初中數(shù)學教學中多媒體的應用

陳春梅

當今社會，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科學技術(shù)水平也迅猛提高，科學技術(shù)的進步不僅極大方便了人們的生活，還應用在教育領(lǐng)域中引領(lǐng)著教育的變革與發(fā)展，國家和政府對于教育大力支持，投資了大批的資金和技術(shù)，在許多學校已經(jīng)實現(xiàn)了多媒體教室的普及，進一步方便了教師教授學生，學生的學習環(huán)境也進一步完善。多媒體走進課堂也是時代發(fā)展的必然趨勢，是教育發(fā)展的必然過程。對于初中數(shù)學教師來說，要合理科學地應用多媒體技術(shù)來幫助自己教授知識，幫助學生提高對知識的掌握能力，提高學生對初中數(shù)學的學習能力和學習成績。

在教育領(lǐng)域中，科學技術(shù)的廣泛應用提高了學校的教學質(zhì)量和教學水平，對于教師來說，科學技術(shù)的應用極大地方便了教學內(nèi)容的展開，如多媒體可以展示視頻、圖片等，使教師講述的內(nèi)容可以直觀、生動形象地展示給學生;教師運用投影儀可以將自己想要展示的教案、實驗操作過程清晰地展示給學生。在初中數(shù)學的學習中，多媒體也極大地方便了教師講授知識點和學生的學習，那么作為一名初中數(shù)學教師，應該怎樣合理應用多媒體來進行授課呢？本人作為一名初中數(shù)學教師，將就這一話題談一談自己的理解與感悟。

一、把握優(yōu)點——初中數(shù)學教學中多媒體應用的好處

在初中數(shù)學教學中應用多媒體技術(shù)可以方便教師進行課堂教學，為教師帶來了極大的便利，教師在上課時運用多媒體來展示課堂所講的知識點，這樣省去了教師在黑板上板書的時間，極大地提高了課堂上的效率。對于學生來說，利用多媒體進行學習可以加深對教師講述知識的理解，易于接受新的知識點;多媒體中的投影儀技術(shù)可以解決學生座位的問題，即使是坐在后排的學生也可以清楚地看到教師的實驗操作步驟等。

1.數(shù)形結(jié)合——引起學生學習的興趣

多媒體可以將豐富的課堂資源展示給學生，例如：視頻、圖片、音樂等等。這樣的教學模式改變了傳統(tǒng)的教師板書，學生聽講的教學模式，使課堂從單一的黑白調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橐俗⒛康奈宀噬{(diào)，還將課堂從單一的文字板書進化為表現(xiàn)形式多樣的多媒體模式，這樣有趣活潑的課堂極易吸引學生的注意力，激發(fā)學生聽課和學習的興趣，使課堂氛圍更加活潑開朗。

例如：在學習初中數(shù)學《軸對稱》的內(nèi)容時，教師先讓同學們自己介紹所見過的軸對稱圖形有哪些，分析為什么這類圖形是軸對稱圖形，有什么特點，然后通過上網(wǎng)查找相關(guān)軸對稱圖形的圖片，將這些圖片展示給學生，讓學生找出這些圖片上圖形的共同點。這樣便于學生理解軸對稱圖形的相關(guān)概念和性質(zhì)。

2.生動形象——方便學生理解思考

對于初中數(shù)學的學習來說，很多學生認為難點在于知識點抽象，不容易理解，而多媒體課堂可以將圖片、視頻和音樂等現(xiàn)代化元素帶入課堂，在教師講述新的知識點的過程中，可以上網(wǎng)查找相關(guān)知識點的視頻、動畫等來方便學生理解這一知識點，將知識點從抽象化為具體，降低了學生學習初中數(shù)學的難度。

例如在學習《三角形的穩(wěn)定性》這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以從相關(guān)知識網(wǎng)站上查找視頻，將抽象的知識點具體化，學生對于三角形的穩(wěn)定性這一知識點的理解會更加深刻。

3.減輕負擔——方便教師進行授課

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師備課的負擔很重，如教師在給學生上課之前需要制定教學計劃、寫教案，還要確保在課堂上能夠順利講述出來等等。而今利用多媒體技術(shù)，教師可以將上課需要講述的知識點與例題等全部放在PPT上面展示給學生，這節(jié)省了教師板書的時間，可以提高課堂的教學效率。

二、把握方法——在初中數(shù)學課堂中怎樣應用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)應用在課堂上極大地方便了教學與學習，對于初中數(shù)學教師來說，要掌握科學合理的方法來進行教學。

1.合理運用多媒體技術(shù)

多媒體帶給課堂更加多樣的授課方式，例如教師可以在課堂上利用幻燈片等來進行授課，這意味著教師的雙手得到了解放，這樣可以讓老師多和學生進行課堂互動，隨時掌握學生的課堂進度與對知識點的掌握程度，還可以發(fā)現(xiàn)學生在課堂學習中存在的問題并且及時引導學生解決問題，提高課堂的學習效率。

例如初中數(shù)學八年級《全等三角形》中的一節(jié)“全等三角形的判定”，這一節(jié)主要是教會學生利用定義來證明三角形全等，可以在幻燈片上給學生展示例題，讓學生自己親自做題，這樣將例題與答案放在幻燈片上，可以省略教師將答案寫在黑板上的過程。

2.合理利用教學資源

多媒體走進課堂也就是各種教育平臺的教育資源走進課堂，教師要科學利用這些教學資源來給學生進行授課，可以從網(wǎng)站上尋找權(quán)威的教學視頻來展示給學生，這樣學生可以更容易地理解知識點，提高學生的數(shù)學思維能力。

總而言之，科學技術(shù)的進步在教育領(lǐng)域的應用可以推進教育的發(fā)展，在初中數(shù)學課堂上應用多媒體技術(shù)可以提高教學的質(zhì)量和水平，提高學生的數(shù)學學習能力和學習成績。同時，教師應該巧妙把握運用多媒體教學的時機，在適宜的情形下合理采用多媒體教學，這是提升學生學習效率的關(guān)鍵。