高職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的路徑研究

姚尚彬

摘 要：物理是一門很重要的學(xué)科，物理和學(xué)生的生活有著重要的聯(lián)系，很多生活常識就是物理知識。在高職院校中，物理教學(xué)是必要課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理知識，提高自身能力，掌握更多的技巧能夠讓學(xué)生在社會(huì)上立足，由此可以看出物理知識的重要性，因此，本文通過對高職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的路徑進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：高職物理教學(xué);學(xué)生自學(xué)能力;培養(yǎng)方式

自學(xué)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中必備的能力，在高職院校中，需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。高職物理教學(xué)就需要學(xué)生能夠有很好的自學(xué)能力，只有自學(xué)能力得到提高，學(xué)生能夠熟練的掌握物理知識，并對其進(jìn)行利用。

1、自學(xué)能力的重要性

1.1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍是枯燥的，學(xué)生只能夠通過記筆記以及聽教師講課對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到很多問題，這些問題導(dǎo)致學(xué)生無法進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感。只有學(xué)生的自學(xué)能力得到提高，才愿意對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，對其中的問題進(jìn)行深入的分析，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就能夠得到改善，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1.2、更好的掌握物理知識

物理知識相對于其他學(xué)科而言是很難進(jìn)行理解的，無法從書本上對知識進(jìn)行直觀的了解，如，電學(xué)，力學(xué)以及磁場等，學(xué)生只能通過書本掌握其概念。通過培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生會(huì)在生活中對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)及探索，電是生活中必要的能源，學(xué)生在確保安全的基礎(chǔ)上，可以在生活中對電學(xué)進(jìn)行探究，通過自學(xué)能夠提高學(xué)生的理解能力，對物理知識有深入的了解和掌握。

1.3、提高學(xué)生的思維能力

學(xué)生的思維能力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)是分不開的，在高職物理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑是通過教師的教學(xué)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中無法對物理知識進(jìn)行思考，從而導(dǎo)致學(xué)生的思維能力下降。為了避免這樣問題的發(fā)生，需要學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力，對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，從而間接的提高學(xué)生的思維能力。

2、高職物理教學(xué)中所存在的問題

2.1、教學(xué)方式單一

教學(xué)方式單一是高職物理教學(xué)中所存在的主要問題，教師所采用的教學(xué)方式是一言堂的教學(xué)方式，學(xué)生無法對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，從而降低了教學(xué)質(zhì)量，更為重要的是，學(xué)生的思維得到了固化，遇到問題時(shí)，總會(huì)愿意向教師進(jìn)行求助。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著一定的影響。

2.2、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在遇到問題時(shí)，第一時(shí)間不是對問題進(jìn)行深入研究，而是選擇觀看答案以及放棄研究問題等習(xí)慣，造成這樣的原因是因?yàn)閷W(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)沒有正確的概念所導(dǎo)致的。因此，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到更多的困難，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3、高職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略

3.1、翻轉(zhuǎn)教學(xué)的教學(xué)方式

翻轉(zhuǎn)教學(xué)的方式就是在教學(xué)中確立以學(xué)生為教學(xué)主體，讓其主導(dǎo)教學(xué)，教師轉(zhuǎn)變角色，從向?qū)W生傳授知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生解決困難的教師。教師在課堂上為學(xué)生講解完知識點(diǎn)后，需要學(xué)生對物理知識進(jìn)行理解和掌握。在這個(gè)過程中，學(xué)生的自學(xué)能力會(huì)得到培養(yǎng)，不再依賴教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力能夠得到提升，而教師則將教學(xué)重心放在為學(xué)生解決問題上。在翻轉(zhuǎn)教學(xué)中，教師可以采用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生播放物理知識的視頻以及制作教學(xué)PPT等，都能夠讓學(xué)生對物理知識有新的了解，間接的提高了學(xué)生自學(xué)能力。

3.2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困境，需要教師在教學(xué)前為學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確高職物理教學(xué)課堂和傳統(tǒng)的教學(xué)課堂不一樣，是需要學(xué)生對問題進(jìn)行深入研究的，而不是教師占據(jù)課堂的主體。只有學(xué)生轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中更加自律，主動(dòng)的對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生自學(xué)能力提升的根本，也是養(yǎng)成自學(xué)能力的必要條件。因此，在高職物理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常重要的。

3.3、進(jìn)行自我評價(jià)

自學(xué)能力需要有自我評價(jià)的支持，學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，如果連自己學(xué)的如何都無法進(jìn)行評估，那么就說明這次的自主學(xué)習(xí)是失敗的，不僅僅是學(xué)生的態(tài)度有問題，更是自主學(xué)習(xí)能力的欠缺所導(dǎo)致的。

3.4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，對于自主學(xué)習(xí)更是如此，學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，就容易全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。因此，如何提高學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，教師在教學(xué)中，需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對物理知識進(jìn)行探索，對于電學(xué)和力學(xué)而言，學(xué)生無法直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以利用一些小實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來提高自身的學(xué)習(xí)興趣。

3.5、聯(lián)系學(xué)生的生活

聯(lián)系學(xué)生的生活也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，很多物理內(nèi)容都離不開生活，電學(xué)中的短路，力學(xué)中的摩擦力和慣性等都和學(xué)生的生活息息相關(guān)。因此，在高職物理教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活是必要的。

3.6、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主要方式之一，物理教學(xué)的理論知識學(xué)生很難對其進(jìn)行理解，很多內(nèi)容理解不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)，因此，需要通過實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)不僅提升了自身的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生對物理知識有了新的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)讓學(xué)生遇到更多的困難，這些問題是書本上無法體現(xiàn)的，只有通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行了解，也能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力。

結(jié)束語

綜上所述，可以了解到自學(xué)能力的重要性，高職物理教學(xué)中所存在的問題，高職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略。為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，需要通過制定合理的教學(xué)方式以及讓學(xué)生全身心投入到物理學(xué)習(xí)中，能夠讓學(xué)生對物理知識有一定的了解，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長以及在社會(huì)上立足都是非常重要的。

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