圖書(shū)館綠色意識(shí)培養(yǎng)探析

馬驍雄

摘 要：綠色環(huán)保理念在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中正扮演著越來(lái)越重要的角色，綠色圖書(shū)館也將成為圖書(shū)館今后發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要方向之一。本文據(jù)綠色圖書(shū)館的發(fā)展事實(shí)狀況，就圖書(shū)館綠色意識(shí)的培養(yǎng)作出探討，以期促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展完善。

關(guān)鍵詞：綠色圖書(shū)館;綠色意識(shí);圖書(shū)館發(fā)展

中圖分類號(hào)：G258.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 02-0-04

一、引言

1991年，美國(guó)學(xué)者James和Suzanne在“Green Librarian”一文中首次提出了“綠色圖書(shū)館（Green Library）”的概念。根據(jù)專家學(xué)者對(duì)于綠色圖書(shū)館的看法，可以總結(jié)得出，綠色圖書(shū)館實(shí)際是指圖書(shū)館空間的高效使用，倡導(dǎo)節(jié)能、減排、節(jié)約等，以減輕對(duì)于環(huán)境的負(fù)擔(dān)，目的是為讀者提供高效、安全、舒適的使用空間[1]。而隨著這樣的概念深入人心，相應(yīng)的綠色圖書(shū)館建設(shè)在美國(guó)各地區(qū)也早已展開(kāi)，并取得了階段性的成果。

而對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段圖書(shū)館建設(shè)來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館現(xiàn)代化職能的發(fā)揮正越來(lái)越充分。隨著國(guó)家對(duì)于環(huán)保理念的應(yīng)用重視，特別是中央十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，我國(guó)的圖書(shū)館今后建設(shè)也會(huì)更加側(cè)重于環(huán)保及綠色等發(fā)展方向的考慮。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及相應(yīng)技術(shù)的規(guī)?；瘧?yīng)用，綠色圖書(shū)館在我國(guó)的發(fā)展，得到了一定的基礎(chǔ)支撐。然而，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)綠色圖書(shū)館的建設(shè)仍未擺脫建筑改造的依賴，忽略了資源、教育、政策、系統(tǒng)等要素考量[2]。顯然，要真正推動(dòng)綠色圖書(shū)館在我國(guó)的發(fā)展實(shí)踐，各類相關(guān)要素的協(xié)調(diào)整合考慮才是重中之重。而作為圖書(shū)館主體的個(gè)人、組織等，其相關(guān)意識(shí)的培養(yǎng)也是其中重點(diǎn)之一，這也是我國(guó)綠色圖書(shū)館建設(shè)能夠真正實(shí)踐并長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展下去的重要基礎(chǔ)保障。

二、綠色圖書(shū)館概述

綠色圖書(shū)館在各國(guó)的稱呼有所不同，比如，日本稱之為“環(huán)境共生圖書(shū)館”、某些國(guó)家稱之為“環(huán)境友好型圖書(shū)館”等。當(dāng)然，無(wú)論各國(guó)有關(guān)綠色圖書(shū)館的稱呼有何不同，其圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展本質(zhì)依舊不會(huì)有著太大的區(qū)別，即環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展理念融入的圖書(shū)館未來(lái)建設(shè)發(fā)展中，是圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的一個(gè)重要指引。綠色圖書(shū)館從建設(shè)內(nèi)容方面，也隨著圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展加以不斷完善，就目前而言，綠色圖書(shū)館建設(shè)的內(nèi)容，包括以下幾個(gè)主要方面：

（一）圖書(shū)館建筑

作為圖書(shū)館的實(shí)體，圖書(shū)館建筑即便在數(shù)字信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，也有著它存在的必然性。在綠色圖書(shū)館的建設(shè)方向指引下，圖書(shū)館建筑建設(shè)方面，需進(jìn)行多方位、全面性的建設(shè)考慮。依據(jù)當(dāng)下圖書(shū)館建筑的建設(shè)考慮，其內(nèi)容主要集中在圖書(shū)館建筑的整體建筑建設(shè)方面，以及圖書(shū)館建筑的細(xì)節(jié)裝修方面。對(duì)于圖書(shū)館整體建筑建設(shè)方面來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的建筑整體構(gòu)思以及建筑材料方面要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)規(guī)定，如圖書(shū)館建筑建設(shè)一般根據(jù)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。另一方面，是圖書(shū)館建筑的內(nèi)在裝修方面的綠色建設(shè)考慮，裝修材料需講求綠色環(huán)保，無(wú)有害物質(zhì)釋放，目的是為讀者營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

除了上面兩方面的考慮之外，圖書(shū)館建筑也在空間利用及能源使用方面進(jìn)行綠色建設(shè)的規(guī)劃考慮。比如，清潔能源的逐步規(guī)?；褂?，以及空間的布局等考量其生態(tài)性和現(xiàn)實(shí)功能性。使有限的空間發(fā)揮最大的效益、實(shí)現(xiàn)最大的節(jié)約[3]。

（二）信息資源建設(shè)

信息資源是圖書(shū)館的實(shí)際存儲(chǔ)和利用客體，是圖書(shū)館建設(shè)賴以生存的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的圖書(shū)館信息資源構(gòu)成，從目前來(lái)看，主要是由紙質(zhì)化的實(shí)體文獻(xiàn)和數(shù)字化的信息資源構(gòu)成。在倡導(dǎo)綠色圖書(shū)館建設(shè)的大背景下，圖書(shū)館的信息資源建設(shè)也充分的進(jìn)行了思慮考量。比如，數(shù)字信息資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，各自按照一定的比例進(jìn)行館藏構(gòu)建，能夠充分的節(jié)省圖書(shū)館的有限使用空間，并最大限度地發(fā)揮信息資源效用。另外，對(duì)于圖書(shū)館信息資源的專業(yè)分類構(gòu)成，目前也是積極根據(jù)讀者用戶的實(shí)際需要，加以優(yōu)化和改變，使得館藏結(jié)構(gòu)能夠更為合理。這樣的方式，在高校圖書(shū)館也極為常見(jiàn)，為了能夠做好各高校圖書(shū)館的優(yōu)化館藏，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和教師會(huì)根據(jù)自身的需要，參與到圖書(shū)館的資源采訪工作中等。用以打造一個(gè)信息傳遞、循環(huán)的圖書(shū)館閱讀生態(tài)系統(tǒng)[4]。

（三）圖書(shū)館人員

圖書(shū)館的發(fā)展運(yùn)行離不開(kāi)人的主體流動(dòng)，就圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)現(xiàn)實(shí)，圖書(shū)館的內(nèi)在管理工作人員以及圖書(shū)館的讀者用戶，是圖書(shū)館主體人員的主要構(gòu)成。對(duì)于圖書(shū)館內(nèi)部管理工作人員來(lái)說(shuō)，要在實(shí)際工作當(dāng)中體現(xiàn)綠色理念。比如，工作環(huán)境要體現(xiàn)環(huán)保和生態(tài)，圖書(shū)館的工作管理細(xì)節(jié)，需遵循綠色原則等。此外，圖書(shū)館工作管理人員對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，也需遵循綠色原則，講求高效、節(jié)約、公平等。而對(duì)于圖書(shū)館讀者用戶來(lái)說(shuō)，他們是保障圖書(shū)館能夠運(yùn)行和發(fā)展的重要主體，在使用圖書(shū)館信息資源和接受圖書(shū)館的服務(wù)時(shí)，也要在綠色原則指引下進(jìn)行，這樣，可以更高效的體會(huì)圖書(shū)館的功能作用。當(dāng)然，就圖書(shū)館長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展而言，可以借鑒綠色校園建設(shè)的理念，強(qiáng)調(diào)綠色文化建設(shè)與綠色人才培養(yǎng)的相結(jié)合[5]，用以促進(jìn)綠色圖書(shū)館的建設(shè)形成。

三、圖書(shū)館發(fā)展中意識(shí)的作用

意識(shí)從哲學(xué)定義上來(lái)說(shuō)，是人的頭腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺(jué)、思維等多種心理活動(dòng)的總和。對(duì)于意識(shí)的作用，哲學(xué)上經(jīng)過(guò)探討作出了一定的解釋?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，一是意識(shí)能夠?qū)陀^事物作出反映，反映客觀事物的外在現(xiàn)象及其內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律;二是意識(shí)可以反作用于客觀事物，正確和錯(cuò)誤的意識(shí)對(duì)于客觀事物會(huì)產(chǎn)生不同的作用。此外，我們要注意的是意識(shí)需要通過(guò)指導(dǎo)人的行為，才能引起客觀事物的變化，意識(shí)本身不能直接作用于客觀事物并引起變化。從上述觀點(diǎn)看來(lái)，意識(shí)的正確認(rèn)識(shí)在圖書(shū)館發(fā)展中有著重要作用。平衡圖書(shū)館中的相關(guān)意識(shí)，可以豐富圖書(shū)館的存在方式，拓展圖書(shū)館的社會(huì)功能[6]。

意識(shí)能夠反映圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)意識(shí)，人們能夠?qū)τ趫D書(shū)館有著客觀的認(rèn)識(shí)。包括圖書(shū)館的現(xiàn)在發(fā)展現(xiàn)實(shí)是什么樣，圖書(shū)館的發(fā)展實(shí)踐應(yīng)該走什么樣的道路，圖書(shū)館應(yīng)該怎么發(fā)展的問(wèn)題等等。圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)實(shí)反映在人們的意識(shí)認(rèn)識(shí)當(dāng)中，通過(guò)意識(shí)的能動(dòng)作用，對(duì)于圖書(shū)館的現(xiàn)狀有個(gè)大概的把握，包括圖書(shū)館的館藏規(guī)模、圖書(shū)館的設(shè)備設(shè)施、圖書(shū)館的空間利用等現(xiàn)實(shí)狀況，有利于圖書(shū)館的后續(xù)建設(shè)開(kāi)展。

意識(shí)能夠促進(jìn)圖書(shū)館的規(guī)劃發(fā)展。意識(shí)具有能動(dòng)作用，可以反映到圖書(shū)館的客觀事物。正確意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤意識(shí)阻礙事物的發(fā)展[7]。對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展來(lái)說(shuō)，意識(shí)可以規(guī)劃圖書(shū)館的發(fā)展詳細(xì)細(xì)節(jié)。對(duì)于圖書(shū)館的資源建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、整體建設(shè)等，可以形成一個(gè)大概的發(fā)展規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。隨著規(guī)劃脈絡(luò)的清晰，圖書(shū)館的發(fā)展可以在不偏離正常發(fā)展的軌道情況下，沿著規(guī)劃線路有計(jì)劃、有步驟的建設(shè)下去。

意識(shí)能夠促進(jìn)圖書(shū)館的實(shí)踐發(fā)展。意識(shí)需要通過(guò)實(shí)踐才能發(fā)揮作用，對(duì)于圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)意識(shí)，也必然要作用于圖書(shū)館的實(shí)踐當(dāng)中。圖書(shū)館的發(fā)展歷史也是對(duì)此最好的證明，圖書(shū)館從以前的功能單一化到現(xiàn)在的功能拓展多樣化，以及圖書(shū)館職能的不斷再完善，原因就是人們對(duì)于圖書(shū)館意識(shí)認(rèn)識(shí)，更多的作用于圖書(shū)館實(shí)踐的結(jié)果。而隨著人們對(duì)于圖書(shū)館意識(shí)認(rèn)識(shí)的不斷加深，圖書(shū)館的實(shí)踐發(fā)展也將不斷優(yōu)化完善。

四、圖書(shū)館綠色意識(shí)建設(shè)的必要性

圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，從最初的單一職能到現(xiàn)在職能多樣化，從最初的基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋到現(xiàn)在的設(shè)施設(shè)備日益完善等，都離不開(kāi)人們意識(shí)發(fā)展的作用。也正是人們對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)的意識(shí)不斷提升，才促使了圖書(shū)館的實(shí)踐建設(shè)發(fā)展。而之所以在現(xiàn)在圖書(shū)館仍然日益發(fā)展建設(shè)的今天，要強(qiáng)調(diào)綠色意識(shí)建設(shè)，其主要原因如下：

（一）圖書(shū)館建設(shè)消耗

為了能夠突出圖書(shū)館的多樣化功能，圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)在特別地注重其信息設(shè)施設(shè)備的建設(shè)。自助借還機(jī)、電子圖書(shū)閱讀設(shè)備、電子資源信息設(shè)備等，這些各式各樣的信息設(shè)備正充斥著圖書(shū)館的建設(shè)空間。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這些信息設(shè)備在圖書(shū)館的采用，的確完善拓展了圖書(shū)館的相關(guān)職能，也的確吸引了大量讀者用戶前來(lái)圖書(shū)館，增添了圖書(shū)館的人氣。

但我們也應(yīng)該看到，大量電子信息設(shè)備的使用，無(wú)形中造成了能源的一些消耗。此外，這些電氣設(shè)備的大量使用，也對(duì)圖書(shū)館的環(huán)境質(zhì)量，尤其是空氣質(zhì)量等，產(chǎn)生了較重的不利影響。除了缺少國(guó)家級(jí)、規(guī)范化、制度化的綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有建立符合自身設(shè)備情況的能源審計(jì)體系等客觀原因[8]。主要原因還是人們對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展的相關(guān)綠色意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠全面，沒(méi)有形成統(tǒng)一的正?；乃枷胝J(rèn)識(shí)，僅僅只是注重了圖書(shū)館的部分發(fā)展現(xiàn)實(shí)。從實(shí)際情況來(lái)看，只是考慮到圖書(shū)館的正常發(fā)展現(xiàn)狀，沒(méi)有考慮到圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益發(fā)展。

（二）圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展理念局限

就目前圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展而言，更多強(qiáng)調(diào)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展效應(yīng)、即時(shí)效應(yīng)等。從實(shí)際建設(shè)來(lái)看也是如此，各級(jí)圖書(shū)館的建設(shè)，沒(méi)有充分考慮到圖書(shū)館的長(zhǎng)久發(fā)展需要，將建設(shè)資金一股腦地投入到所謂的電子資源、電子信息設(shè)備、無(wú)差別的紙質(zhì)資源當(dāng)中。這樣的做法只是在短時(shí)間內(nèi)，讓圖書(shū)館的現(xiàn)實(shí)效益得到實(shí)現(xiàn)，造成虛假繁榮的景象。各種信息資源充斥圖書(shū)館，顯然造成了圖書(shū)館館藏資源豐富的現(xiàn)象，但因?yàn)楝F(xiàn)在知識(shí)發(fā)展速度很快，其中圖書(shū)館的某些資源更新?lián)Q代頻率也不斷提升，部分圖書(shū)的即時(shí)價(jià)值已經(jīng)沒(méi)有，這些圖書(shū)資源只是占據(jù)了圖書(shū)館的空間，造成了圖書(shū)館部分空間利用的浪費(fèi)。此外，過(guò)多數(shù)字電子化信息資源及其設(shè)備的采購(gòu)，豐富了讀者用戶的使用體驗(yàn)，但其傳遞的信息及信息使用價(jià)值的效用性有多少，就目前整體發(fā)展情況而言也需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

顯然，上述情況的出現(xiàn)，與圖書(shū)館的發(fā)展理念局限有著很大的關(guān)系。圖書(shū)館的發(fā)展理念，由于各式各樣因素的影響，沒(méi)有考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及完善發(fā)展的需要。

（三）圖書(shū)館服務(wù)主體意識(shí)欠缺

對(duì)于圖書(shū)館日常工作而言，圖書(shū)館的服務(wù)主體主要就是日常面對(duì)的讀者用戶。讀者用戶的增加，促使了圖書(shū)館的功能發(fā)揮，也是圖書(shū)館能夠發(fā)展下去的主要?jiǎng)恿?。但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，其實(shí)讀者用戶的大量增加，也帶來(lái)了圖書(shū)館使用的很多煩惱。一方面，隨著讀者用戶的增加，圖書(shū)館的職能為迎合讀者用戶的需要變得多樣化，其娛樂(lè)休閑等相關(guān)功能被過(guò)分的開(kāi)發(fā)使用，這樣使得圖書(shū)館的本身主要職能作用發(fā)揮有些本末倒置。另一方面，讀者用戶的增加，必然使得人們對(duì)于圖書(shū)館的使用意識(shí)產(chǎn)生分歧，甚至直接偏倒一方，也導(dǎo)致讀者用戶的價(jià)值觀的復(fù)雜構(gòu)成，對(duì)于圖書(shū)館的使用意識(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的趨勢(shì)方向。也很難為圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展，提供正確的發(fā)展導(dǎo)向依據(jù)。

從這方面來(lái)看，因?yàn)閳D書(shū)館的讀者用戶構(gòu)成復(fù)雜化，沒(méi)有一定的意識(shí)創(chuàng)造指引，也造成了圖書(shū)館的使用發(fā)展難以朝有利趨勢(shì)發(fā)展的窘狀，這對(duì)于圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)產(chǎn)生了一定的阻力。因此，在圖書(shū)館的日常工作中，要注重讀者用戶這些服務(wù)主體的意識(shí)指引，關(guān)注人與人、人與自然、人與文化之間的和諧共處[9]。

五、圖書(shū)館綠色意識(shí)欠缺原因

圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展，經(jīng)過(guò)這么多年，其成果也是有目共睹的。而當(dāng)圖書(shū)館發(fā)展到一定階段的時(shí)候，相應(yīng)的部分轉(zhuǎn)型也確實(shí)是實(shí)際建設(shè)的需要。一方面，這是為了契合圖書(shū)館自身長(zhǎng)久發(fā)展的考慮。另一方面，是迎合整個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)型方面而做出的改變。圖書(shū)館綠色化的體現(xiàn)，就是這樣一個(gè)發(fā)展化的結(jié)果。當(dāng)然，我們也不難看出，圖書(shū)館的綠色化發(fā)展在現(xiàn)實(shí)看來(lái)，仍然還在努力著。這主要是因?yàn)閳D書(shū)館的整體綠色化意識(shí)，還沒(méi)有完全地形成和使用。這也是由多方面因素所造成的。

社會(huì)大環(huán)境沒(méi)有形成氛圍。綠色發(fā)展理念的提出，在我國(guó)已經(jīng)有了一段的時(shí)間，從各種表現(xiàn)來(lái)看，也取得了一定的成果。如建筑設(shè)計(jì)與節(jié)能降耗方面，看到了鄭州圖書(shū)館新館、東莞圖書(shū)館等現(xiàn)實(shí)成果[10]。但我們也應(yīng)該看出，綠色發(fā)展理念在社會(huì)大環(huán)境下，還沒(méi)有形成規(guī)模及實(shí)效之勢(shì)。出于生存發(fā)展需求，整個(gè)社會(huì)大環(huán)境還沒(méi)有過(guò)于倚重綠色發(fā)展理念。圖書(shū)館的綠色發(fā)展也是如此，沒(méi)有社會(huì)大環(huán)境的氛圍支持，圖書(shū)館的綠色發(fā)展理念等也不會(huì)形成濃厚的氛圍，甚至在一些層級(jí)較低的圖書(shū)館，還沒(méi)有考慮到圖書(shū)館的綠色發(fā)展可能，或者說(shuō)，認(rèn)為圖書(shū)館的綠色發(fā)展與自身圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)其實(shí)沒(méi)有必然聯(lián)系。

圖書(shū)館發(fā)展沒(méi)有形成意識(shí)規(guī)模。圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)是多方面共同作用的結(jié)果，但實(shí)際情況來(lái)看，圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)缺少綠色意識(shí)的形成土壤。一是圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者，沒(méi)有形成綠色發(fā)展意識(shí)。一方面，圖書(shū)館的管理領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)而言，為了滿足大眾的現(xiàn)實(shí)需求以及應(yīng)對(duì)上級(jí)的指示壓力，依然追求短時(shí)效益，重視表面可見(jiàn)成果的建設(shè)。另一方面，是圖書(shū)館的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者中，某些人對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)專業(yè)認(rèn)識(shí)欠缺，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的圖書(shū)館專業(yè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，其對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)建議及方向思考會(huì)有所偏差。

二是圖書(shū)館的日常運(yùn)行，沒(méi)有綠色行動(dòng)氛圍。圖書(shū)館的正常建設(shè)發(fā)展方向，是為了突出圖書(shū)館的相關(guān)職能功能的高效發(fā)揮。因此，在圖書(shū)館的日常運(yùn)行中，圖書(shū)館的工作人員自然也不會(huì)過(guò)分注重圖書(shū)館的綠色發(fā)展工作，只要按照?qǐng)D書(shū)館的既定工作方針做好就行。這樣的日常工作氛圍，自然也不容易讓圖書(shū)館的讀者用戶服務(wù)主體感受到綠色意識(shí)并為之努力行動(dòng)?？偠灾瑘D書(shū)館發(fā)展意識(shí)規(guī)模的形成，這離不開(kāi)工作理念的不斷優(yōu)化升級(jí)[11]。

圖書(shū)館學(xué)科知識(shí)體系的不完善。圖書(shū)館綠色發(fā)展意識(shí)的不夠，另一個(gè)重要原因就是因?yàn)閳D書(shū)館學(xué)科知識(shí)體系的不完善。其實(shí)，圖書(shū)館的學(xué)科知識(shí)體系是根據(jù)實(shí)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷的完善發(fā)展的，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。因此，圖書(shū)館發(fā)展綠色意識(shí)的欠缺，從某種意義上來(lái)看，雖然是因?yàn)閳D書(shū)館學(xué)科知識(shí)體系的不涉及，但這一情況隨著圖書(shū)館發(fā)展的需求擴(kuò)張，也一定會(huì)得到解決。

當(dāng)然，從目前來(lái)看，圖書(shū)館學(xué)科知識(shí)體系已經(jīng)越來(lái)越完備，但圖書(shū)館的學(xué)科知識(shí)可能還是過(guò)分側(cè)重于圖書(shū)館相關(guān)技術(shù)的使用、圖書(shū)館工作實(shí)際的操作等。對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展哲學(xué)等交叉學(xué)科知識(shí)研究，依舊還處于探索和不深入的狀態(tài)。據(jù)此，圖書(shū)館的綠色意識(shí)培養(yǎng)，需要圖書(shū)館學(xué)科知識(shí)體系能夠更加完備和深入，加強(qiáng)與其他學(xué)科的天然交流。這樣，才能形成專業(yè)的知識(shí)氛圍，促使圖書(shū)館綠色意識(shí)的形成專業(yè)化和廣泛化。

六、圖書(shū)館綠色意識(shí)培養(yǎng)建議

圖書(shū)館綠色意識(shí)的培養(yǎng)，并不是單一化作用就可以的。綠色意識(shí)的培養(yǎng)并最終形成，是一個(gè)全方位立體化工作的結(jié)果。因此，對(duì)于圖書(shū)館綠色意識(shí)的培養(yǎng)，就筆者而言，希望是從多方面對(duì)此進(jìn)行共同努力。所以，對(duì)于圖書(shū)館綠色意識(shí)培養(yǎng)的建議，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)著手：

（一）大環(huán)境構(gòu)建

圖書(shū)館綠色意識(shí)之所以沒(méi)有形成一定的認(rèn)知和規(guī)模，就在于圖書(shū)館的建設(shè)發(fā)展大環(huán)境，并沒(méi)有對(duì)此形成統(tǒng)一深入的認(rèn)識(shí)。沒(méi)有形成這樣的大環(huán)境氛圍，各級(jí)圖書(shū)館建設(shè)則沒(méi)有進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的相關(guān)考慮。因此，圖書(shū)館綠色意識(shí)培養(yǎng)首先要注重圖書(shū)館建設(shè)的大環(huán)境構(gòu)建。

為此，從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，可以契合國(guó)家重視環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，以及圖書(shū)館法等法律法規(guī)頒布的形勢(shì)契機(jī)等。對(duì)于圖書(shū)館的長(zhǎng)久發(fā)展建設(shè)，確定綠色發(fā)展的相關(guān)政策以及可行性的法律法規(guī)，推動(dòng)圖書(shū)館的綠色發(fā)展，能夠在重視綠色發(fā)展的大環(huán)境下進(jìn)行。此外，對(duì)于圖書(shū)館的相關(guān)管理部門(mén)等，也需要對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)行綠色發(fā)展的構(gòu)建規(guī)劃，促使圖書(shū)館的綠色意識(shí)培養(yǎng)生根發(fā)芽。簡(jiǎn)而言之，政府等相關(guān)部門(mén)主體應(yīng)該轉(zhuǎn)變職能，從“權(quán)力”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?zé)任”，從“管制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)”[12]，努力構(gòu)建圖書(shū)館綠色意識(shí)形成的外部大環(huán)境。

（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)構(gòu)建

圖書(shū)館的綠色意識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從目前來(lái)看很少，甚至是沒(méi)有。對(duì)于圖書(shū)館綠色意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)該從兩方面加以考慮。一方面，是專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)。對(duì)于圖書(shū)館學(xué)相關(guān)專業(yè)來(lái)說(shuō)，各高校研究機(jī)構(gòu)等應(yīng)探索形成圖書(shū)館綠色意識(shí)的學(xué)習(xí)課程規(guī)劃設(shè)置，探索研究圖書(shū)館學(xué)在這方面的相關(guān)學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)成。比如，圖書(shū)館學(xué)理論知識(shí)的探討、圖書(shū)館學(xué)與哲學(xué)交叉學(xué)科知識(shí)課程的探討等。開(kāi)展宣傳，營(yíng)造綠色校園文化氛圍[13]。通過(guò)專業(yè)化的學(xué)習(xí)以及氛圍構(gòu)建，形成圖書(shū)館學(xué)的綠色意識(shí)教育土壤。

另一方面，加強(qiáng)工作日常的相關(guān)培訓(xùn)。對(duì)于各級(jí)圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)，圖書(shū)館的各級(jí)包含人員等，需積極進(jìn)行相關(guān)的綠色意識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將圖書(shū)館的綠色意識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等成果積極應(yīng)用于圖書(shū)館的工作日常實(shí)踐。努力引導(dǎo)圖書(shū)館用戶綠色行為，尋求與自然環(huán)境更融洽的信息利用方法[14]。

（三）交流發(fā)展構(gòu)建

圖書(shū)館綠色發(fā)展意識(shí)培養(yǎng)，已經(jīng)更多是廣泛化的趨勢(shì)。各國(guó)各層級(jí)圖書(shū)館之間，對(duì)于圖書(shū)館綠色意識(shí)的培養(yǎng)構(gòu)建，都有著各自的特點(diǎn)和不同的需求。對(duì)于圖書(shū)館的綠色意識(shí)培養(yǎng)構(gòu)建，可以通過(guò)交流吸收各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促使圖書(shū)館的綠色意識(shí)更為進(jìn)步和完善。

因此，可以通過(guò)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)等，促進(jìn)綠色意識(shí)的形成發(fā)展。各等級(jí)圖書(shū)館之間可以相互交流學(xué)習(xí)、各國(guó)家之間的圖書(shū)館可以相互交流學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)交流形式多樣化。通過(guò)這些多樣化的形式交流，促使多重思想知識(shí)的相互碰撞，激蕩起思想的火花，有利于圖書(shū)館綠色意識(shí)培養(yǎng)的多角度、多方面的構(gòu)建形成。另外，圖書(shū)館的完善發(fā)展從現(xiàn)實(shí)看來(lái)，也需要各行業(yè)的積極參與。所以，對(duì)于綠色圖書(shū)館的意識(shí)培養(yǎng)，以及綠色圖書(shū)館的完善建設(shè)，可以積極聯(lián)動(dòng)各專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和人才，打造“綠色團(tuán)隊(duì)”[15]，保障圖書(shū)館綠色意識(shí)構(gòu)建和行動(dòng)。

七、小結(jié)

綠色圖書(shū)館是未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的模樣，綠色意識(shí)的培養(yǎng)是綠色圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)，但綠色意識(shí)的培養(yǎng)并不是一蹴而就的事情。在我國(guó)綠色圖書(shū)館建設(shè)也處在探索的時(shí)期，綠色意識(shí)的培養(yǎng)自然也需要經(jīng)過(guò)一番探索實(shí)踐。相信隨著時(shí)間的推移、研究的深入，綠色意識(shí)的相關(guān)研究實(shí)踐會(huì)取得不錯(cuò)的成果，并促進(jìn)綠色圖書(shū)館的順利構(gòu)建形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔旭.美國(guó)綠色圖書(shū)館建設(shè)的理論、實(shí)踐及啟示[J].中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2015（1）：38-49.

[2]王晴，徐建華.國(guó)外綠色圖書(shū)館理論研究與實(shí)踐進(jìn)展[J].圖書(shū)情報(bào)工作，2017，61（19）：122-134.

[3]劉平.綠色圖書(shū)館建設(shè)的思考[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2016，36 （10）：89-90.

[4]范鐵軍.高校數(shù)字圖書(shū)館生態(tài)化建設(shè)的探索與思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（4）：61-62，65.

[5]胡勇強(qiáng).高職院校綠色校園與綠色人才培養(yǎng)有效融合路徑探究[J].機(jī)械職業(yè)教育，2018（5）：9-12.

[6]張正武，代玲.論圖書(shū)館建設(shè)的“平衡意識(shí)”[J].滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，25（3）：137-140.

[7]代玲.黨校綠色圖書(shū)館建設(shè)研究[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2018，38（9）： 125-127.

[8]于雪飛，沈亞男.對(duì)國(guó)內(nèi)外高校發(fā)展綠色圖書(shū)館服務(wù)的研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2018（6）：169-171.

[9]羅瑞金.堅(jiān)持以人為本的綠色圖書(shū)館建設(shè)研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015，25（9）：120-122.

[10]黃林英，何小茜，張方杰.綠色圖書(shū)館的探索與思考[J].圖書(shū)館研究與工作，2018（12）：64-67.

[11]劉燕萍.高校綠色圖書(shū)館建設(shè)的理論與實(shí)踐[J].中國(guó)農(nóng)村教育， 2018（14）：14-15.

[12]阮冰穎.綠色行為在高校中的探索與實(shí)踐——以江蘇大學(xué)為例[J].節(jié)能，2019（2）：134-135.

[13]侯達(dá)森.高校綠色校園文化培育現(xiàn)狀及對(duì)策初探[J].綠色科技，2018（13）：303-304.

[14]管文玲.圖書(shū)館綠色發(fā)展的理論要義與實(shí)踐路徑[J].大眾文藝，2018（12）：165-166.

[15]李迪，紀(jì)雙龍.圖書(shū)館綠色信息服務(wù)可持續(xù)發(fā)展[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2018（5）：10-13，19.

Research on the Cultivation of Green Consciousness in Library

Ma Xiaoxiong

（HuaiNan Union University，Anhui Huainan 232038）

Abstract：The concept of green environmental protection is playing an increasingly important role in the development of Chinas economic construction. Green library will also become one of the important directions of library development and transformation in the future. Based on the development of the green library， this paper discusses the cultivation of the green consciousness of the library， in order to promote the development of the library.

Key words：Green Library; Green Consciousness; Library Development