繼往圣絕學傳鄉(xiāng)約正氣

王瑜

及先賢之遺風，廣三秦之文化。近年來我在教育教學工作中，引領(lǐng)我班學生傳承著“蕓閣學舍”的傳統(tǒng)文化，現(xiàn)將我在傳承鄉(xiāng)約方面的感悟與大家共同分享。

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，將中華民族基因、民族文化血脈，融入構(gòu)建人類命運共同體的精神中。藍田呂氏四兄弟在北宋時期創(chuàng)制的《呂氏鄉(xiāng)約》是我國最早的一部成文鄉(xiāng)約?！秴问相l(xiāng)約》共2000余字，分為“德業(yè)相勸”“過失相規(guī)”“禮俗相交”“患難相恤”4個部分，闡發(fā)了儒家以德性倫理、正義原則、禮教秩序、和睦鄉(xiāng)鄰、內(nèi)省修養(yǎng)為核心的價值觀，以此感化鄉(xiāng)里，移風易俗，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采。

一、校園文化淵源

原五里頭小學始建于1952年，隸屬于藍田縣三里鎮(zhèn)中心學校，是一所公辦完小，“名校+”政策出臺后，現(xiàn)更名為藍田縣北關(guān)小學分校，原校址位于五里頭村四組，著名的藍田“四呂”登第前曾在此講切關(guān)學，后又有著名的關(guān)中大儒牛兆濂在此講學。所有“建書香校園，為蕓閣增輝”成為校園文化的教學目標，特色辦學，我們教師也隨之推行鄉(xiāng)約文化知識傳承，弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建書香校園。

二、傳承“四呂”文化 ?踐行鄉(xiāng)約精神

1.鄉(xiāng)約進課堂

文化是民族的根，關(guān)學就是一枝矍鑠的干。為了加強孩子們對鄉(xiāng)約文化的理解，彰顯學校歷史文化底蘊，繼而傳播鄉(xiāng)約文化，語文組把鄉(xiāng)約文化提煉后引進課堂，為此，學校聘請關(guān)學傳承人牛銳先生（牛銳系藍川先生嫡孫，也是牛氏關(guān)學、家學傳播者）來校，開設蕓閣講堂，通過《桃李不言》《心系蒼生》《家國情懷》講述了牛兆濂先生傳奇的一生，并對學校的傳統(tǒng)文化工作進行指導，把藍川先生家書精髓融入到校本課程，學生在其中所蘊含的哲理中汲取人生智慧，在潤物細無聲中受到德育教育，讓傳統(tǒng)文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈。

2.學習新鄉(xiāng)約，傳承鄉(xiāng)約精神

鄉(xiāng)約是人們記憶、文化認同、情感歸屬的重要載體，百年來，靈山秀水，雋永人文，傳統(tǒng)文化就是一筆寶貴的精神財富。 2015年，陜西師范大學與藍田縣委宣傳部成立了藍田鄉(xiāng)規(guī)民約研究課題組。制定了《藍田新鄉(xiāng)約》。新鄉(xiāng)約以社會主義核心價值觀為主線，對鋪張浪費、不孝父母、不和友鄰、不守信用、重利輕義、鄉(xiāng)情冷漠、人情淡薄等不良風氣進行了規(guī)范，《藍田縣新鄉(xiāng)約普及讀本》發(fā)放到學生手中后，我在我們班開展“我們有個約定”傳習新鄉(xiāng)約;學習牛兆濂先生所倡導和堅持的愛國思想，做人道理。我校在舉辦“牛才子的故事”講鄉(xiāng)約;“比一比、曬一曬”背鄉(xiāng)約……這些活動中，我班學生表現(xiàn)突出，獲得優(yōu)秀文化班集體，更是激發(fā)了孩子們熱愛祖國文化的情懷。也讓鄉(xiāng)約文化得到傳承，讓我們的校園文化守望傳統(tǒng)，與時俱進！

3.文化墻宣傳鄉(xiāng)約

我校的文化墻，從為天地立心，為生民立命……到《弟子規(guī)》;從校外墻面到操場的長廊， 從校園文化外部環(huán)境設計，到班級文化設計、到辦公室文化設計;從老師的引誦到踐行于學生日常行為，從全體教師的讀書活動到所有學生的誦讀活動，從教育者到受教育者形成了一個全面的互動。讓鄉(xiāng)規(guī)民約根植于傳統(tǒng)，活躍于生活，世代傳承而歷久彌新！

這樣做的目的是讓學生生活在濃濃的文化氛圍中，充實學生的心靈，完善學生的人格，升華學生的精神，讓校園里的每一棵樹，每一塊草地，每一個角落都散發(fā)著哲人的氣息，展示著先儒的人格魅力。讓學生浸潤在書香的氛圍中，從而構(gòu)建具有文化底蘊的精神家園，為自我發(fā)展鑒定深厚的文化根基。

4.日常行為踐鄉(xiāng)約

（1）古詩詞背誦活動

共分六個學年，一年級背誦1-15首古詩和《弟子規(guī)》選篇;二年級背誦1-30首和《弟子規(guī)》選篇;三年級背誦1-45首和《弟子規(guī)》選篇;四年級背誦1-60首古詩和《弟子規(guī)》選篇;五年級會背誦、會默寫70首古詩（包括作者、朝代）、15首宋詞和《弟子規(guī)》選篇;六年級為會背、會默寫80首古詩（包括作者、朝代）、15首宋詞、附加詩詞名句30句、5篇古文和《弟子規(guī)》選篇。背誦要求：1—4年級會背;5-6年級會背、會默寫、并初步了解古詩的意思，體會作者的感情;為每一年級必須達到相應要求，學校為每班打印《小學生必背古詩詞80首》和弟子規(guī)等，并舉行“古詩誦”活動，學生興趣高漲，此活動以班為單位進行評比，檢查時間為每學期的第17周，評比、表彰為第18周，合格率要求達到95%以上，可喜的是大部分班級做到了100%合格率，通過這些活動，不僅培養(yǎng)了學生讀古詩文的興趣，養(yǎng)成了背古詩文的習慣，積累了語言，了解了祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高了古詩文鑒賞水平，陶冶了高尚情操。

（2）開展校園系列文化活動

“名校+”教育聯(lián)合體藍田縣北關(guān)小學+五里頭小學蔡文姬紀念館進校園活動時，講解員講述了東漢才女蔡文姬不平凡的一生，全體師生認真聆聽，從中汲取愛國情懷;學生代表穿漢服，體驗漢服魅力，拉近學生與歷史人物的距離;

文化是一個國家、一個民族的靈魂?！皩W為好人 ”中華之傳承，民族之靈魂?！秴问相l(xiāng)約》文化源自于中華民族千年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。愿我們的莘莘學子們能“踏破白云千萬重，仰天池上水溶溶.橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰”百載春秋，薪火相傳。

千里之行始于足下，傳統(tǒng)文化魅力源遠流長，我們要做的還很多，在《呂氏鄉(xiāng)約》文化的傳承中，我們要前事不忘后事之師，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤國人，發(fā)揚光大，永遠屹立于世界文化之林！