中職市場營銷專業(yè)教學過程中信息化技術的應用

周廣升

摘 要：中職市場營銷專業(yè)在于培養(yǎng)實踐能力較強的營銷人才，其教學質量直接影響學生的專業(yè)能力。隨著計算機技術和信息技術的不斷發(fā)展，教育信息化成為中職營銷教學改革的努力方向。在中職市場營銷專業(yè)教學中應用信息化技術，不僅能夠充分調動學生的學習興趣，還能夠提高教學質量和效率。本文主要在闡述教學信息化的重要性，并提出在中職市場營銷專業(yè)教學中應用信息化技術的方法，希望其能為中職教學實踐提供參考性意見。

關鍵詞：信息化;中職;市場營銷

中職市場營銷專業(yè)既注重學生的基礎理論知識，更注重學生的營銷實踐能力。傳統(tǒng)的中職教學模式缺乏個性化和針對性，其教學效果往往會出現(xiàn)學生實踐能力薄弱的情況。隨著教育信息化的不斷深入，信息化技術在提高教學效率方面發(fā)揮著不可比擬的優(yōu)勢。因此，將先進的信息技術應用到教學中成為提高教學質量的重要舉措。中職市場營銷專業(yè)教學應緊跟時代潮流，不斷提高應用信息化技術的能力和水平。

一、教學應用信息化的重要性

（一）有利于激發(fā)學生的興趣

信息化教學通常是指利用多媒體進行教學，相較于書本上的文字敘述更具趣味性和生動性。多媒體融音樂、文字、圖片、視頻、動畫等于一身，能夠將抽象市場營銷理論知識物象化，有利于降低學生學習信息技術的難度，從而有效激發(fā)學生的學習興趣[1]。此外，教師通過多媒體展示優(yōu)質的市場營銷案例，學生可以在案例中認知和理解理論知識，并為其利用理論知識指明方向。

（二）有利于增強學生的自主探究能力

教學中信息化技術應用包括教學過程中所有環(huán)節(jié)，課前、課中、課后都是應用信息化技術的重要節(jié)點。隨著信息技術的不斷發(fā)展，社會進入了大數(shù)據時代。在豐富多彩的數(shù)據網絡中，市場營銷專業(yè)知識數(shù)不勝數(shù)，學生可以自主利用網絡學習市場營銷相關知識。線上學習和線下信息教學相結合不僅能夠夯實中職學生的理論基礎，還能夠培養(yǎng)其自主學習能力和自主探究能力。

（三）有利于提供針對性的教學

從教學實踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，不同學生對知識的掌握情況有所不同。學習能力較強的學生可以很快的吸收所學知識，并且迫不及待想學習下一節(jié)課知識，學習能力稍微差一些的學生需要較長時間去吸收和理解所學知識。信息化教學的出現(xiàn)能夠有效解決此問題，實現(xiàn)分層教學的目的。學習能力強的學生可以通過網絡信息學習別的內容，學習能力稍微差的學生可以通過反復觀看教師所講內容實現(xiàn)知識的掌握。

二、中職市場營銷專業(yè)教學應用信息化技術的策略

（一）中職院校應重視信息化教學，給予相關資金和基礎設施扶持

要想發(fā)揮信息技術在市場營銷專業(yè)教學中的優(yōu)勢，中職院校首先應對其給予高度的重視。院校應充分認識信息教學的重要性，并且給予相關資金和基礎設施的扶持。比如，中職院校可以加大對教室多媒體設備的購買力度，為信息化教學提供充足的基礎設備。同時，還可以購買優(yōu)質的市場營銷網絡課程，以供教師和學生學習。在校園文化建設中，中職院校應加大對信息化教學的宣傳力度，為信息化技術合理利用營造良好的校園環(huán)境[2]。

（二）教師應不斷提高自身素養(yǎng)，提高應用信息化技術的能力

教師作為市場營銷教學的主導者，應不斷提升自身應用多媒體技術、制作多媒體課件的技能。首先，中職院校應加強對教師有關信息教學知識的培訓，使教師掌握多媒體授課技術和多媒體制作技術。除此之外，市場營銷專業(yè)教師還應具備自主學習的意識，在課余時間利用網絡資源不斷提高自身利用信息技術的能力，不斷創(chuàng)新授課方式。其次，中職院校應積極創(chuàng)造教師學習和交流的機會，通過實踐交流拓展眼界和技能，以切實提高信息化教學水平。

（三）教師應協(xié)調課本內容和信息技術應用比例，促進教學效率提升

信息技術在市場營銷教學中起輔助作用，教師應該轉變教學觀念，科學合理的將課本教學和信息教學相結合。信息化教學能將課本知識生動形象化，從而促進學生的理解和記憶，有利于提高教學效率的提升[3]。但在實際教學中，很多課堂會出現(xiàn)脫離課本理論、實例過多等情況，從而影響教學目標的推進。因此，市場營銷專業(yè)教師應協(xié)調好課本內容和信息技術應用比例，以課本知識為本體，多媒體信息技術為應用，切記不可脫離課本理論內容授課。只有合理應用信息技術，才能在市場營銷教學教學中發(fā)揮其積極作用。

（四）教師應引導學生自主利用信息技術，增強其自主探究能力

信息化教學不僅包括授課教師利用多媒體進行教學，還包括引導學生自主應用信息技術這一方面[4]。市場營銷專業(yè)更側重于實踐應用，需要學生具有豐富的營銷體驗和體驗。由于學生眼界和閱歷有限，其專業(yè)能力需要借助豐富的網絡信息資源提高。因此，中職院校應大力開發(fā)該專業(yè)的網絡教育資源，為學生提供海量的知識信息。同時，教師還應傳授相關信息技術，提高學生利用信息技術檢索該專業(yè)方面信息的能力。在這個過程中，能夠實現(xiàn)教學信息化和市場營銷專業(yè)的深度融合，有利于充分調動學生主動學習的意識，從而增強其自主探究能力。

三、結語

市場營銷專業(yè)作為中職教育的重要內容，為社會培養(yǎng)營銷人才做出了積極貢獻。傳統(tǒng)的中職市場營銷教學以教師講授為主體，學生處于被動接受狀態(tài)。隨著信息技術的不斷發(fā)展和素質教育口號的不斷深入，教育信息化已經成為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要方向。為提升中職市場營銷專業(yè)教學水平和質量，中職院校應重視信息化教學，并給予相關政策和資金扶持。此外，中職教師應不斷提高自身利用信息技術的能力，并且協(xié)調好學課內容和信息技術應用比例，引導學生自主利用信息技術，以切實提高學生的市場營銷技能。

參考文獻：

[1]胡會娟.應用信息化技術打造中職高效課堂的策略研究[J].南方農機，2019，50（19）：203.

[2]何平.探究中職營銷專業(yè)智慧課堂多元化評價體系[J].現(xiàn)代營銷（信息版），2019（08）：102-103.

[3]陸澤錦.信息化技術在中職市場營銷教學中的實踐應用[J].現(xiàn)代營銷（信息版），2019（06）：96.

[4]高寅.信息化手段在中職市場營銷課程教學中的應用[J].西部素質教育，2018，4（22）：123.