工科學(xué)院與企業(yè)合作第二課堂實(shí)踐育人的探索

江文超 陳琳

摘 要：上海工程技術(shù)大學(xué)自動(dòng)化（汽車電子工程）專業(yè)以汽車為對(duì)象，集自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，英語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)，具有與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接軌的汽車構(gòu)造、檢測(cè)與控制，計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用能力，適應(yīng)社會(huì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的交叉型、復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。電子電氣工程學(xué)院在與企業(yè)合作第二課堂實(shí)踐育人方面不斷探索，以求培養(yǎng)符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐育人;第二課堂;院企合作

自動(dòng)化（汽車電子工程）專業(yè)與美國(guó)勞倫斯理工大學(xué)（LAWRENCE TECHNOLOGICAL UNIVERSITY）合作辦學(xué)，引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的教學(xué)理念方法、手段和資源，部分專業(yè)課程采用英文原版教材，并由美國(guó)大學(xué)教授授課，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、外語(yǔ)訓(xùn)練、實(shí)踐技能等得到全面的強(qiáng)化訓(xùn)練。就業(yè)前景極具潛力，汽車電子產(chǎn)業(yè)是新興的支柱產(chǎn)業(yè)，本專業(yè)畢業(yè)生可在各汽車公司及研究單位從事汽車電子及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)和管理工作。上海航盛實(shí)業(yè)有限公司自成立以來(lái)一直致力于商用車車載電子集成系統(tǒng)的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，為國(guó)內(nèi)外各大汽車生產(chǎn)廠商和運(yùn)輸企業(yè)提供產(chǎn)品配套和技術(shù)服務(wù)，并穩(wěn)步向乘用車領(lǐng)域挺進(jìn)，在該領(lǐng)域中獲取了很大的成果。

合作方式：學(xué)生參與企業(yè)科研，更為主動(dòng)、更為獨(dú)立

同學(xué)們將加入企業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)中參與研究，獨(dú)自承擔(dān)部分開(kāi)發(fā)任務(wù)，這不僅使他們?cè)趯I(yè)技術(shù)領(lǐng)域有所斬獲，更能培養(yǎng)全方位、簡(jiǎn)潔、有效、獨(dú)立的思維方式，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最初，公司對(duì)“新人們”進(jìn)行的是整體知識(shí)體系的培訓(xùn)，讓他們了解什么是TS16949質(zhì)量管理體系，什么是APQP，什么是FMEA，什么是TPMS;一個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程包括哪些，產(chǎn)品的生產(chǎn)又要經(jīng)過(guò)哪些流程等等。

經(jīng)過(guò)這些初期的培訓(xùn)，讓他們初步了解了相關(guān)的專業(yè)名詞與行業(yè)規(guī)范。由此他們的實(shí)習(xí)也正式開(kāi)始，并為每位學(xué)生配備一名資深工程師帶教，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們定期與學(xué)校大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的指導(dǎo)老師見(jiàn)面，保持學(xué)校科研與公司研究項(xiàng)目的同步進(jìn)行。

在研發(fā)過(guò)程中，單位工程師的指導(dǎo)下，同學(xué)們參與了部分元件的采購(gòu)、加工、調(diào)試，在這些工作過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)采購(gòu)元件并不只是買(mǎi)一樣?xùn)|西，加工也并不像學(xué)校里的金工實(shí)習(xí)那么機(jī)械式。并且，同學(xué)們?cè)诹魉€上工作了一周，了解了一件產(chǎn)品的誕生過(guò)程與車間工作的情況。通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)室工程師的操作，再加上自己的實(shí)踐，他們對(duì)研究項(xiàng)目有了更深的了解。

暑假的時(shí)間過(guò)的非?？?，但由于項(xiàng)目的耗時(shí)還很長(zhǎng)，以后的時(shí)間同學(xué)們研究所遇到的問(wèn)題都可以向工程師們請(qǐng)教，并建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)意義：提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平是當(dāng)今和高等教育大眾化的內(nèi)在要求。在高等教育大眾化時(shí)代，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須面向多樣化的社會(huì)需求，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是我校本科教育的核心內(nèi)容，加快人才培養(yǎng)模式改革，已成為我校不斷探求和實(shí)踐的重要課題。

此次與航盛合作，學(xué)生普遍反映收獲很大。首先彌補(bǔ)了在學(xué)校課堂上學(xué)難以至用的問(wèn)題，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合。課本上和老師教授的理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一種模糊的認(rèn)識(shí)，缺少親身體驗(yàn)的過(guò)程，而科研就是一個(gè)探索的過(guò)程，既需要運(yùn)用現(xiàn)有的理論知識(shí)又要在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，總結(jié)心得，不墨守成規(guī)，因循守舊而要用于創(chuàng)新。其次，參與科研團(tuán)隊(duì)提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力，引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。同時(shí)社會(huì)交際能力得到了提高，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑号囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，滿足企業(yè)內(nèi)需

構(gòu)建實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)，高等教育法第五條明確規(guī)定高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。推進(jìn)實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，更新教育觀念是前提。要突破人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)的客觀現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)能夠經(jīng)得起就業(yè)市場(chǎng)檢驗(yàn)，能夠適應(yīng)市場(chǎng)的應(yīng)用型人才，要突破傳統(tǒng)的學(xué)科型人才，堅(jiān)持實(shí)踐性原則，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力，善于解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型人才;要突破傳統(tǒng)的專門(mén)人才培養(yǎng)模式，徹底轉(zhuǎn)變重理論、輕實(shí)踐，重研究、輕應(yīng)用，重知識(shí)、輕素質(zhì)，重共性、輕個(gè)性的片面的教學(xué)質(zhì)量觀，牢固樹(shù)立大眾化時(shí)期的應(yīng)用型人才質(zhì)量觀。制定好實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案是重點(diǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，培養(yǎng)學(xué)生能將理論實(shí)際整合，應(yīng)用所掌握的知識(shí)和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新能力，具備較厚基礎(chǔ)、較寬口徑、注重實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的特點(diǎn)，尤其是具備二次創(chuàng)新與知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力。在教學(xué)計(jì)劃上從過(guò)去以學(xué)科為中心、片面追求理論系統(tǒng)性、完整性的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰楸疚?，突出學(xué)生動(dòng)手能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力、二次創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。把以注重傳授知識(shí)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、專業(yè)設(shè)計(jì)能力、職業(yè)行為能力、團(tuán)隊(duì)合作能力為主的教學(xué)模式。要加大實(shí)踐教學(xué)的比例。

上海航盛汽車電子有限公司專注于車聯(lián)網(wǎng)、汽車胎壓研究等汽車電子項(xiàng)目的研發(fā)。隨著公司近年來(lái)的快速成長(zhǎng)，對(duì)人才的需求也快速增長(zhǎng)，公司期待與大學(xué)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備，力爭(zhēng)在汽車電子行業(yè)中處于領(lǐng)先水平并逐漸走向世界。

后續(xù)探索：堅(jiān)持基地?cái)U(kuò)建，拓展合作領(lǐng)域

由于專業(yè)特色明顯，并且依托產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，學(xué)生有很好的就業(yè)保障。我們將協(xié)力培養(yǎng)“素質(zhì)高、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)”的優(yōu)秀畢業(yè)生。能與上海航盛實(shí)業(yè)有限公司攜手合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同研發(fā)，拓展繼續(xù)合作的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)雙方共贏，將有利于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，有利于企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮更大的作用，也有利于雙方的和諧和共進(jìn)，有力推動(dòng)學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展、解決企業(yè)人才難題，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)等提供較好的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)三方共贏。

在前幾年的合作教育模式探索過(guò)程中，我院就與上海宏賽自動(dòng)化有限公司、無(wú)錫市優(yōu)特科科技有限公司等有過(guò)科研方面的合作，在未來(lái)的合作教育模式中我們將注重?cái)U(kuò)展合作范圍和領(lǐng)域，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生能夠在企業(yè)中參與科研，得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，同時(shí)把好質(zhì)量，為企業(yè)輸出優(yōu)秀人才。