好暴力的父親

文/陳露 編輯/南溪

馮麗（化名）一家是因?yàn)?5歲的女兒小蓮學(xué)業(yè)和情緒問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)的。第二次咨詢(xún)的時(shí)候，馮麗一臉愁苦，丈夫李凱則是一副很勉強(qiáng)的樣子。女兒小蓮更是說(shuō)：“我去上洗手間，你們先談，需要的時(shí)候，再叫我進(jìn)來(lái)?！?/p>

馮麗說(shuō)：“我一直在控制情緒，可是我的情緒都是由他們挑起來(lái)的。而且，這個(gè)家都是我在努力，他們一點(diǎn)也沒(méi)有改變。上次做過(guò)咨詢(xún)后，我知道小蓮已經(jīng)上初三了，要盡量給她空間，也很努力地不去干預(yù)她?？墒?，她還是一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看手機(jī)。我讓她把手機(jī)放遠(yuǎn)一點(diǎn)，可是她不要我管。正好李凱回來(lái)了，我就和他抱怨。他聽(tīng)完就去房間和女兒談。結(jié)果，女兒叫他滾，他就推搡女兒，女兒反抗，他就甩了她一巴掌。女兒沖出房間，他就跟在后面，摁住女兒，逼迫她跪在客廳。我也變得情緒失控，死命地拉住他。孩子乘機(jī)跑出去，打了110?！瘪T麗的眼淚開(kāi)始滑落，抽泣著說(shuō)：“他答應(yīng)過(guò)我，不要打孩子，但仍然一而再再而三地打孩子，而且越鬧越大?！?/p>

李凱坐在旁邊，一言不發(fā)，任憑妻子數(shù)落。咨詢(xún)師讓他回應(yīng)妻子的說(shuō)法，他說(shuō)：“我無(wú)話(huà)可說(shuō)。我每次看到她和小蓮吵架，我的頭就很疼。她管得實(shí)在太多了，女兒以前不寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)不好，她要管；女兒現(xiàn)在進(jìn)步了，能自己寫(xiě)作業(yè)了，她還要管。她現(xiàn)在克制著不和女兒吵架，但還是會(huì)沖我發(fā)火，兩三個(gè)小時(shí)不停地跟我說(shuō)女兒以后成績(jī)不好怎么辦，我受不了，我也很無(wú)助，我拿孩子也沒(méi)有辦法?，F(xiàn)在女兒變本加厲，居然叫我滾，我要教她守規(guī)矩。我從不打我妻子，但是我控制不住地會(huì)打孩子?！?/p>

暴力是丑陋的力量，而且對(duì)人的情感和身體都有傷害性。有些有暴力行為的人，他們?nèi)狈α私鈩e人觀感的能力以及容忍差異性的同理心。所以，每一件事情都成了自我存亡之爭(zhēng)，每一個(gè)沖突都會(huì)釀成大災(zāi)禍。

但是，我們也需要看到，暴力的形式也有區(qū)分。為達(dá)到目標(biāo)而使用的暴力稱(chēng)為“強(qiáng)制暴力”。比如，丈夫毆打妻子，而且認(rèn)為自己很有理由，并不認(rèn)為是自己的不對(duì)，他否認(rèn)了身體暴力的可怕錯(cuò)誤。男人毆打女人以使她屈就男人意愿的個(gè)案，通常需要隔離的限令、警察和法院的介入，目的就是保護(hù)受害者。

當(dāng)然，也有些夫妻，他們的問(wèn)題是糾纏在互相激怒而釀成的暴力循環(huán)之中。后者的暴力叫“懇求暴力”，加害者認(rèn)為他是受害者，是在無(wú)助的、壓力性的情況下做出的反應(yīng)。在這些環(huán)境中，絕望與無(wú)法控制的攻擊者，懇求別人理解他的難忍窘境。對(duì)這種暴力者進(jìn)行懲罰，只會(huì)助漲他的加害情緒，甚至火上加油，引發(fā)更大的暴力。

比如李凱的案例。打孩子，要孩子遵守紀(jì)律、尊重父母，是他觀念的一部分，這不是無(wú)法控制的暴力，而是手段。為了達(dá)到目的，他打孩子耳光，甚至在孩子反抗或者妻子去阻攔的情況下，會(huì)讓他更加憤怒和失去控制。

李凱的暴力行為有問(wèn)題，但是我們不能忽略，事情的起因是當(dāng)孩子的反抗行為惹惱了媽媽?zhuān)职謩裎坎涣藘蓚€(gè)女人，表現(xiàn)得更加過(guò)激。其實(shí)，李凱更加理解孩子的處境，平時(shí)對(duì)女兒的教育更寬松，希望孩子能夠自我負(fù)責(zé)。但是，馮麗的不依不饒、窮追猛打，讓他也感到很煩躁。

從某種程度上講，當(dāng)李凱不能面對(duì)馮麗無(wú)窮無(wú)盡的牢騷和委屈，就選擇把情緒壓力轉(zhuǎn)移到了孩子身上，通過(guò)打孩子來(lái)發(fā)泄。表面上，每次李凱打的是孩子，實(shí)際上也是在針對(duì)孩子的媽媽。

這對(duì)父母在朋友和同事面前，都是彬彬有禮、溫文爾雅的人。但是，李凱時(shí)常逼近危險(xiǎn)的極限，我們就要尋找這對(duì)夫婦在你來(lái)我往的互動(dòng)模式中是如何一步一步地將彼此逼入絕境的。

◎ 三口之家的角逐

關(guān)于父親的行為，小蓮說(shuō)：“爸爸已經(jīng)淪落到只能用打她來(lái)掩飾自己慫的感覺(jué)。”咨詢(xún)師問(wèn)她什么叫“爸爸慫”，她說(shuō)：“媽媽跟爸爸講，記得換金魚(yú)缸的水，然后爸爸會(huì)答應(yīng)，但是，屁股一轉(zhuǎn)，根本沒(méi)有任何動(dòng)作。類(lèi)似的例子還有很多。雖然爸爸不同意媽媽的決定，但是不敢直接反駁，有時(shí)甚至偷偷摸摸地做媽媽不允許的事情，很慫吧？”

對(duì)于爸爸這個(gè)行為背后的解釋?zhuān)畠汉桶职值故怯袀€(gè)共同的想法，就是媽媽通常提出的要求，一是往往拒絕不掉，因?yàn)樗龝?huì)不厭其煩地和你溝通，直到你崩潰為止，而且往往她的理由是對(duì)的，不容反駁；二是如果拒絕太死了，就會(huì)傷媽媽的心，所以，不敢拒絕。但是，把這個(gè)不滿(mǎn)壓在心底，多了以后，一點(diǎn)點(diǎn)積累，要么陽(yáng)奉陰違，要么就叛逆。

看起來(lái)，雖然是父親打孩子，但是小蓮除了認(rèn)為爸爸可憐、可悲又可恨以外，也有對(duì)媽媽的不滿(mǎn)。

問(wèn)小蓮如何回應(yīng)媽媽對(duì)她提出的少玩手機(jī)的要求，小蓮說(shuō)：“媽媽讓我把手機(jī)放遠(yuǎn)一點(diǎn)，我以前都會(huì)聽(tīng)。但是，現(xiàn)在不想聽(tīng)。因?yàn)槲矣X(jué)得，我已經(jīng)能對(duì)這件事情的后果負(fù)責(zé)，我可以接受我不想聽(tīng)媽媽的結(jié)果?！?/p>

所謂的結(jié)果就是，小蓮和媽媽出現(xiàn)矛盾，然后爸爸暴怒，爸爸教育孩子，再演變成夫妻兩人的爭(zhēng)吵，最后三個(gè)人不歡而散，或者小蓮被打一頓。一次、兩次，每次發(fā)生這種事情的起因、結(jié)果都是差不多的。

怪不得小蓮要我先和她父母談，在她潛意識(shí)里，也許覺(jué)得她的問(wèn)題不僅僅是她一個(gè)人的問(wèn)題。

◎ 因果循環(huán)的互動(dòng)

對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)，象征著父母的成績(jī)單。對(duì)于馮麗來(lái)說(shuō)，小蓮的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，讓她感覺(jué)好像是自己沒(méi)有通過(guò)期末考試。這對(duì)夫妻以自己的方式來(lái)處理這種失敗的感覺(jué)，馮麗是壓迫人的責(zé)備，李凱是冷漠的回避或者是失控的爆發(fā)。

對(duì)于李凱來(lái)說(shuō)，他更能理解女兒的壓力，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，也是調(diào)皮、搗蛋、不自覺(jué)的。但他比較難以原諒妻子，因?yàn)槠拮訉?duì)他的要求超過(guò)了他能力所及，妻子天生就有一種緊張的能量，做事嚴(yán)謹(jǐn)、苛求。面對(duì)一個(gè)不自覺(jué)、叛逆的女兒，妻子不知道要怎么辦，然后，她去向丈夫索要關(guān)心、方法。但是，她對(duì)李凱的所作所為又不是很滿(mǎn)意。李凱總是說(shuō)，少管女兒，學(xué)習(xí)是她自己的事情；每個(gè)人不管怎么樣，總會(huì)長(zhǎng)大的。但是這種回應(yīng)無(wú)法消除馮麗的焦慮。

當(dāng)李凱無(wú)法回應(yīng)馮麗的焦躁和抱怨，她就會(huì)更加焦躁并產(chǎn)生更多抱怨。妻子一定要成功地管教女兒，否則她無(wú)法停止；但事實(shí)是除非她停止，否則無(wú)法管教成功。

停止是困難之處。光盯著孩子的方法是沒(méi)有效的，要開(kāi)始別的嘗試。一種方法是馮麗轉(zhuǎn)向丈夫?qū)で笾г遣恍业氖?，她無(wú)法嘗試與李凱更親近，因?yàn)樗杏X(jué)丈夫并不支持她。二是把精力從孩子身上轉(zhuǎn)向自身，處理好自己的焦慮，成為一個(gè)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)任的母親。但兩種嘗試似乎都不太成功。

馮麗的不能放手、過(guò)度負(fù)責(zé)從某種程度上說(shuō)是因?yàn)槔顒P的不負(fù)責(zé)任。而李凱并不認(rèn)為他不負(fù)責(zé)任，他說(shuō)馮麗只要開(kāi)口，哪怕掃個(gè)地、洗個(gè)碗，都要求他立刻去做，而他希望能夠緩個(gè)5分鐘，慢悠悠地做。

馮麗認(rèn)為李凱總是找借口，做事沒(méi)有責(zé)任感。李凱說(shuō)：“我洗個(gè)碗，多放了點(diǎn)洗潔精，都被你說(shuō)了很多次，你覺(jué)得我有什么東西能夠做得了主，負(fù)得了責(zé)？”馮麗說(shuō)：“那你就是不用心?！?/p>

馮麗想要李凱幫忙，但是，李凱做的事情令馮麗不滿(mǎn)意的時(shí)候，馮麗就要指責(zé)他，李凱也就越來(lái)越懈怠，或者表面答應(yīng)，轉(zhuǎn)身就不動(dòng)。他的表面答應(yīng)就僅僅是回避當(dāng)下的沖突，并不是想做什么或者改變什么，而這一切又被馮麗認(rèn)定他的不負(fù)責(zé)任。

這個(gè)嘮叨的女人也是一個(gè)孤單的女人，不幸的是她丈夫只回應(yīng)她的嘮叨，使雙方都陷入了追趕與逃避的圈套中，沒(méi)有任何陷阱比自己設(shè)下的陷阱更難以逃脫。

馮麗希望李凱改變，李凱表現(xiàn)得很抗拒。如果馮麗知道，當(dāng)她放棄要改變丈夫的念頭，不再跟他爭(zhēng)論，他就不需要抗拒任何人。任何想要改變對(duì)方的嘗試都要做得非常聰明，不能讓丈夫知道妻子希望他改變或怎么改變，如果丈夫知道了，丈夫就會(huì)勝過(guò)妻子，妻子會(huì)輸了他們之間的斗爭(zhēng)。

馮麗是個(gè)非常有責(zé)任感的人，而她嫁給了一個(gè)步調(diào)比較緩慢的人，她走兩步，他才走一步。而且，李凱非常善于等待，只要他多等了一下，馮麗就會(huì)立刻采取行動(dòng)。于是，李凱越來(lái)越被動(dòng)、懈怠，馮麗越來(lái)越忙碌、苛責(zé)。丈夫的被動(dòng)激發(fā)了妻子的控制欲，反過(guò)來(lái)也能成立，兩者相輔相成。

但是，馮麗并不是李凱說(shuō)的那么強(qiáng)勢(shì)和控制。她抑郁地說(shuō)：“我原本不是那么強(qiáng)的，也不想管那么多事，我一直想要有一個(gè)人來(lái)依靠，可是，他始終沒(méi)有扛起來(lái)，我依靠不上。”

可是，李凱沒(méi)有看到她的脆弱、無(wú)助和孤單。他同樣覺(jué)得，妻子想要把他逼到墻角里去，這讓他崩潰、發(fā)狂。

咨詢(xún)師要李凱想想這個(gè)道理：當(dāng)你躲到你的墻壁后面，陽(yáng)奉陰違或者消極怠工，你妻子的感覺(jué)會(huì)怎么樣？

李凱說(shuō)：“她會(huì)非常孤單，她想要我?guī)退?，但是……?/p>

咨詢(xún)師讓李凱停住，先去體會(huì)對(duì)方的感覺(jué)，因?yàn)橐话恪暗恰币院蟮脑?huà)，表明丈夫又陷入為自己辯護(hù)的舊有模式，沒(méi)有辦法往更好的方式上進(jìn)一步。

也許，這對(duì)夫婦應(yīng)該考慮一下，看看兩個(gè)人要一起做些什么才能打破彼此的沖突升級(jí)、暴力相向的局面。

家庭治療師認(rèn)為，家庭中的成員以本能的反應(yīng)來(lái)加強(qiáng)彼此的行為，所有成員都是彼此行為的受害者。不良的關(guān)系里，每個(gè)人都有其相應(yīng)的責(zé)任。

◎ 三口之家如何破局

李凱說(shuō)：“因?yàn)榕畠旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好、不服管教，這給我們家造成了緊張和壓力，在女兒與妻子以及妻子與我之間都是如此。”

李凱和馮麗在平時(shí)的生活中就彼此不配合，互相感受到彼此的控制和壓迫，而且一直沒(méi)辦法去處理，但當(dāng)女兒有了問(wèn)題時(shí)，他們就不自覺(jué)地把注意力轉(zhuǎn)移到女兒身上。因?yàn)榕畠旱膯?wèn)題，他們一起來(lái)咨詢(xún)，女兒的問(wèn)題既是他們的沖突爆發(fā)點(diǎn)，也是他們夫妻關(guān)系情緒宣泄的借口。

父母永遠(yuǎn)不會(huì)放棄子女，他們會(huì)一直試著拯救他們，樂(lè)此不疲。馮麗是把一切責(zé)任都扛在肩上的一個(gè)人，她有非常多的能量。但是，她越對(duì)女兒做工作，越是沒(méi)有辦法去改變孩子。

“我認(rèn)為你們花太多的時(shí)間在女兒身上，她需要學(xué)習(xí)自理，你們已經(jīng)為她做了能做的一切。李凱，你能不能開(kāi)始想一想，要如何幫助妻子放輕松，這對(duì)她來(lái)說(shuō)，可能很困難。”

“你知不知道妻子已經(jīng)快要崩潰了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。”咨詢(xún)師問(wèn)。

馮麗不自覺(jué)地扭動(dòng)身體。

“她很絕望，我想已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。”李凱的聲音顯出一份真誠(chéng)和關(guān)切，但妻子沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，妻子對(duì)他很失望，這種失望，使她忽略了聆聽(tīng)他的關(guān)切。她一方面想要他的改變，一方面她根本不信任他能改。

這對(duì)夫妻都是有些固執(zhí)的，緊抱著自己的習(xí)慣，直到事情發(fā)展到很?chē)?yán)重的地步。夫妻兩個(gè)已經(jīng)各自發(fā)展出保護(hù)的技巧，把責(zé)任和情緒投射出去，而小蓮是最不知道如何保護(hù)自己的那個(gè)人。

女兒和丈夫都因?yàn)楦髯缘睦碛?，讓自己的行為顯得不那么負(fù)責(zé)，所以就需要馮麗負(fù)起責(zé)任，但她也會(huì)情緒失控，因?yàn)樗诿鎸?duì)非常不利的局面時(shí)是個(gè)行動(dòng)者，她希望能有所改變，也應(yīng)該有所改變，但是她又改變不了父女兩個(gè)，所以最后她會(huì)崩潰，而她的崩潰會(huì)引發(fā)李凱的失控。

馮麗已經(jīng)因?yàn)檫^(guò)分挫敗而感覺(jué)疲倦，小蓮也受不了一再被受責(zé)備，但這兩人糾纏在彼此的愛(ài)恨當(dāng)中，使他們的互動(dòng)相互抵消，他們都對(duì)彼此非常敏感，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)觸發(fā)他們陷入舊有的惡性循環(huán)。

李凱長(zhǎng)久以來(lái)目睹女兒的叛逆、妻子徒勞的努力，他報(bào)之以冷漠回應(yīng)或者應(yīng)激反應(yīng)。到后來(lái)，他終于明白，因?yàn)樗念B固，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何有效的作為，以及聽(tīng)之任之反而助長(zhǎng)了問(wèn)題。

這些都需要李凱的改變，只有當(dāng)他愿意親近自己的妻子，才能打破這種循環(huán)，這是家庭治療中的一個(gè)重要因素，李凱的勇氣和改變會(huì)帶來(lái)很大的進(jìn)展。

夫妻要如何互相幫助，來(lái)讓女兒長(zhǎng)大？面對(duì)一個(gè)能思考的孩子，有時(shí)候，做得越少越好。馮麗愿意付出最大的努力，認(rèn)為做得越多越好，就算情況沒(méi)有改善而依然堅(jiān)持，而她這樣做的結(jié)果反而把局面弄得更加糟糕。

這個(gè)三口之家咨詢(xún)的首要目標(biāo)，是要小蓮明白，自主與責(zé)任是要齊頭并進(jìn)的，她也要學(xué)習(xí)如何保護(hù)好自己，不要成為父親的應(yīng)激源。父母也要明白，只有當(dāng)他們的言行更像一個(gè)成熟的人，既投入而又有邊界，才能幫助女兒成長(zhǎng)。

第二個(gè)目標(biāo)是幫助李凱和馮麗放棄對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)切，開(kāi)始加強(qiáng)彼此的關(guān)系，學(xué)會(huì)成為一對(duì)能合作的夫妻，不要把孩子拉進(jìn)來(lái)成為夫妻關(guān)系的替罪羔羊。

經(jīng)過(guò)六次的咨詢(xún)，李凱和馮麗的婚姻生活雖然還沒(méi)有達(dá)到天作之合般的完美，不過(guò)他們回歸到了日常生活中的正常困境中。他們?nèi)匀辉诤芏喾矫鏁?huì)出現(xiàn)不和，也會(huì)讓對(duì)方失望，不過(guò)不會(huì)像過(guò)去那么嚴(yán)重了。

這個(gè)家庭剛來(lái)的時(shí)候，夫妻倆都覺(jué)得沮喪和無(wú)助，認(rèn)為自己是對(duì)方拒絕合作之下的受害者，認(rèn)為循環(huán)往復(fù)的交戰(zhàn)是對(duì)方所逼迫的結(jié)果，而現(xiàn)在他們認(rèn)為夫妻應(yīng)當(dāng)和睦相處，可以處理好自己的情緒，并不要被對(duì)方的情緒所裹挾，還可以做一些能夠安撫自己甚至可以安撫對(duì)方情緒的選擇。

過(guò)去以暴力行為結(jié)尾的爆炸性口角，如今已變?yōu)榕及l(fā)性的爭(zhēng)吵，而且他們知道如何開(kāi)始，如何結(jié)束。此后，李凱再也沒(méi)有打過(guò)女兒。