杭州小學(xué)生課外閱讀調(diào)查及電子雙語閱讀實踐

張含之　袁雨歆　陳貝爾　王月秀　楊虔　馮揚

【摘要】通過對杭州486名小學(xué)生的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們由于每天作業(yè)、看電視玩電游的時間較多，課外中文圖書閱讀的時間和閱讀量較少，英語閱讀幾乎空白，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為改善這一情況開展了6個月的電子雙語閱讀實驗，實驗表明適當(dāng)?shù)拈喿x材料和閱讀模式，可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，顯著提升雙語能力與紅色革命歷史文化知識。由此提出了建立完善班級書架，開展講革命故事與英語戲劇等班級閱讀PK活動的建議。

【關(guān)鍵詞】杭州小學(xué)生? 課外閱讀? 現(xiàn)狀調(diào)查? 雙語閱讀實驗? 結(jié)論與建議

【基金項目】本文是浙江外國語學(xué)院2018年校級及國家級大學(xué)生創(chuàng)新計劃訓(xùn)練項目（項目編號：201814275005/080720042018 、080700042018）資助課題的研究成果。

【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0082-02

1.引言

小學(xué)中低年級階段是閱讀習(xí)慣形成和語言發(fā)展較快的關(guān)鍵期，在這一時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)的漢英雙語語音，對今后學(xué)業(yè)與職業(yè)的發(fā)展具有重要意義;然而在手游電游肆掠的當(dāng)今，能靜下來進行閱讀的學(xué)生越來越少;很多家長也放不下手機，連輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時間都沒有，更別談什么親子閱讀了。[1]在這種社會背景下，如何讓小學(xué)生遠離電游，喜歡閱讀，并通過閱讀提高漢英雙語能力及了解認(rèn)識中國紅色文化，培養(yǎng)愛國情懷，成為社會的有用人才就尤顯重要。

閱讀經(jīng)典名著是了解認(rèn)識和傳承發(fā)展中華文化、特別是中國紅色文化的有效途徑。[2]目前我國小學(xué)生的課外閱讀情況并不理想，受電子游戲和動漫影視的影響，學(xué)生課外圖書的閱讀時間和閱讀量很有限，且閱讀材料基本上都是中文娛樂圖書。[3]小學(xué)生嚴(yán)重缺乏對中華經(jīng)典文化名著和紅色文化圖書的閱讀，英語圖書的閱讀更是空白。[4]

因此，調(diào)查小學(xué)生課外閱讀情況，分析存在的問題，提出切實可行的改善對策，具有重要的社會意義。

2.杭州小學(xué)生課外閱讀調(diào)查

在杭州市的2所小學(xué)每個年級隨機選取一個教學(xué)班的學(xué)生作為調(diào)查對象，共發(fā)放課外閱讀情況調(diào)查問卷486份，回收有效問卷437份，有效問卷回收率89.92%。調(diào)查結(jié)果如下：

（1）對閱讀課外書的喜好程度

19%的學(xué)生非常喜歡閱讀課外書，54%的學(xué)生比較喜歡閱讀課外書， 剩余的不怎么喜歡課外閱讀。

（2）家長對孩子閱讀課外書所持態(tài)度

58%的家長非常支持孩子閱讀課外書，25%的家長支持孩子閱讀課外書但是會限定閱讀時間，7%的家長不太支持孩子閱讀課外書，10%的家長不支持孩子閱讀課外書。

（3）老師是否布置課外閱讀任務(wù)

27%的老師經(jīng)常布置課外閱讀任務(wù)，51%的老師有時布置課外閱讀任務(wù)，12%的老師很少布置課外閱讀任務(wù)，10%的老師從不布置課外閱讀任務(wù)。

（4）每天寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課的時間

2%的學(xué)生每天在寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課上花費0.5小時以內(nèi)，5%的學(xué)生每天在寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課上花費0.5-1小時，11%的學(xué)生每天在寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課上花費1-1.5小時，31%的學(xué)生每天在寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課上花費1.5-2小時，51%的學(xué)生每天在寫作業(yè)與復(fù)習(xí)功課上花費2小時以上。

（5）每天閱讀課外書的時間

37%的學(xué)生每天在閱讀課外書花費0.5小時以內(nèi)，35%的學(xué)生每天在閱讀課外書上花費0.5-1小時，21%的學(xué)生每天在閱讀課外書上花費1-1.5小時，7%的學(xué)生每天在閱讀課外書上花費1.5-2小時。超過7成學(xué)生每天閱讀課外書的時間在1小時以內(nèi)。

（6）每天看電視的時間

50%的學(xué)生每天在看電視上花費0.5小時以內(nèi)，20%的學(xué)生每天在看電視上花費0.5-1小時，18%的學(xué)生每天在看電視上花費1-1.5小時，6%的學(xué)生每天在看電視上花費1.5-2小時，6%的學(xué)生每天在看電視上花費2小時以上。僅12%的學(xué)生每天看電視時間超過1.5小時。

（7）每天玩電子游戲的時間

29%的學(xué)生每天在玩電子游戲上花費0.5小時以內(nèi)，57%的學(xué)生每天在玩電子游戲上花費0.5-1小時，11%的學(xué)生每天在玩電子游戲上花費1-1.5小時，2%的學(xué)生每天在玩電子游戲上花費1.5-2小時，1%的學(xué)生每天在玩電子游戲上花費2小時以上。86%的學(xué)生每天玩電子游戲的時間不超過1小時。

（8）對閱讀、電視及電游的喜好

13%的學(xué)生更喜歡看電視，46%的學(xué)生更喜歡玩電子游戲，25%的學(xué)生更喜歡閱讀課外書，16%的學(xué)生更喜歡戶外運動。

（9）喜歡閱讀的書的類型

44%的人喜歡閱讀以文字為主的書，23%的人喜歡閱讀繪本，33%的人喜歡閱讀動漫。

21%的人喜歡閱讀文學(xué)，27%的人喜歡閱讀科幻、奇幻穿越，10%的人喜歡閱讀歷史，8%的人喜歡閱讀軍事，6%的人閱讀科普較多，9%的人閱讀急轉(zhuǎn)彎較多，13%的人閱讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書較多，6%的人閱讀其他。

（10）英文圖書閱讀情況

31%的人從不閱讀英文繪本/英文分級讀物/小學(xué)生英文報等圖書，44%的人很少閱讀，原因是生詞太多，看不懂。只有25%的人會不時閱讀一些英文繪本。

（11）閱讀時間安排

關(guān)于課外閱讀的時間段，超過半數(shù)的人喜歡在晚上睡覺前閱讀課外書，29%的人喜歡在周末閱讀課外書，11%的人喜歡在中午休息時閱讀課外書，7%的人喜歡在課間休息時閱讀課外書。由此數(shù)據(jù)分析可知，喜歡在晚上睡覺前閱讀課外書的人所占比重最大，其次是周末，中午休息時和課間休息時人數(shù)所占比重相當(dāng)。