尋找兔子洞

樂(lè)夏 陳木小

初中三年，我都坐在靠窗的位子，最喜歡觀看日月交替的過(guò)程。雖然我是走讀生，但常常會(huì)放棄回家午休，早早坐在椅子上，安靜地觀察窗外，有時(shí)也會(huì)和同樣喜歡早到的同學(xué)談天說(shuō)地。我們的話題天馬行空，從牛頓定律一下子跳到和春風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞，才聊了幾分鐘生物細(xì)胞話題很快會(huì)轉(zhuǎn)移到葉脈書(shū)簽的制作。

即使在滴水成冰的冬季，我都堅(jiān)持中午開(kāi)窗半小時(shí)，任憑風(fēng)吹亂課桌上的書(shū)頁(yè)。朋友身上的洗發(fā)水清香會(huì)被裹進(jìn)風(fēng)里。每當(dāng)聞到這淡淡的甜甜的香味，我都會(huì)羨慕她修剪整齊的發(fā)尾。

升入高中后，我時(shí)不時(shí)會(huì)夢(mèng)到這些。是壓力太大了吧？我沒(méi)有對(duì)任何人提起這個(gè)重復(fù)了一次又一次的夢(mèng)境。對(duì)很多人來(lái)講，做夢(mèng)是生活中再平常不過(guò)的事了。

四季沒(méi)有故意躲藏，它們?cè)诎俨輬@和三味書(shū)屋中，在湖心亭的雪景里，在介紹新年的英語(yǔ)課文中，但我卻感覺(jué)它們正從我的世界消失。

陪伴我的是早晨與夜晚壓在頭頂?shù)暮谏形绱掖亿s到食堂吃飯時(shí)刺眼的烈陽(yáng)。我甚至希望烏云可以一直遮蔽太陽(yáng)，這樣黑板不會(huì)反光，我可以更好地看清老師的板書(shū)，不用那么費(fèi)力就能跟上進(jìn)度。至于窗外的景色，早已被擋住，資料筆記層層疊疊擺放在窗臺(tái)上，像是栽種過(guò)密的樹(shù)林。

班級(jí)是個(gè)大型交響樂(lè)團(tuán)，似乎唯獨(dú)我找不準(zhǔn)自己的位置，而且有可能一直找不到。我慌張不安，拼命找，拼命尋。

又是一個(gè)埋頭于試卷的晚自習(xí)課間，窗外傳來(lái)的聲音響徹云霄。我慌忙抬起頭，原來(lái)是城市的某個(gè)角落有人在放煙花，一大群同學(xué)擠到窗邊去看，連最老成持重的學(xué)霸也放下了筆。我們像是透過(guò)一個(gè)洞口，去觀察另一個(gè)世界的精彩。玻璃被夜色浸得涼涼的，貼近一呼吸就留下一小團(tuán)白色水汽。最后一節(jié)晚自習(xí)的鈴聲響起，煙花秀進(jìn)行到了尾聲，我們亦如落下的火星般四散，依依不舍地回到座位。

忽然，我仿佛被什么召喚，回頭朝玻璃上望去。不知是誰(shuí)在被哈成白茫茫一片的玻璃上寫(xiě)下了“加油”二字，字體圓潤(rùn)，純真稚嫩。若是沒(méi)有被我無(wú)意間看到，這一幕可能只能存在幾秒，無(wú)聲地來(lái)，孤獨(dú)地去。

但是我看到了。

一切似乎變得鮮活起來(lái)，我不禁露出了微笑。

朋友曾送我一本《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，說(shuō)書(shū)中每一個(gè)設(shè)計(jì)都富含深意，比如兔子洞的寓意是另一個(gè)世界的入口。我們懷著好奇試圖窺探外面的世界，便和主角一樣，未來(lái)得及準(zhǔn)備好就掉進(jìn)了兔子洞。洞中隧道漫長(zhǎng)曲折，需要時(shí)間才能落到出口?？蛇@單一的出口并非真正的盡頭，我們要不停地走下去，去往一個(gè)個(gè)世界冒險(xiǎn)。

每個(gè)人對(duì)應(yīng)的兔子洞是不同的，路標(biāo)是不存在的，我必須找到屬于我的那個(gè)。孤獨(dú)與懼怕來(lái)源于此。但在疲憊不堪時(shí)，能有同伴和我一起看煙花，說(shuō)明我不是一個(gè)人在兔子洞里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這就是幸運(yùn)和幸福。大抵，這是我喜歡和朋友分享窗外一花一葉的緣故。

希望在尋找兔子洞的冒險(xiǎn)中，同行時(shí)我們可以相互溫暖，岔路口上你我能為彼此獻(xiàn)上祝福的花束。