如何對中小學(xué)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)

張雪蓮

【摘 要】 在當(dāng)今的教育背景下，由于體育師資的缺乏，一些學(xué)校配有兼職體育教師。針對他們體育專業(yè)知識薄弱這一問題，教育行政部門及有關(guān)中小學(xué)校需對兼職體育教師進(jìn)行合理的培訓(xùn)，讓兼職體育教師得到提升，為上好體育課打下基礎(chǔ)。本文從中小學(xué)兼職體育教師的基本情況著手，展開對兼職體育老師隊伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、思想教育等方面展開闡述，同時思考對兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)的意義，促進(jìn)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)? 兼職體育教師? 培訓(xùn)? 成長

引言

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)生的身體素質(zhì)被教育部門高度重視。體育與健康課程如火如荼地發(fā)展，一系列如“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的項目的展開等，目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展。在少數(shù)中小學(xué)享有專職體育教師的情況下，大部分學(xué)校還存在著兼職體育教師的現(xiàn)象，他們需要通過培訓(xùn)提升能力，為學(xué)生的健康、全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面正文是關(guān)于如何對中小學(xué)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)的思考。

一、中小學(xué)兼職體育老師的基本狀況

部分中小學(xué)校由于師資的缺乏，存在兼職體育教師的情況，這個群體中大多數(shù)老師缺少經(jīng)驗及專業(yè)水平尚淺，其教學(xué)基本功的不扎實使課堂效率低下，學(xué)生無法掌握應(yīng)學(xué)的知識，致使無法保證體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，也無法更好地促使學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

二、對中小學(xué)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)

（一）加強(qiáng)中小學(xué)兼職體育教師隊伍的建設(shè)

對于一些缺乏體育老師的學(xué)校，校級領(lǐng)導(dǎo)們可選些對體育項目感興趣的老師或身體素質(zhì)較好的老師來擔(dān)任。制定相關(guān)條例對兼職體育教師進(jìn)行區(qū)分篩選，主要從理論知識、實際應(yīng)用技能等方面進(jìn)行篩選。按照合理的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績排序。通過這個方法可以發(fā)現(xiàn)，有些兼職體育教師的理論知識掌握得很好，有些兼職體育教師的實際應(yīng)用技能掌握很不錯，但是很少有人兩者相平衡都做得很好，甚至有兼職體育教師兩者都沒有基本掌握。

對此，教育行政部門及學(xué)?？梢蚤_展兼職體育老師基本功大賽、教學(xué)理論講座等活動。教學(xué)理論的深入演講可以促使中小學(xué)兼職體育教師在一定程度上了解體育授課的內(nèi)容和方式，提高教學(xué)素養(yǎng)，從而提升他們的教學(xué)授課水平，促使學(xué)生更好地發(fā)展。對于課堂教學(xué)水平較弱的老師，教育行政部門及學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要針對性組織培訓(xùn)。各校以體育組為中心，定期讓專職體育老師對這些老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，促進(jìn)兼職體育老師們成長，從而更好地進(jìn)行體育課堂教學(xué)。多種培訓(xùn)方式有效地培養(yǎng)與發(fā)展了兼職體育教師的理論知識和實際應(yīng)用能力，更好地建設(shè)了兼職體育教師隊伍。

（二）加強(qiáng)對中小學(xué)兼職體育教師的基本功培訓(xùn)

中小學(xué)體育教師的基本功是其可以正常展開體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。對于新課標(biāo)之下對于體育課堂的駕馭能力顯得尤為重要。一些兼職體育老師基本的連跑跳投正確的姿勢都不會，該如何教授學(xué)生呢。因此，教育行政主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視各方面的基本功培訓(xùn)，同時，兼職體育老師自身還要多看業(yè)務(wù)書刊、網(wǎng)絡(luò)視頻等，通過多平臺、多途徑不斷提升業(yè)務(wù)水平及基本功素質(zhì)。只有自身較好地掌握知識技能才能更好地傳播給學(xué)生知識和技能。

（三）帶動中小學(xué)兼職體育教師參與實踐活動

中小學(xué)兼職體育教師既然是兼職，必定先前沒有深入接觸“體育教師”這一行業(yè)。因此，學(xué)校教研室可以展開一系列的社會實踐活動促使中小學(xué)兼職體育教師參與。類似活動可以是與外校兼職體育教師進(jìn)行基本功展示交流、教師課堂口令、課堂緊急情況處理競賽等形式。在這樣的活動過程中可以使得兼職體育教師之間進(jìn)行溝通，進(jìn)而促進(jìn)彼此發(fā)展，共同進(jìn)步。社會實踐可以有效增強(qiáng)中小學(xué)兼職體育教師的授課能力和處理緊急事務(wù)的能力，也可以培訓(xùn)中小學(xué)兼職體育老師的社交能力，進(jìn)而更好地與學(xué)生溝通交流。

（四）重視對中小學(xué)兼職體育教師的思想教育

學(xué)校及教育行政部門在對中小學(xué)兼職體育教師進(jìn)行培訓(xùn)時不能忽視思想方面的教育。學(xué)校等需要增加聘請專業(yè)教師與專家舉行講座，給中小學(xué)兼職體育教師做好思想工作，讓他們明白體育教育在學(xué)生教育中的重要地位及重要意義，讓他們明白自身所承擔(dān)的重任從而促使其更好地提升專業(yè)素質(zhì)。在參與講座后，需要對中小學(xué)兼職體育教師布置任務(wù)，做一份心得報告，記錄自己的所思所得，且寫明對今后工作的思路與方向等。學(xué)校在培訓(xùn)階段要重視督查，管理層面不能懈怠。在監(jiān)督管理的同時對相應(yīng)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)而提升培訓(xùn)的效率。兼職體育教師同時也需要配合學(xué)校，通過上述若干方面提升自己的教學(xué)能力，尋找更廣闊的空間積極展開有關(guān)提升自我的辦法。

三、對兼職體育教師培訓(xùn)的意義

在當(dāng)今的教育背景下，國家教育部高度重視學(xué)生的身體素質(zhì)。青少年是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的接班人，長大后他們將承載著建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任。體育教育，學(xué)校作為實施的主體，必須高度重視體育教學(xué)的開展。而教師作為教育的主體，是“傳道授業(yè)解惑”的主要實行者。學(xué)校加強(qiáng)對兼職體育教師隊伍的建設(shè)及教師個人的培訓(xùn)，目的是更好地為青少年的身體健康、心理健康需求服務(wù)，真正把提高青少年的身體素質(zhì)放首位。為他們將成為祖國的接班人打下堅實的基礎(chǔ)，為我國的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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