傳統(tǒng)文化融入黨校教育的路徑思考

凌莉

摘 要：本文首先分析了黨校教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性，接著提出了傳統(tǒng)文化融入黨校教育的路徑思考，包括建立完備的黨校傳統(tǒng)文化教育體系，結合需求深入挖掘傳統(tǒng)文化中的教育資源，創(chuàng)新黨校傳統(tǒng)文化教育載體，提升黨校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化 黨校教育 路徑

中圖分類號：TM621 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）03-00-01

在黨的十九大報告中，習近平總書記提出，要能夠深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，包括思想觀念、人文精神等，結合實際在傳承中創(chuàng)新，讓中華傳統(tǒng)文化永葆生機和活力，展現(xiàn)時代的風采和魅力。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主要源自于五千年古來文明的孕育，在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化，引導廣大黨員干部把自身當作優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚者、踐行者，是落實并推動黨員干部思想政治教育培訓工作的要求，也是新形勢下干部培訓工作的必由之路，是時代賦予黨校教育工作者的使命，認真研究傳統(tǒng)文化人融入黨校教育的路徑具有重要的現(xiàn)實

意義。

一、黨校教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性

作為中華民族文明的結晶，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值不言而喻。黨校作為培育黨員干部的主要陣地，融入思想政治教育能夠提升黨員干部的道德修養(yǎng)，也能有利于傳統(tǒng)文化的弘揚，實現(xiàn)“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的歷史使命。

1.提高黨員干部自身素質的需要

在黨組織發(fā)展中，黨員干部的素質和能力決定著其戰(zhàn)斗力與凝聚力，同時對黨的執(zhí)政能力建設有著重要的影響。隨著科學技術的發(fā)展，全球化、網(wǎng)絡化已經(jīng)是不可逆的發(fā)展趨勢，我們黨面臨著長期執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗以及外部環(huán)境考驗，同時也面臨著精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險以及消極腐敗危險，這“四大考驗”以及“四種危險”，這些問題的存在就要求廣大黨員干部集中強化學習，提升自身的綜合素質。在黨員教育中加入傳統(tǒng)文化知識，讓黨員干部從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，對提高綜合素質起到了很強的推動作用。

2.提高黨員干部愛國主義精神的需要

作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，愛國主義生生不息，是推動我們前進的強大驅動力。在中華民族五千年歷史文化長河中，偉大的中華民族正是靠著愛國主義精神才能夠闖過層層險關、歷經(jīng)層層磨難才巍然屹立于世界民族之林。當前我們改革到了攻堅克難期，也到了發(fā)展的關鍵期， 部分黨員干部存在信念不堅定思想有所懈怠的現(xiàn)象，加上西方資本主義思想在思想領域的“侵蝕”，提升愛國主義教育勢在必行。在復雜的國際國內環(huán)境下，對黨員 干部進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，能夠在很大程度上幫助黨員干部堅定理想信念，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增加對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，增強文化自信。

3.加強黨員干部黨性教育的需要

黨校教育的主要目的就是加強黨員干部的黨性教育。黨的十八大以來，國家提升了對黨員干部黨性教育的重視度。習近平總書記也多次強調：“干部的培養(yǎng)必須 要抓住黨性教育這個核心?！笨v觀那些落馬的“老虎”，多少都存在腐敗墮落、價值觀混亂的問題。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為黨員干部黨性教育提供營養(yǎng)成分。“修身治國齊家平天下”的人生理想、“水能載舟，亦能覆舟”的治國道路、“一粥一飯當思來自不易、半絲半縷恒念物力維艱”的勤儉之道、“吃百姓之飯、穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”的為官之理……這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠為黨員 干部提供“正衣冠”的鏡子，也能夠修復部分黨員 干部身上的問題，提升了黨員的黨性修養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)文化融入黨校教育的路徑

1.建立完備的黨校傳統(tǒng)文化教育體系

要在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化，就要明確黨校教育的特殊性，把握黨員干部的成長規(guī)律，積極完善黨校傳統(tǒng)文化教育體制。就當前情況來看，大部分黨校的黨員干部培訓中已經(jīng)加入了傳統(tǒng)文化教育，教育形式已經(jīng)從最初的單一授課制度，發(fā)展為多元化教育模式，包括課堂教學、講學講座、開展實踐活動等。但是，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值與資源還可以深入挖掘，要不斷豐富與黨員干部成長契合的時代內涵，不斷完善傳統(tǒng)文化融入黨校教育的體系，避免出現(xiàn)“零散”的現(xiàn)象，加強系統(tǒng)性與完整性，統(tǒng)籌安排教學方式可課程，創(chuàng)新教育載體，提升教育教學的感染力。隨著黨員干部成長需求可能發(fā)生的變化，要建立與之相呼應的傳統(tǒng)文化教育體系，要分為不同的層次。比如，在新任干部培訓方面，可以在基礎知識中加入傳統(tǒng)文化，并融入學員的人生規(guī)劃，積極引導青年黨員干部能夠腳踏實地、結合自身實際來規(guī)劃未來，用傳統(tǒng)文化的精華當作推動自身前進的內生動力。在這個教育過程中，主要堅持的是誦讀與札記的方式，通過這些方式把傳統(tǒng)文化輸入到黨員干部學員的腦海中，讓這些學員能夠內化于心。再比如，高一級的培訓階段，可以深入的圍繞傳統(tǒng)文化中的理想信念、責任擔當?shù)确矫娴闹R，引導黨員干部把個人價值與社會主義核心價值觀有效的統(tǒng)一，跟偉大民族復興的中國夢緊密相連，可以以血緣辯論、專題講座等為主要教學方式，增加學員的思想認同感。

2.結合需求深入挖掘傳統(tǒng)文化中的教育資源

在黨校教育中融入傳統(tǒng)文化要能夠結合干部培訓的需求，結合黨員干部教育方面的規(guī)律，深入挖掘傳統(tǒng)文化中的教育資源，要能夠讓傳統(tǒng)文化展示新的精神內涵，從而煥發(fā)出新的生機與活力，在黨校教育中生根發(fā)芽。要賦予傳統(tǒng)文化新的時代內涵。比如“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神、“君子成人之美、不成人之惡”的厚德載物的精神等，這些傳統(tǒng)文化的精髓凝結著中國人的智慧，通過凝練與升華可以化為黨校教育的風骨與底蘊，也能夠形成求真務實、政治堅定、理論精準的黨校教育風格，彰顯著個性鮮明的黨校校園文化，為黨員培訓提供動力源泉。在新時期，要能夠強化過黨史、國情以及校風等方面的研究，讓黨員干部能夠理解傳統(tǒng)文化蘊含的精髓，通過多樣化的形式把傳統(tǒng)文化精神植入到學員的文化基因中?？梢赃x擇鮮明的校訓為校內建筑物、校內道路命名，通過環(huán)境力量潛移默化的影響廣大學員，塑造全新的精神

氣質。

3.創(chuàng)新黨校傳統(tǒng)文化教育載體

要提升黨校傳統(tǒng)文化教育的吸引力，就要從堅持創(chuàng)新教育載體上下功夫。要堅持與時俱進，用現(xiàn)代化的方式去表達傳統(tǒng)文化。積極發(fā)揮課堂的主渠道的作用，不斷的優(yōu)化課程體系，選擇優(yōu)秀的教材，要能夠從價值層面以及學問層面上同步發(fā)力，堅持基礎性普及與專業(yè)性強化的原則?？梢越Y合當前的一些時政熱點問題來策劃講課的主題，也可以邀請在傳統(tǒng)文化領域有所建樹的專家和學者為學員進行講座，從而整合優(yōu)質的教育資源。可以以教師精品工程為載體開展傳統(tǒng)文化主題教育，挖掘黨員干部中能夠踐行優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的先進個人，打造黨校版本的“詩詞大會”，讓學員能夠真正的領略到傳統(tǒng)文化的魅力，形成崇尚傳統(tǒng)文化的良好黨校校風。此外，還可以開展網(wǎng)上網(wǎng)下結合的干部培訓教育，為傳統(tǒng)文化的融入提供新的方式，系統(tǒng)化設計符合黨員干部實際的傳統(tǒng)文化培訓內容，綜合運用新媒體等平臺開展傳統(tǒng)文化教育活動。比如，可以結合黨員干部關心的問題，在微信公眾號上設置傳統(tǒng)文化專欄，此來展示黨校教育新型傳統(tǒng)文化教育模式的專業(yè)性與科學性。再比如，把傳統(tǒng)文化資源通過網(wǎng)絡技術發(fā)送到微信平臺上，讓黨員干部能夠隨時隨地開展閱讀活動，這些都需要認真制定方案，帶給學員不一樣的 學習體驗。

4.提升黨校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

要把傳統(tǒng)文化融入到黨校教育中，需要進行一線教師隊伍建設。黨校教師自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)直接影響到傳統(tǒng)文化的教育成效。作為黨校教師，要能夠博覽群書，強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵的理解。黨校管理人員要積極鼓勵教師參與進修，促進教學相長。還可以適當提高黨校教師的薪酬待遇吸引高素質人才加盟進來作為專業(yè)傳統(tǒng)文化教師，提升黨校傳統(tǒng)文化教育的專業(yè)化水準。并對現(xiàn)有的人員進行培訓，并把學習培訓當作一項常態(tài)化機制執(zhí)行到位。在培訓中特別是在傳統(tǒng)文化這一塊要尤其注意，把傳統(tǒng)文化融入教學的成效納入到年終考核、職稱評聘的范圍，強化教師對傳統(tǒng)文化融入教學的重視度，提高教學成效。此外，有條件的黨校可以組建相應的傳統(tǒng)文化教研室，增加在這個方面的資金投入，鼓勵教師能夠靜下心來研究與運用傳統(tǒng)文化，提升黨校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

結論

總之，黨校是宣傳黨的路線、方針與政策的主要陣地，傳承與創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是黨校教育的一項重要內容。在現(xiàn)階段，要明確黨校教育中融入傳統(tǒng)文化的必要性，建立完備的黨校傳統(tǒng)文化教育體系，結合需求深入挖掘傳統(tǒng)文化中的教育資源，創(chuàng)新黨校傳統(tǒng)文化教育載體，提升黨校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為黨校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

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