新課改背景下的小學英語有效教學策略研究

張慶麒

【摘要】小學是學生學習英語的初始階段，是學生培養(yǎng)良好的英語素養(yǎng)的關鍵時期，無論是為了滿足新課程改革的需要還是提高學生的英語素養(yǎng)都需要英語課堂的有效性教學來實現(xiàn)。因此，如何實現(xiàn)小學英語課堂的有效性教學成為當前小學英語教師所研究的重點。教師在教學過程中不僅需要優(yōu)化教學環(huán)境，啟發(fā)學生的英語意識，還需要豐富教學形式，激發(fā)學生學習興趣，通過開展一些具體的教學實踐活動，實現(xiàn)小學英語的有效教學。

【關鍵詞】小學英語? 課堂教學? 教學策略

【中圖分類號】G623.31 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）01-0124-01

隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，對于小學英語的教學提出了新的要求。新課程改革需要小學英語必須改革教學方法，提高課堂教學的效率，實現(xiàn)課堂的高效性教學。但是，目前小學英語的課堂教學中依然存在著很多的問題，比如：課堂的教學效率不高、學生的課堂積極性比較低下，這些問題嚴重阻礙了新課程改革的順利推進。筆者結合自身在小學英語教學活動中的一些教學經(jīng)驗，談談如何在新課改背景下實現(xiàn)小學英語課堂的有效教學：

一、豐富教學內容，啟發(fā)學生英語意識

充滿趣味性的教學環(huán)境對于激發(fā)學生的英語學習興趣，提高學生的課堂學習效率有著很大的幫助。小學學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，能夠為學生塑造一個積極向上的學習環(huán)境對學習的未來發(fā)展有著極大的影響。由于小學學生的好奇心比較大且在課堂中比較好動，在課堂學習中注意力容易被分散，進而導致學生在課堂中對教師所教授的英語知識不能夠有效的進行吸收，嚴重影響了老師的課堂教學效率。因此，我們的教師需要重視學生在課堂中的作用，依靠趣味性的游戲活動來實現(xiàn)小學英語的有效教學。

例如，在“What would you like”一課中，教師在教學過程中，針對小學學生的好動性，教師在課堂教學中可以展開一場以對話為主的游戲，可以讓學生兩兩合作利用課本的知識內容進行對話，比如，讓學生提問并回答三餐所吃的食物What would you like to eat？Id like some …， please，能夠簡單描述一些事物的味道，如：They are sweet.能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：Whats your favourite food？ I like apple. They are sweet.最后根據(jù)學生們的英語對話的流暢性和正確性，教師進行評分，給予優(yōu)勝者一定的表揚。利用對話游戲的方式進行教學，不僅吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，還能使學生在參與游戲中學習課本知識，進而提高學生的英語口語交際能力。

二、豐富教學形式，激發(fā)學生學習興趣

信息技術的不斷發(fā)展，使得信息技術在小學教學中得到了廣泛的應用，同時還取得了比較顯著的成就。在小學英語教學實踐過程中，依靠信息技術，不僅能夠實現(xiàn)對教學模式和教學方式的優(yōu)化，還可以提高小學學生的自我學習能力，拓寬學生的英語學習渠道，營造良好的課堂學習氛圍。

例如，在“at the zoo”一課，教師在教學過程中，可以把課文中需要掌握的tall，short，fat，thin這些重點詞匯的意思和Its so tall. Its short and fat.這些語句的語法構成利用PPT課件的形式展示給學生，讓學生對于這些詞匯和語句的用法和釋義有一個簡單直觀的理解。同時，教師還可以利于多媒體技術，把一些國外知名的中英文版的動物紀錄片段分享給學生，讓學生在觀影的同時，學習國外英語的表達方式，并且了解和動物有關的知識內容。依靠信息化技術，不僅能夠為學生的課堂教學提供良好的教學環(huán)境，還能幫助學生了解更多的課本上所涉及不到的內容，提高學生的知識儲備。

三、開展教學活動，提高英語運用能力

開展具體的教學實踐活動對于提高學生的英語運用能力具有重要作用，因此，教師在教學過程中，需要重視學生的英語實踐教學，通過具體的教學活動，提高學生在實際生活中對英語知識的靈活運用能力。

例如，在“My weekend plan”一課中，教師可以讓學生結合自己在周末的具體的時間安排進行情境模擬，如幾點起床，幾點洗漱，你去自然公園做些什么等，靈活運用本課中涉及到的知識點，如“What are you going to do in the nature park？”“Im going to draw some pictures.”“What about you？ Im going to look for some beautiful leaves.等內容利用英語的形式在課堂中進行表述。利用學生在課堂中的情景模擬，進而提高學生課堂學習的效果。

總的來說，實現(xiàn)小學英語課堂的有效教學是一項長期而艱巨的任務，不僅要求我們的小學英語教師依靠豐富的教學經(jīng)驗和教學手段不斷的對教學內容進行豐富和創(chuàng)新，還需要教師能夠靈活運用新型的教學方式實現(xiàn)課堂的有效教學。只有這樣，才能使學生在課堂中能夠認同教師，激發(fā)起學生的英語學習興趣，實現(xiàn)有效性的課堂學習。