高中音樂課中如何培養(yǎng)鑒賞能力

劉鳳

摘 要：高中音樂課中的音樂鑒賞課程，不但要讓學生掌握音樂鑒賞的方法，還要讓學生在學習當中，獲得全面成長，提高學生綜合素養(yǎng)。因此，文中通過介紹高中音樂鑒賞教學的重要性，提出高中音樂課培養(yǎng)鑒賞能力的措施。

關(guān)鍵詞：高中音樂 培養(yǎng) 鑒賞能力

高中音樂教學中，欣賞是一種重要的音樂教學手段，在高中音樂課堂教學活動當中占據(jù)非常重要的位置。學生作為音樂鑒賞的主體，教師為了良好的調(diào)動起學生的音樂學習積極性，就要激發(fā)出學生的音樂學習興趣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，利用更先進的教學手段來培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，從而進一步提高學生的音樂素養(yǎng)。

一、高中音樂鑒賞教學的重要性

高中音樂課當中音樂鑒賞課是重要的一項內(nèi)容。在高中教學當中，展開音樂鑒賞不僅能夠幫助學生緩解學習壓力，放松心情，優(yōu)化高中課程結(jié)構(gòu)，讓學生可以在忙碌的學習當中消除緊張壓抑的情緒，放下學習的重擔，通過音樂欣賞讓學生用心體會到音樂的美感，延緩高中教學內(nèi)容的教學進度。另外，高中音樂鑒賞還可以陶冶學生的情操，提高學生的鑒賞能力。高中作為學生升學的關(guān)鍵時期，音樂作為高中課程結(jié)構(gòu)當中的一環(huán)，發(fā)揮著不可小視的作用，在枯燥無聊的學習當中，學生獲得心情調(diào)節(jié)的主要方法是音樂課，而音樂鑒賞更好的集中學生的注意力，讓學生感悟到音樂當中所特有的魅力，加深學生對音樂的審美體驗，讓學生獲得活力，感悟音樂內(nèi)涵。因此，高中音樂鑒賞在高中教學中有著不可小視的作用，為全面培養(yǎng)高中生帶來重要的影響。

二、高中音樂課中培養(yǎng)鑒賞能力的措施

1.培養(yǎng)學生興趣，培養(yǎng)鑒賞能力

首先，培養(yǎng)學生的興趣即聆聽。若音樂鑒賞課程當中不聆聽音樂，一味地聽教師進行口頭表達，那么不管教師講解的多么靈活生動，學生都不能培養(yǎng)出自身的音樂情感。將聆聽為主的音樂鑒賞課程氛圍多種類型，比如以音樂作品為主的課程，以樂器為主的音樂課，或者是以音樂文化為主的音樂課等。其次，促使學生積極地參與到音樂的學習當中來。高中生正處在青春期，充滿活力，教師能夠利用高中生時期獨特的心理與生理特征，帶領(lǐng)學生參與到音樂課程當中來。激勵學生發(fā)表出自己的想法，促使學生互相合作，提出問題。最后，把音樂學習與其他學科緊密結(jié)合起來，加上現(xiàn)在先進的多媒體手段，能夠采用圖片、視頻等方式來生動地表現(xiàn)出音樂所表現(xiàn)出來的感情，促使學生更加直觀地體會到音樂的美感?？墒遣⒎侨魏我幻麑W生都具有音樂的天賦，也并非每一名學生都可以培養(yǎng)出深刻的音樂鑒賞力。從而，在教學當中一定要避免急于求成，也要避免整齊劃一，讓每一名學生都能獲得良好的音樂鑒賞力，從現(xiàn)實來講是不太可能實現(xiàn)的。

2.豐富學生情感，培養(yǎng)鑒賞能力

高中時期的學生正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，學生本身對待各種情感的感知力較為敏感，教師可以依靠這個特點，從生活實際出發(fā)，與學生們自身的情感認知相聯(lián)系，帶領(lǐng)學生學習不同類型的音樂，豐富學生的情感。不同類型的音樂中所表現(xiàn)的情感有十分明顯的差別，教師要按照學生所能接受的范圍，挑選出適用于學生的音樂類型。例如在人教版高中音樂當中，教師在指導(dǎo)學生們學習《沂蒙山的小調(diào)》時，先讓學生們體會《沂蒙山的小調(diào)》中所流露出來的感情，從而為學生們介紹這首小調(diào)中所匯聚的作者的情感以及作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這種類型的歌曲，適合青春期的學生展開學習，這些學生正處在情感的萌芽階段，學生對這樣類型的音樂，容易產(chǎn)生興趣，體會到音樂的美，開始逐步愛上音樂鑒賞，進而培養(yǎng)出學生們的鑒賞能力。

3.與樂器相結(jié)合，培養(yǎng)鑒賞能力

高中音樂課堂的教學肯定不能離開樂器的演奏，在樂器的互相配合之下展開高中音樂教學，為提高高中生的音樂鑒賞能力起到了良好的促進作用。大多數(shù)情形下，音樂教師在演唱教學的同時會伴有樂器的演奏，在高中音樂課堂當中最為常見的伴奏樂器就是鋼琴，之后是手風琴。通過樂器的伴奏，高中生會更加清晰的認識歌曲的節(jié)奏。比如學習人教版高中音樂貝多芬的《第九交響曲》這首曲子時，教師可以結(jié)合管弦樂器展開介紹，管弦樂器能夠眼走出悲壯的音調(diào)，在教師講解曲目的過程中介紹管弦樂器的演奏方式。如此學生對曲目的理解會變得更深刻，與此同時，還可以提高學生的音樂鑒賞能力。

4.靈活教學方法，培養(yǎng)鑒賞能力

高中音樂的鑒賞教學當中，采用靈活多變的教學方法，增添了學生的學習興趣，讓學生可以良好的提高音樂的鑒賞能力。伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在課堂當中融入多媒體技術(shù)，利用圖片以及視頻的方法，調(diào)動起學生的學習積極性，充實了教學內(nèi)容。比如學習人教版高中音樂《現(xiàn)代京劇》這個單元的過程中，教師為學生們播放《雄心壯志沖云天》的劇目進行欣賞。此外還有一種教學方式是從聲樂曲過渡到器樂曲。高中生較為容易接受聲樂作品，可是對器樂曲比較陌生，教師要從介紹聲樂作品著手，慢慢地朝著器樂曲過渡，讓學生更容易接受并且理解，從而良好的培養(yǎng)學生鑒賞力。

總之，高中音樂教學培養(yǎng)學生鑒賞能力對樹立學生審美價值觀念，提高學生道德素養(yǎng)有十分重要的作用。高中音樂教師在教學當中，一定要培養(yǎng)學生興趣、豐富學生情感、教學要與樂器相結(jié)合、利用靈活的教學方法，在此基礎(chǔ)上讓學生全面發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

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