當(dāng)代聲音現(xiàn)場(chǎng)中的動(dòng)態(tài)視覺

摘 要：當(dāng)代文化藝術(shù)與日常生活模式早已脫離了原本傳統(tǒng)而單一的視覺霸權(quán)，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的由視聽、展演、機(jī)械交互融合的多維度、多元媒體感知時(shí)代，傳統(tǒng)所謂的新媒體藝術(shù)已不復(fù)應(yīng)用?，F(xiàn)在的媒體是開放式媒體、復(fù)合媒體，并非個(gè)別單一的媒體后期拼合而成的多媒體，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)視覺元素在聲音現(xiàn)場(chǎng)作為一個(gè)主要呼應(yīng)，也已是當(dāng)下國(guó)際開放媒體藝術(shù)形式中的重要表達(dá)方式之一。音畫關(guān)系是當(dāng)代聲音現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)成立的基礎(chǔ)，而對(duì)聲音與畫面關(guān)系的處理是開拓聲音現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)表現(xiàn)手法的重要領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：動(dòng)態(tài)視覺;聲音現(xiàn)場(chǎng);音畫關(guān)系

中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）05-00-04

在當(dāng)代聲音現(xiàn)場(chǎng)中的動(dòng)態(tài)視覺是為聲音而服務(wù)視覺形式，它并不是自成系統(tǒng)且孤立存在的，更像一個(gè)藝術(shù)的組成元素，為展演現(xiàn)場(chǎng)的主題、情節(jié)塑造提供鋪墊、延展特定的情緒。展演的視覺形式不能以復(fù)雜的圖形和強(qiáng)烈變化的視覺畫面與音樂(lè)爭(zhēng)奪觀眾，而應(yīng)使用不引人注意卻強(qiáng)有力的方式來(lái)支持音樂(lè)表達(dá)。優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)視覺效果能使得原本傳遞性單一的音樂(lè)進(jìn)行多感官輸出，并且最大限度地運(yùn)用視覺感官來(lái)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，使觀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，并沉浸到音樂(lè)的情境中，這便需要學(xué)會(huì)恰到好處地處理視覺與聽覺兩大語(yǔ)言的關(guān)系。

保羅克利在談及繪畫和音樂(lè)的關(guān)系時(shí)，便已在思考視覺語(yǔ)言與音樂(lè)語(yǔ)言的共同表述問(wèn)題。我們可以把人們的視覺表述行為描繪為一種利用視覺圖形語(yǔ)言的圖形建構(gòu)。音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)的視覺語(yǔ)言是指視覺圖形與音樂(lè)節(jié)奏共行且實(shí)踐的總體，而視覺建構(gòu)則是指針對(duì)具體的音樂(lè)信息進(jìn)行視覺轉(zhuǎn)化后的實(shí)踐行為。對(duì)于當(dāng)代音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)的組織形式，我們可以嘗試用一個(gè)公式表達(dá)：視覺語(yǔ)言與聽覺語(yǔ)言+感官建構(gòu)=音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)。語(yǔ)言成了視覺與聽覺的連覺的核心，二者都不能離開表述方式而獨(dú)立存在。厘清視覺與聽覺語(yǔ)言的共同特征是理解此公式的關(guān)鍵所在。首先，視覺語(yǔ)言和聽覺語(yǔ)言是諸多感官建構(gòu)可以明確的對(duì)象。[1]以視覺語(yǔ)言為例，它是人對(duì)美的感知并總結(jié)的相關(guān)法則;任何一個(gè)參與視覺活動(dòng)的建構(gòu)元素都不能單獨(dú)創(chuàng)造視覺語(yǔ)言，或者改變視覺語(yǔ)言，因?yàn)橐曈X語(yǔ)言只憑借視覺建構(gòu)元素之間的組合關(guān)系而存在。聽覺語(yǔ)言在音樂(lè)關(guān)系中亦然。其次，在音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)使用動(dòng)態(tài)視覺語(yǔ)言配合是在前者基礎(chǔ)上與音樂(lè)聯(lián)動(dòng)的方式。動(dòng)態(tài)的視覺語(yǔ)言不僅能夠從諸多音樂(lè)元素中抽出來(lái)研究的對(duì)象，還能增加觀者對(duì)對(duì)象的理解。最后，音樂(lè)語(yǔ)言為抽象，但加入了視覺元素后的音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)卻可以人為地控制具體與抽象間的關(guān)系，進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使得多種感知可通過(guò)多元的方式進(jìn)行放大與聯(lián)覺，抽象世界的意向元素容易被感受與觀察，當(dāng)代的聲音現(xiàn)場(chǎng)為觀者直接提供了一個(gè)嶄新的復(fù)合媒體場(chǎng)域，音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中的視聽語(yǔ)言及感官建構(gòu)會(huì)根據(jù)視覺中的畫面動(dòng)態(tài)元素是否處于音樂(lè)中。聲音現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)視覺主要有4種情況：音畫共時(shí)、音畫分時(shí)、音畫錯(cuò)位、音畫平行。

1 音畫共時(shí)

在聲音現(xiàn)場(chǎng)中，音畫共時(shí)是指音外動(dòng)態(tài)視覺效果所表現(xiàn)的情緒是針對(duì)畫面中正在演繹的情節(jié)，音樂(lè)與畫面同處于一個(gè)表現(xiàn)層面。動(dòng)態(tài)視覺畫面的視覺來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)節(jié)奏，即可以在舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)看到演員、器樂(lè)聲、畫面節(jié)奏相吻合。這也是當(dāng)代大部分聲音現(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)中普遍使用的動(dòng)態(tài)視覺效果。這類形式具有真實(shí)性，給人的感覺自然，與音樂(lè)節(jié)奏匹配達(dá)到音畫共時(shí)效果，便于進(jìn)一步深化音樂(lè)中的主題思想。音畫共時(shí)的方式更能讓觀者關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)或表演中發(fā)生的事件，并用畫面視覺元素進(jìn)行渲染，把該部分情節(jié)推向高潮，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。如沈偉2018年創(chuàng)作的當(dāng)代主義舞劇《聲意行》中所用到的沉浸式舞劇背景畫面中的動(dòng)態(tài)視覺元素與人物的配樂(lè)、舞蹈相匹配，同時(shí)人物在舞蹈中參與了圖形繪畫作為背景動(dòng)態(tài)圖形，現(xiàn)場(chǎng)生成的另一個(gè)部分作為呼應(yīng)，形成了劇場(chǎng)中的展演交互式音畫新形式，此類創(chuàng)作手法突出了作品的高雅、細(xì)膩、豐滿，作品整體的呈現(xiàn)具有一定的儀式感，展現(xiàn)了在東西方文化精致的音畫交融中形成的新數(shù)字媒體展演交互藝術(shù)形式。

而音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中的音畫共時(shí)的類型又包括表層共時(shí)和深層共時(shí)。

第一，表層共時(shí)是指動(dòng)態(tài)視覺畫面中演繹的內(nèi)容與音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)處于同一種運(yùn)動(dòng)節(jié)奏之中，可以說(shuō)它與音樂(lè)所表現(xiàn)的是同一種情緒、情調(diào)。表層共時(shí)指動(dòng)態(tài)視覺元素與音樂(lè)和人物的表演動(dòng)作節(jié)奏同步，不僅在于加強(qiáng)了動(dòng)作的節(jié)奏感，更加強(qiáng)了臨場(chǎng)感。

第二，深層共時(shí)是采用動(dòng)態(tài)視覺畫面對(duì)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中觀者的心理感受和情緒狀態(tài)進(jìn)行解讀表現(xiàn)，對(duì)原本難以解讀的音樂(lè)心理傳遞進(jìn)行更為直觀的視覺描述及刻畫。例如普羅科菲耶夫的經(jīng)典童話交響樂(lè)《彼得與狼》里，不同的樂(lè)器如長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、弦樂(lè)四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表鳥、鴨子、貓、爺爺、少先隊(duì)員彼得和獵人等。但鑒于音樂(lè)的意向性、模擬性，在一定程度上不如視覺效果直觀。在當(dāng)代的音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中，《彼得與狼》的改版兒童音樂(lè)劇背景中加入與樂(lè)器相吻合及特定的幾何圖形元素進(jìn)行深層同步，小鳥是紅色的三角形、鴨子是黃色的多邊形、貓是紫色的橢圓形、槍聲是黑色的短線……這些動(dòng)態(tài)圖形元素跟隨音樂(lè)、情境律動(dòng)，更為清晰地傳遞音樂(lè)中的物像與情緒，幫助觀者在聽音樂(lè)時(shí)區(qū)分這幾種不同的聲音元素。

2 音畫分時(shí)

在聲音現(xiàn)場(chǎng)中，音畫分時(shí)指的是動(dòng)態(tài)視覺畫面先行于音樂(lè)或動(dòng)態(tài)畫面與音樂(lè)不在同一時(shí)空，但會(huì)與之建立一定的聯(lián)系的畫面形式。觀者在現(xiàn)場(chǎng)看不到音樂(lè)的源頭，或聲音現(xiàn)場(chǎng)為靜止?fàn)顟B(tài)。動(dòng)態(tài)視覺元素的存在仿佛超越了具體的時(shí)空，但同時(shí)其又表現(xiàn)出在與即將到來(lái)的音樂(lè)或已逝去的音樂(lè)之間，形成了一定的時(shí)空連續(xù)性。這類聲音外的畫面具有相對(duì)強(qiáng)烈的主觀創(chuàng)作色彩。最為通俗的案例便是，話劇表演中主題歌和主題音樂(lè)以音畫共時(shí)的形式出現(xiàn);場(chǎng)景音樂(lè)以音畫分時(shí)為多，音畫共時(shí)形式輔之;插曲和背景音樂(lè)兩者兼有。創(chuàng)作者往往通過(guò)其為現(xiàn)場(chǎng)即將到來(lái)的音樂(lè)或展演進(jìn)行畫面鋪墊、渲染，賦予故事線更為深刻的內(nèi)涵。音畫分時(shí)具有引人入勝的現(xiàn)場(chǎng)效果。

3 音畫錯(cuò)位

與音畫同步相反，音畫錯(cuò)位指音樂(lè)中所傳遞出的情緒與動(dòng)態(tài)視覺畫面所演繹的內(nèi)容之間形成了一種對(duì)比關(guān)系：動(dòng)態(tài)視覺畫面中所呈現(xiàn)的感受與音樂(lè)情緒、現(xiàn)場(chǎng)表演狀態(tài)之間產(chǎn)生了一定的對(duì)抗性。通過(guò)音畫錯(cuò)位，畫面所揭示的現(xiàn)實(shí)空間視覺效果與音樂(lè)所傳遞的人物心理空間可以形成強(qiáng)烈的對(duì)比。例如音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)充滿了喜慶的情緒，但視覺中圖形動(dòng)態(tài)元素運(yùn)動(dòng)緩慢、色彩更替為冷調(diào)性，用于表現(xiàn)當(dāng)事人并未接受歡樂(lè)氛圍且想逃離現(xiàn)場(chǎng)事實(shí)的內(nèi)在真實(shí)心理感受，視覺與聽覺形成了尖銳對(duì)比，利用音畫錯(cuò)位這種通感式蒙太奇手法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4 音畫平行

音畫平行是指音樂(lè)中表達(dá)的情緒與視覺畫面中演繹的內(nèi)容具有一定的獨(dú)立性，二者呈平行發(fā)展的關(guān)系，這類方式多出現(xiàn)在音樂(lè)劇的音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)系中。動(dòng)態(tài)畫面與音樂(lè)同時(shí)分別對(duì)主旋律、人物個(gè)性、場(chǎng)景氛圍進(jìn)行表述，視覺語(yǔ)言與音樂(lè)語(yǔ)言相得益彰。最經(jīng)典的案例莫過(guò)于近年來(lái)被重新搬上音樂(lè)劇舞臺(tái)的《與狼共舞》，這部全新升級(jí)的舞臺(tái)劇，改編自美國(guó)當(dāng)代著名導(dǎo)演凱文·科斯特納在20世紀(jì)90年代初自編、自導(dǎo)、自演的電影，劇情描述了一位美國(guó)白人軍官鄧巴在南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后到西部前線駐守，并與當(dāng)?shù)氐挠〉诎蔡K族戰(zhàn)士發(fā)生的一系列故事。在此次作品呈現(xiàn)時(shí)，設(shè)計(jì)者加入了數(shù)字化的現(xiàn)場(chǎng)多媒體視覺體驗(yàn)，引起了現(xiàn)場(chǎng)觀者在感知狀態(tài)、思維方式和心理特征上的強(qiáng)烈共鳴，舞劇中的音樂(lè)為主題音樂(lè)，同時(shí)作為輔助，舞臺(tái)的背景與之形成輔助補(bǔ)充型的動(dòng)態(tài)視覺演繹，展現(xiàn)了歷史、文化、和平、種族的多元化的美國(guó)西部傳奇。

5 具體運(yùn)用

在中央音樂(lè)學(xué)院的鋼琴小劇場(chǎng)“跳舞的巴赫”這一主題鋼琴演出中，我們嘗試了針對(duì)《加洛普進(jìn)行曲》進(jìn)行音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)。曲名中的“加洛普”是Galop的音譯，名稱來(lái)源于馬的奔跑，后引申為 “迅速”“急馳”“飛奔”。此曲風(fēng)起源于19世紀(jì)20年代，早期是由德國(guó)傳入法國(guó)的“霍普塞”快速輪舞，19世紀(jì)20年代中期流行至法國(guó)宮廷。舞蹈排列呈圓形方陣，步法以四分之二為節(jié)奏組，歡快多變并帶有連續(xù)的跳躍性。根據(jù)對(duì)整段曲目結(jié)構(gòu)（有兩個(gè)中段，曲段最前面有引聲，后面有簡(jiǎn)潔的尾聲）的具體分析，對(duì)曲風(fēng)視覺設(shè)計(jì)鎖定了以點(diǎn)狀元素為主體，色彩與排列變化為分段、變奏輔助搭配的整體呈現(xiàn)。在音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中的音畫關(guān)系處理上，主要運(yùn)用了第一類音畫共時(shí)的手段。

在音曲的色彩關(guān)系中，設(shè)計(jì)利用兩對(duì)同類色與兩對(duì)補(bǔ)色的處理，把視覺節(jié)奏統(tǒng)一在大面積的藍(lán)綠色調(diào)下，配合清新歡快的節(jié)奏感，在對(duì)引聲的視覺處理中，連續(xù)的重音搭配有序的斜角排列律動(dòng)，分層次起伏，模擬了初春暖陽(yáng)下，男女隊(duì)列在節(jié)奏的烘托下歡快而整齊的舞蹈;在曲中段的兩個(gè)中段處理時(shí)，利用點(diǎn)狀元素的中心集中變換與亂序變換方式，既對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏變化進(jìn)行了合理化處理，又針對(duì)現(xiàn)實(shí)中舞蹈陣列中隊(duì)列變換的形式進(jìn)行了擬態(tài)，其中，在對(duì)變奏進(jìn)行處理時(shí)，在搭配變換序列的同時(shí)，又進(jìn)行了相應(yīng)的色彩調(diào)整，由原有的藍(lán)綠色調(diào)變換為橙黃色調(diào)，預(yù)示曲風(fēng)氛圍進(jìn)入了節(jié)奏高潮，視覺中多層次及集中式的動(dòng)態(tài)方式配合音樂(lè)中多層次的音符節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)疊加變換;而在對(duì)尾聲部分的視覺處理上，采用了與引聲部分相似的方式來(lái)呼應(yīng)，達(dá)成了聽覺與視覺的共情效果。（如圖1所示）

6 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中加入視覺動(dòng)態(tài)圖形的重要性不容忽視，這還與人類生理機(jī)能和心理學(xué)相關(guān)，當(dāng)我們的感知系統(tǒng)尋找信息來(lái)源時(shí)，如果接觸源為視聽感知通道雙向來(lái)源，那么圖形形象及其節(jié)奏關(guān)系通過(guò)視覺感官會(huì)大大輔助人類的聽覺感官，刺激前額皮層調(diào)動(dòng)抽象思維神經(jīng)回路。關(guān)注視覺與聽覺二者的異同性，有效處理并把握兩者的關(guān)系，是使視聽元素在感官傳遞中保持詩(shī)意、完整的敘事性的關(guān)鍵因素。單體的藝術(shù)形式往往會(huì)具有單體的特定缺陷，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的表達(dá)和思考。使用豐富的音畫手段和表現(xiàn)技巧，作為新的藝術(shù)創(chuàng)作形式，藝術(shù)家對(duì)視聽關(guān)系的理解對(duì)音畫敘事性的傳遞有很大的影響。

以動(dòng)態(tài)視覺為輔助的音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，早已慢慢走向了以視聽結(jié)合為核心的審美，也在一定程度上解釋了在敘事體中音畫結(jié)合所形成的藝術(shù)感染力，能調(diào)動(dòng)觀者多感官結(jié)構(gòu)進(jìn)行感知，形成強(qiáng)大的復(fù)調(diào)的敘事手段，把握視聽總體特征，并有效折射、抽離出藝術(shù)元素，以實(shí)現(xiàn)對(duì)其的理解與把握。當(dāng)代音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)中，一場(chǎng)場(chǎng)以數(shù)字化信息痕跡可視化為輔助的多媒體互動(dòng)展演，以動(dòng)態(tài)圖形化的視聽語(yǔ)言為輔助表現(xiàn)方式，建構(gòu)感官信息痕跡存在的形狀，或結(jié)合音樂(lè)節(jié)奏，或結(jié)合舞者肢體表演，使觀者在面對(duì)音樂(lè)抽象信息時(shí)，利用輔助的動(dòng)態(tài)視覺篩選聽覺感知信息，從而從多元化渠道達(dá)到與藝術(shù)的共情。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周蘇，等. 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（高等學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)規(guī)劃教材）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012：223.

作者簡(jiǎn)介：郭磊（1978—），男，浙江杭州人，研究生，碩士，中國(guó)美術(shù)學(xué)院上海設(shè)計(jì)學(xué)院講師，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)。