方面，如：對于學(xué)生的了解、情境設(shè)定等是需要格外注意的，以此保證生活化教學(xué)的合理實(shí)施。