巧用教具，激活音樂課堂

李培培

【摘 要】小學(xué)生的年齡小，容易受到形象的、新鮮的事物的影響，在音樂教學(xué)中，教師可以利用相關(guān)的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。本文列舉小學(xué)音樂教學(xué)中教具的作用，并分析了教具與教學(xué)方法的關(guān)系，進(jìn)而提出了小學(xué)音樂教學(xué)中的教具應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】教具;作用;策略

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）09-0183-01

21世紀(jì)，音樂教學(xué)的改革已經(jīng)成為音樂教育改革的重要組成部分。正確使用教具會(huì)讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生良好的興趣，會(huì)讓音樂課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣和豐富多彩。小學(xué)音樂教師根據(jù)音樂教學(xué)需要，為學(xué)生提供感知材料的器具。本文就教具與音樂教學(xué)中的關(guān)系及教具的運(yùn)用策略進(jìn)行了研究與探索。

一、音樂教學(xué)中教具的作用

教具在音樂教學(xué)中有非常重要的作用，為學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）正確運(yùn)用教具，激發(fā)學(xué)生的興趣

音樂教具在這方面有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用教具，會(huì)使孩子們對(duì)音樂課產(chǎn)生良好的興趣，讓孩子們?cè)谝魳返牡钐美镒杂砂肯?，提高他們的審美情趣和音樂鑒賞能力。

（二）變抽象為具體，降低教學(xué)內(nèi)容難度

音樂是聽覺藝術(shù)，非常抽象，音樂教具可以讓抽象音樂形象通過不同的教具展現(xiàn)形式而具體化、形象化。例如音高、節(jié)奏、旋律，等等，是很難用語(yǔ)言講述清楚的。在課堂中，可以使用相關(guān)的教具把它們形象地演示出來(lái)，這樣學(xué)生容易接受和理解。

（三）運(yùn)用音樂教具，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維。

音樂教具還可以啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中，特別是自制的教具，引發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)揮其想象力，讓學(xué)生接受并運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（四）增強(qiáng)記憶、縮短時(shí)空界限。

音樂教具的使用自始至終都能較強(qiáng)地吸引學(xué)生的注意力和實(shí)踐參與，留下深刻的印象?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段，能夠跨越時(shí)間、空間的界限，傳遞大量信息。用各種聲像資料和多媒體設(shè)備，采用現(xiàn)代信息傳遞技術(shù)，大大擴(kuò)展了受教育面。

二、音樂教具與音樂教學(xué)的關(guān)系

（一）音樂教具與音樂教材的關(guān)系

眾所周知，教材是指課堂上、課堂外教師和學(xué)生使用的所有學(xué)習(xí)材料。而教具和教材相輔相成，是特殊形式的音樂教材。如果說音樂教材是抽象的內(nèi)容，那么音樂教具就是形象的、具體的與音樂教材相呼應(yīng)的事物。音樂教具為音樂教材服務(wù)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)不同的音樂教具。

（二）音樂教具與音樂教學(xué)方法的關(guān)系

音樂教具與音樂教學(xué)方法是息息相關(guān)的?！敖虒W(xué)有法、教無(wú)定法”，在音樂教學(xué)中，教師的教學(xué)方法是各種各樣的，為了將其得以有效利用和發(fā)展，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的教具。教具就是教學(xué)方法的支持者，教學(xué)方法的多樣性決定教具的多樣性。音樂教具的使用，提高了學(xué)生演唱的積極性。

三、小學(xué)音樂教學(xué)中教具的應(yīng)用策略

（一）確立科學(xué)的教學(xué)理念

作為新時(shí)代的小學(xué)音樂教師，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理念，音樂教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，堅(jiān)持新的教育教學(xué)觀點(diǎn)，通過運(yùn)用不同的音樂教具在音樂教學(xué)過程中發(fā)揮積極的作用，寓教于樂，在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，提高學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)音樂的感悟能力和創(chuàng)新能力。

（二）教具與趣味教學(xué)法相結(jié)合

音樂教具還應(yīng)跟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效結(jié)合，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，以及激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好。音樂教具的應(yīng)用能積極地啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在使用教具時(shí)，教師將肢體語(yǔ)言以及趣味性的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，大大提高了教學(xué)效率。如學(xué)習(xí)《小螞蟻搬米粒》，活動(dòng)前教師制作了精美的課件，活動(dòng)中教師在輕柔的背景音樂中繪聲繪色講述一個(gè)小螞蟻搬米粒的故事，學(xué)生的注意力完全被這動(dòng)聽的音樂、精美的畫面和動(dòng)聽的故事吸引住了。

（三）音樂教具應(yīng)結(jié)合其他現(xiàn)代教育技術(shù)

多媒體技術(shù)是在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，也是一種響應(yīng)新的教學(xué)理念的現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，多媒體技術(shù)可以更加容易地創(chuàng)建豐富的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生將難以理解的知識(shí)點(diǎn)變?yōu)橛行螒B(tài)的、有畫面的活態(tài)形象，更加有益于提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。多媒體能夠帶來(lái)大量的課堂教學(xué)信息，從而豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生也可以獲得更豐富的音樂知識(shí)，從而開拓自己的學(xué)習(xí)視野。

（四）發(fā)揮不同音樂教具的優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)教學(xué)中，音樂教具的應(yīng)用需要結(jié)合不同教具的特點(diǎn)，多媒體能夠很好地創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生盡快融入到歌曲中;音樂游戲相關(guān)的教具可以提高學(xué)生演唱的積極性，大大提高演唱效率;打擊樂為歌曲伴奏，能夠形象地帶領(lǐng)學(xué)生探索聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短和高低等。我們?cè)谡n堂中可以根據(jù)不同的需要，選擇最佳教具。

在音樂教學(xué)中，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，教無(wú)定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，以興趣為師，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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