高職思想政治教育隊伍建設(shè)分析

摘 要：本文通過對高職院校思想政治教育工作隊伍建設(shè)進行研究，分析了高職院校思想政治教育工作中存在的問題，并根據(jù)問題提出了一些政策和建議。建立一支強健的思想政治教育的隊伍是需要所有人一起努力的，也是符合時代發(fā)展要求的創(chuàng)新行為。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;隊伍建設(shè)

隨著當代社會的高速發(fā)展，思想政治教育成為當下時代發(fā)展的要求。將高職學生帶入思想政治教育的世界，是需要外界的幫助，才能給思想政治教育帶來新的生命力。建立好思想政治教育的學習模式，才能給國家和社會帶來人才，為學生們帶來光明的未來。

一、 高職院校思想教育工作隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

（一）職責定位不明

目前許多高職院校中，擔任思想教育工作的工作者身份模糊，這種“模糊身份”帶了兩個不好的方面。一個方面是思想教育工作者要兼顧教育與行政兩種任務(wù);另一個方面是身份的模糊讓教育工作者的職稱評定與資格認證方面受到阻礙。這種雙重任務(wù)與雙重領(lǐng)導的現(xiàn)狀一定會影響到思想教育工作的質(zhì)量與效果。

（二）隊伍組成整體專業(yè)素養(yǎng)較低

我國的高職院校思想政治教育工作未做到分工明確，從而導致思想政治教育工作者的專業(yè)水平也未受到十分重視。思想政治教育工作者的專業(yè)水平不受重視自然會影響到其教育建設(shè)隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，例如，思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)差異大;一些思想政治教育工作者由于專業(yè)素養(yǎng)低未能追趕學生的思想發(fā)展;隊伍中老中青三代比例不協(xié)調(diào)，年齡分布不均等，這些都不利于教育建設(shè)隊伍的長足發(fā)展。

（三）待遇有待提高

高職院校思想政治教育工作未明確分工，專業(yè)水平素養(yǎng)差異大的同時，其教師評定與資格認證也十分困難。如果待遇不提高，從事思想政治教育的人會越來越少，思想政治教育工作及其隊伍建設(shè)更難得到長足發(fā)展。所以提高教育工作者的待遇就顯得尤為非常重要。

二、 高職院校思想教育工作隊伍建設(shè)對策

（一）明確職責分工，提高重視程度

思想政治教育工作者的職責要明確，不要搞雙重領(lǐng)導與雙重身份，干部就是干部，領(lǐng)導就是領(lǐng)導，行政任務(wù)與教育任務(wù)也要分開。國家和各高職院校更要重視起思想政治教育工作，加強思想政治教育的隊伍建設(shè)，使思想政治建設(shè)長足發(fā)展。

（二）完善考核制度，建立激勵機制

為了解決思想政治教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)差異大，年齡分布不均等問題，建立考核制度是較好的方法?？己诉x出的思想政治教育工作者能力差異不大，能擔任這份工作。同時建立獎勵機制，會提高思想政治教育工作者的工作熱情，從而更好地建設(shè)思想政治教育工作的隊伍。

（三）明確發(fā)展方向，建立長效機制

對于當代學生來說，在教育模式的改革下，應(yīng)當遵循社會的發(fā)展，明確當代思想政治教育發(fā)展的目標和方向。對于模式和體制來說，應(yīng)當建立起來長效機制，才能對于學生們有合適的發(fā)展前景。只有建立起長效機制，整個體制才不會受到干擾，才能夠提升學生們的思想政治教育。明確發(fā)展方向，才能使得學生們懂得如何去發(fā)展思想教育工作，讓思想政治教育煥發(fā)出新的生命力。

（四）豐富課堂形式

對于大部分學生來說，需要豐富的課堂形式，才能使得他們對于課堂產(chǎn)生極大的興趣。當有了興趣作為學習的主人，學習思想政治教育更加輕松。作為老師們，應(yīng)當做好豐富課堂形式，極大程度上吸引學生的學習興趣。豐富的課堂形式有利于學生們的學習，一方面，可以使得學生們對于思想政治教育學習得更加輕松，也可以極大程度上培養(yǎng)他們的學習能力，和各項基本技能。這個時期的學生們需要老師的帶領(lǐng)，也需要豐富的課堂形式，才能對于學習產(chǎn)生興趣，學習起來才能更加努力。

（五）建立家校聯(lián)合

建立家校聯(lián)合模式，一定程度上能夠帶動學校和家庭的交流。家校聯(lián)合模式有利于掌握學生們的第一手資料，對于學生們的學習動態(tài)也能及時掌握。這種模式下，學生們不容易因此去討厭學習，反而能夠得到各方面的幫助，由此激發(fā)學生們的學習動力和學習到各種這方面的技巧。

（六）建立分層教學模式

建立起分層教學模式，才能針對學生們建立不同的教育模式，不同的學生們學習能力都是不同的，學習程度也有不同程度上的差異。只有建立起不同程度的分層學習模式，才能合理的對于學生們有合適的教育方法。分層教學對于家庭和學校也有一定程度的幫助和推動作用。分層模式教育下，學生們對于思想政治教育也能夠有充分的理解，學習起來，對于思想政治教育也能夠不留余力地去學習。更加掌握思想政治教育的意義和好處。

（七）從生活中尋找學習相關(guān)事例

靈感都是來源于生活的。學習思想政治教育，也要從生活中學習如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)案例的眼睛，從生活中發(fā)現(xiàn)思想政治教育的各種事例，有助于學生們對于思想政治教育的理解，更加深入的學習和掌握。這些相關(guān)事例有助于學生們生動形象的理解和記憶。無論是哪一方面，都能做到對學習的能力培養(yǎng)。將學習融入生活，也能將各項生活能力與學習能力一起聯(lián)系起來，一定程度上，也能幫助學生們?nèi)W習到各方面的知識和能力。這是一種非單一的教育方法，在學習思想政治教育方面，也不失為一種很好的教育政策。

三、 小結(jié)

對于高職思想政治教育的建設(shè)，要融合多學科的教育方法。也源于生活去教育和學習，豐富課堂活動形式，建立合作學習，為學生們營造良好的學習氛圍等等，這些方法一定程度上能夠幫助學生們?nèi)ダ斫馑枷胝谓逃?。只有思想政治教育建設(shè)樹立良好的模式，才能為國家培養(yǎng)一批又一批的人才，才能將思想政治教育帶給更多的學生們。

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作者簡介：

趙庶羽，貴州省貴陽市，貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院。