關(guān)于新媒體時代下中職德育教育工作創(chuàng)新方法

摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中國已經(jīng)進入了新媒體時代。新媒體時代具有及時性、共享性、海量性等特征，為中職學(xué)校的德育教育工作的開展提供了新的條件和機會，當然也伴隨著一定的挑戰(zhàn)。本文以新媒體時代為基礎(chǔ)，簡要討論中職院校德育教育工作現(xiàn)狀，中職院校創(chuàng)新教育工作方法的建議，希望學(xué)生在學(xué)校提升專業(yè)知識時，也可以提高自身的品德修養(yǎng)，成為一位綜合素養(yǎng)高的優(yōu)秀學(xué)生。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;中職;德育教育;創(chuàng)新方法

在新媒體時代下，中職德育教育工作的開展既面臨著許多的挑戰(zhàn)，也面臨著大量的機遇?！耙匀藶楸尽?，是我國一直堅持的思想道德方針，在新媒體時代下開展中職院校的德育工作，中職教師應(yīng)該積極結(jié)合學(xué)生的個人特色和發(fā)展需求，跟隨時代的發(fā)展步伐，明確中職德育教育的現(xiàn)狀，積極總結(jié)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，更新德育教育的理念和教學(xué)方式，全力做好學(xué)生的德育教育工作，讓學(xué)生不僅可以學(xué)好專業(yè)知識，也可以養(yǎng)成良好的品質(zhì)道德。中職教師也要對自身的品質(zhì)道德進行高要求、嚴標準，做好學(xué)生的德語榜樣，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個價值觀念正確、人生發(fā)展道路光明的人。

一、 重視中職學(xué)校德育教育工作的意義

中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)工作者的院校，同普通的初高中有著明顯的不同。中職院校在培養(yǎng)具有專業(yè)知識的人才上投入了大量的精力，對于學(xué)生其他方面的素質(zhì)培養(yǎng)或多或少有缺失。特別是處在新媒體時代下的青少年會接觸許多的誘惑性的事物，中職學(xué)生德育教育工作更需要做好。中職院校重視學(xué)生的德育教育工作的意義在于：首先，青少年的德育教育不僅關(guān)系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的發(fā)展和繼承;其次，德育教育可以在學(xué)生心靈深處明白做一個有社會公德心、善良美好的人是正確的道德觀念，規(guī)范學(xué)生的言行，磨礪學(xué)生的心智，使學(xué)生最終成為對他人、對社會有貢獻和幫助的人才;最后，德育教育可以繼承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)和燦爛的華夏文明，促進先進文化的建設(shè)和發(fā)展，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀和價值觀。

二、 新媒體環(huán)境下高職德育教育工作面臨的困難

（一）德育教育工作沒有受到足夠的重視

中職院校的學(xué)生德育教育工作并沒有得到學(xué)校和教師的充足重視，甚至是中職學(xué)生也普遍輕視思想道德課程，教師和學(xué)生往往都認為學(xué)生只需要認真學(xué)習(xí)專業(yè)課，提升專業(yè)知識能力就已足矣。另外，由于中職院校將教學(xué)資源向?qū)W生的專業(yè)課程傾斜，導(dǎo)致德育教育工作的研究和開展缺乏支持，德育教師也不能獲得相應(yīng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，德育課程書籍內(nèi)容匱乏，無法吸引學(xué)生的注意力。

（二）學(xué)生判斷信息質(zhì)量能力不足

新媒體環(huán)境下，學(xué)生接觸到信息的渠道繁多。學(xué)生每天運用QQ、微信、微博、抖音等app獲取海量的及時的信息。這些信息的來源廣發(fā)，內(nèi)容多樣，質(zhì)量無法保證，良莠不齊。中職學(xué)生正處于青少年時期，這是學(xué)生成長發(fā)展的重要階段，學(xué)生沒有建立完整的價值體系，無法對外界的信息進行準確的界定和判斷，十分容易受到錯誤觀念的影響，養(yǎng)成錯誤的道德習(xí)慣，對學(xué)生的道德認知產(chǎn)生一定的沖擊，對學(xué)生健全的人生價值觀念的養(yǎng)成具有阻礙作用。

（三）傳統(tǒng)德育教育方法無法滿足學(xué)生的德育教育需求

傳統(tǒng)德育教育模式主要采用“填鴨式”或者是“灌輸式”教學(xué)模式，課堂教育公式化十分明顯，學(xué)生只能夠被動地接受知識，缺乏自主探索學(xué)習(xí)能力，難以形成自身的道德品質(zhì)思想，導(dǎo)致德育教育工作無法進一步的開展。眾所周知，傳統(tǒng)德育教育方式單一性和封閉性，因此難以滿足學(xué)生的全面成長的要求，基于新媒體時代具有交互性和開放性的特征，德育教師可以根據(jù)學(xué)生個人特性和發(fā)展需求，進行針對性的思想教育工作，讓學(xué)生可以有效地提高品質(zhì)修養(yǎng)，成長為一個優(yōu)秀的社會人士。

三、 新媒體時代下高職德育教育工作創(chuàng)新策略

（一）明確德育教育的重要性

在新媒體時代下開展中職德育教育工作，必須要從根本上更新德育教育觀念。首先，中職院校的學(xué)生和教師都應(yīng)該端正自己的思想態(tài)度，重視德育教育工作，明白德育教育的重要性;其次，中職院校應(yīng)該加強對德育教育的人力物力財力的支持，促進德育教育課程的探索創(chuàng)新進程，豐富的德育教育的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力;再者，德育教師必須要積極參加課改培訓(xùn)活動，增強自身的專業(yè)知識水平，做好學(xué)生的德育榜樣，優(yōu)化德育教育課程質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立正確的品質(zhì)觀念;最后，中職院?？梢耘e辦“尋找校園品德之星”“思想品質(zhì)宣講”和“品德班”等活動，讓學(xué)生和教師都可以積極參與進來，養(yǎng)成愉快的德育教育氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境，進一步提高德育教育工作效率。

（二）開創(chuàng)專門的德育信息平臺

新媒體時期開展德育教育工作，學(xué)校和教師應(yīng)該積極利用新媒體的海量性和共享性的特征，創(chuàng)設(shè)符合中職院校的學(xué)生的德育教育平臺，豐富德育教育的內(nèi)容，讓學(xué)生可以及時獲得有效的德育信息，幫助學(xué)生建立健全的思想道德體系。例如，中職學(xué)校可以在微信上創(chuàng)設(shè)公眾號，定時推送社會時事和道德爭議案例，讓學(xué)生可以及時便利地了解社會情況，對爭議問題進行探索思考，表達出自己的看法和觀點。另外，中職學(xué)校和德育教師可以通過收集學(xué)生的言行舉止信息，針對性的設(shè)置思想培養(yǎng)方案，監(jiān)督學(xué)生的行為，規(guī)范學(xué)生的思想。當然，學(xué)校和教師一定要加強相關(guān)德育工作平臺的監(jiān)督管理，力求為學(xué)生提供一個合理高效的德育養(yǎng)成平臺。

（三）加強改進教育方法，理論實踐有效結(jié)合

中職院校想要順利有效地開展德育教育工作，必須要改進傳統(tǒng)的德育教育方法，更新改善德育理論教學(xué)理念，合理運用新媒體進行輔助教學(xué)，一改傳統(tǒng)的理論教學(xué)形式，讓德育課堂變成視頻觀看課或者是圖文展示課，增添教學(xué)的趣味性，驅(qū)散課堂的沉悶氛圍，使學(xué)生可以積極主動的進行思想道德學(xué)習(xí)，促進道德素養(yǎng)的提升，使德育教育工作活動可以順利開展。

在新媒體時代，中職學(xué)校開展德育教育工作，應(yīng)當立足于新時代的發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)生全面多元發(fā)展的需求，創(chuàng)新教育理念、方法，運用新興有效地教育教學(xué)模式和方法，加強師生溝通交流，順利地展開中職學(xué)生的德育教育工作，以期提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生收獲燦爛的未來。

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作者簡介：

唐燕，重慶市，榮昌職業(yè)教育中心助理講師。