體檢時(shí)護(hù)理宣教聯(lián)合隨訪教育對(duì)體檢人群患者的影響

郭學(xué)燦

【摘 要】目的：討論體檢時(shí)護(hù)理宣教和隨訪教育對(duì)人群患者的影響。方法：選取2018年10-12月的56例的糖尿病例患者作為觀察組;另外的有，選取2019年3-5月53例的同病例患者作為對(duì)照組。對(duì)觀察組進(jìn)行α-葡萄糖苷酶抑制劑進(jìn)行治療并且在觀察組的治療基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行護(hù)理宣教聯(lián)合隨訪教育，并且在體檢兩個(gè)月之后對(duì)其進(jìn)行血糖測(cè)試，體制測(cè)試，飲食測(cè)試。結(jié)論：體檢時(shí)護(hù)理宣教聯(lián)合隨訪教育可以明顯幫助患者治療疾病，改善其身體狀況飲食情況及其運(yùn)動(dòng)情況。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理宣教;隨訪教育

The effect of the combined follow-up education on the patients with physical examination at the time of physical examination

Abstract：Objective To discuss the effect of nursing education and follow-up education on the patients of the population at the time of physical examination. Methods： The patients with diabetes of 56 cases from October to December of 2018 were selected as the observation group. In addition， the patients with the same case from March to May，2019 were selected as the control group. The observation group was treated with the treatment of 5-5-month-old glucoamylase inhibitor and the combined follow-up education was carried out on the treatment basis of the observation group， and the blood glucose test， the system test and the diet test were carried out on the basis of the observation group. Conclusion： The combined follow-up education of nursing and education during the physical examination can help the patient to treat the disease obviously. Improve their physical condition， diet and exercise.

Key words： Nursing education; follow-up education

【中圖分類號(hào)】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）06--01

糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病。高血糖則是由于胰島素分泌缺陷或其生物作用受損，或兩者兼有引起。糖尿病時(shí)長(zhǎng)期存在的高血糖，導(dǎo)致各種組織，特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害、功能障礙?，F(xiàn)如今我國(guó)的糖尿病現(xiàn)狀不容樂觀2018年糖尿病人口總數(shù)超過(guò)1億。因此，我們將2018年度10-12月和2019年3-5月的治療效果進(jìn)行比較，結(jié)果如下。

一.資料與方法

1 一般資料

選擇2018年10-12月的56例糖尿病對(duì)象作為觀察組，其中男32例，女24例。平均年齡（44.1±9.7），體重指數(shù)（BMI）24.8～32.2 kg/m 2。受教育年齡（9～20）年，平均年齡（14.2±5.3）歲;對(duì)照組有男30例，女23例。平均年齡（43.2±9.5）歲，體重指數(shù)25.3～33.4 kg/m 2。受教育年齡（9～21）年，平均年齡（15.1±4.9）歲。經(jīng)過(guò)兩組的對(duì)比組間有數(shù)據(jù)上的類似，并且在年齡體重BMI上具有相似性數(shù)據(jù)有可用性。

3 護(hù)理方法

二組患者都遵醫(yī)囑在原有治療基礎(chǔ)上使用α-葡萄糖苷酶抑制劑進(jìn)行治療觀察組組則采用護(hù)理宣教聯(lián)合隨訪教育進(jìn)行治療（1）護(hù)理宣教①針對(duì)病患建立詳細(xì)檔案，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)患者的性別、年齡、體重指數(shù)生活習(xí)慣過(guò)往病史及其運(yùn)動(dòng)情況對(duì)患者進(jìn)行分析制定康復(fù)方案②基礎(chǔ)知識(shí)宣教。對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣教。例如：什么是糖尿病，致病原因，危害和治療措施等等。讓患者充分認(rèn)識(shí)以便后續(xù)進(jìn)行心理宣教③根據(jù)患者的心理評(píng)估，對(duì)患者進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。并且對(duì)悲觀患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)該病的可控性只要患者配合治療平時(shí)注意相關(guān)飲食運(yùn)動(dòng)，病癥都會(huì)治好。對(duì)心理放松者進(jìn)行教育著重強(qiáng)調(diào)病的危害如果平時(shí)不注意就會(huì)加重病情。（2）隨訪教育：對(duì)患者進(jìn)行相關(guān)的教育，包括詢問平時(shí)的飲食運(yùn)動(dòng)狀況，并再次強(qiáng)調(diào)病的利害關(guān)系，如果病情有復(fù)發(fā)的情況及時(shí)督促患者回院復(fù)診。

4 評(píng)價(jià)方法

比較兩組患者在體檢時(shí)、體檢后的糖尿指數(shù)，運(yùn)動(dòng)狀況、飲食情況并采取專業(yè)人員問答的形式。

5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

二.結(jié)果

體檢時(shí)兩組的血糖數(shù)值均無(wú)明顯差異，但三月后的血糖數(shù)值觀察組顯然低于對(duì)照組。如表1所示。

三.討論

隨著我國(guó)國(guó)民生活水平的提高，人們的飲食生活都發(fā)生了極大的改變，各類病癥像糖尿病，高血脂等都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。并且這些當(dāng)代高發(fā)病癥的發(fā)展都與人們的不良生活習(xí)慣生活方式有關(guān)。傳統(tǒng)的治療方式雖然可以對(duì)癥下藥加以治療但是患者不加重視繼續(xù)不健康的方式生活那么病癥就沒有根治的可能?？傊?，護(hù)理宣教聯(lián)合隨訪教育的治療效果顯著，還可以幫助患者建立良好的生活方式。

參考文獻(xiàn)

冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病合并高脂血癥患者的綜合護(hù)理措施及實(shí)踐效果[J].趙春，劉穎，彭波.臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志.2017（27）