小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討

摘 要：隨著新課程改革在全國范圍的廣泛推行，社會各界越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)過程匯總，學(xué)校方面在應(yīng)試教育理念下更加重視學(xué)生考試成績的進(jìn)步，反而忽視了學(xué)生體能素質(zhì)的穩(wěn)定提升。這種觀念對于學(xué)生尤其是小學(xué)生來說，嚴(yán)重影響到其身心的健康成長。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響下，小學(xué)體育課程的地位得到了一定的提升。如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，成了現(xiàn)代小學(xué)體育教師的主要研究課題。本文從對傳統(tǒng)體育教學(xué)不足處的分析出發(fā)，探討增長學(xué)生興趣的小學(xué)體育教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)探究

一、 引言

從小學(xué)生的實(shí)際情況角度來說，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷的不足讓學(xué)生很難自主地認(rèn)識到體育鍛煉的重要意義。因此，在實(shí)際的體育課程開展過程中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要因素還在于教師對學(xué)生的引導(dǎo)。雖然我國現(xiàn)代社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在不斷地上升，但學(xué)生的體能素質(zhì)卻每況愈下。教師只有充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生調(diào)動自身的學(xué)習(xí)精力，主動地參與到教學(xué)過程中，才能最大限度吸引學(xué)生的注意力，提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效率。想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要明確認(rèn)識到傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的不足，這樣才能改善學(xué)生的體育課程體驗(yàn)，為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

二、 傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)工作存在的不足

（一）教師的教學(xué)方式單調(diào)死板

很多教師在為學(xué)生開展體育教學(xué)時，并沒有從學(xué)生實(shí)際的需求角度出發(fā)。而是結(jié)合自身以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生制定教學(xué)計(jì)劃。這就導(dǎo)致教師制定的教學(xué)內(nèi)容，極有可能超出學(xué)生的實(shí)際能力，甚至讓大部分學(xué)生無法在體育鍛煉中獲得實(shí)質(zhì)性的幫助。還有很多教師忽視了體育課程和傳統(tǒng)文化課程存在的差異，在教學(xué)一些體育技巧時，忽視了對學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的雙重教學(xué)，只是采取口頭說教的方式開展教學(xué)工作。這樣不僅會讓學(xué)生無法深入了解相關(guān)知識點(diǎn)，也很容易導(dǎo)致小學(xué)體育的教學(xué)工作流于形式，失去了實(shí)際的教育作用。學(xué)生在簡單機(jī)械的教學(xué)過程中，很容易對體育教學(xué)產(chǎn)生厭倦和抵觸心理，進(jìn)而不去配合教師的教學(xué)工作，降低了體育課程的實(shí)效性。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較大

現(xiàn)代小學(xué)生家長的文化水平相比以往來說有了很大的提升，但依然有很多家長盲目的“望子成龍，望女成鳳”。為了“讓孩子贏在起跑線”上，他們不僅會加大對孩子在校成績的監(jiān)督，還會為孩子報名一些特長班和補(bǔ)習(xí)班。很多學(xué)生在完成了學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)后，就要馬不停蹄地趕到下一個補(bǔ)習(xí)班去學(xué)習(xí)音樂、藝術(shù)、舞蹈等特長方向的文化補(bǔ)習(xí)班。這些課程都在很大程度上壓縮了學(xué)生的課余活動時間，甚至讓一些學(xué)生只能在不同的補(bǔ)習(xí)班中度過自己的空閑時間。體育本身是一門要求實(shí)踐的課程，學(xué)生一旦對體育訓(xùn)練有了興趣，就需要大量的運(yùn)動時間將興趣延續(xù)下去。課余活動時間的不足，嚴(yán)重影響了學(xué)生未來的發(fā)展。

（三）教師的教學(xué)理念較為落后

雖然現(xiàn)代小學(xué)的教育理念以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育理念為主，但很多小學(xué)教師甚至是體育教師一直沒有認(rèn)識到體育教學(xué)的重要意義。他們沒有認(rèn)清體育對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，只是單純的將其視為學(xué)生放松身心的一個時間。這就導(dǎo)致很多體育教師在日常的教學(xué)過程中，沒有重視課程形式和教學(xué)內(nèi)容的豐富。甚至有很多教師在開展體育課程時只是得過且過，沒有系統(tǒng)性的為學(xué)生制定一個教學(xué)計(jì)劃。這種教學(xué)方式在本質(zhì)上是對學(xué)生的放任自流，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。學(xué)生在參與體育課程時感受不到趣味性，自然對體育訓(xùn)練提不起動力。

三、 提升學(xué)生興趣的小學(xué)體育教學(xué)策略

（一）塑造良好的體育教學(xué)氛圍

首先，想要激發(fā)學(xué)生參與體育課程的興趣，就要盡可能地為學(xué)生塑造一個良好的體育教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在這種輕松自由的氛圍中開展體育訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識。很多小學(xué)生最開始對體育課程還抱有一定的興趣，逐漸因?yàn)樽约焊簧辖處煹捏w育教學(xué)計(jì)劃，或者很難完成教師教學(xué)的動作要領(lǐng)。因?yàn)榻處煹呐u和指責(zé)產(chǎn)生自卑心理，最后選擇逃避體育課。為了避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師要以更加和善的態(tài)度對待每一個同學(xué)。從每個學(xué)生個人實(shí)際情況角度出發(fā)，為學(xué)生帶來更加具有針對性的體育活動教學(xué)。

其次，小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力相對較差，在學(xué)習(xí)一些較為復(fù)雜的體育動作時很容易出現(xiàn)時間較長的情況。這時教師就要對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵，確保學(xué)生不會因?yàn)檫M(jìn)度慢而產(chǎn)生緊張的情緒，這樣學(xué)生才能慢慢掌握教師的教學(xué)內(nèi)容。教師積極的和學(xué)生進(jìn)行溝通，就能拉近和學(xué)生之間的距離。不僅可以讓教師完成對學(xué)生的深度了解，也能從學(xué)生角度增強(qiáng)教師的教學(xué)效率。

（二）豐富教師的體育教學(xué)方式

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，可以采取更加具有趣味性的教學(xué)方式，讓學(xué)生獲得更加優(yōu)質(zhì)的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代小學(xué)體育教師得以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生帶來更加新穎的體育教學(xué)資源。從而有效地吸引學(xué)生的注意力，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在為學(xué)生教學(xué)足球的相關(guān)知識之前，就可以先利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放影片《傳奇的誕生》。這部電影講述的是球王貝利的傳奇經(jīng)歷，學(xué)生在觀看影片的過程中，不僅可以更加形象地感受到足球的魅力，也能在一定程度上加深對足球運(yùn)動的了解。這些網(wǎng)絡(luò)資源在提升學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，還能拓展學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生的體育素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面的成長。

（三）針對學(xué)生需求制定教學(xué)內(nèi)容

除了以上兩點(diǎn)之外，體育教師在指定教學(xué)計(jì)劃時，也要考慮體育課程的娛樂性和難度性。教師要認(rèn)識到，學(xué)生想?yún)⒓芋w育課程的原始欲求是想獲得快樂和放松的。因此，教師在實(shí)際課程內(nèi)容時，要控制好專項(xiàng)運(yùn)動與娛樂活動的比重。確?？梢詭椭鷮W(xué)生提升體育素養(yǎng)，又能讓學(xué)生感到快樂。還有一些學(xué)生從小沒有養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，存在身體素質(zhì)較差或比較胖等特點(diǎn)。教師就要考慮到學(xué)生的適應(yīng)能力，系統(tǒng)性地讓學(xué)生接受從簡至難的課程內(nèi)容。

四、 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣可以在很大程度上影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。教師只有從學(xué)生的實(shí)際需求角度出發(fā)，針對不同學(xué)生之間的差異性，不斷豐富自身的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，才能為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生主動地參與到體育訓(xùn)練中，既可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靜.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)和疏導(dǎo)的思考[J].運(yùn)動，2018（13）：112-113.

[2]包書娟.探討小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（29）：123-124.

[3]張亞東.小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（23）：85-86.

作者簡介：

尹芒，湖南省婁底市，湖南省婁底市新化縣圳上鎮(zhèn)中六完小。