積極探索新思路 努力栽培優(yōu)素養(yǎng)

曹能

百年大計教育為本，生產(chǎn)大計科技為本。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是影響社會發(fā)展的動力和關(guān)鍵因素?？萍冀逃鸵獱I造學(xué)校科技文化氛圍，創(chuàng)建科技活動園地，熏陶學(xué)生熱愛科技的思想，提高學(xué)生科技文化素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀，使其具備愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、勇于實踐的思想理念和能力。所以，積極觀察、發(fā)現(xiàn)，努力培育、造就一批批掌握相應(yīng)科技素質(zhì)的人才，這是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此，針對如何培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)問題，試做教學(xué)方面的探索，擬定此可行的教學(xué)設(shè)計。

一、明確指導(dǎo)思想

1.依據(jù)國家教育方針、現(xiàn)代教育觀，以鄧小平“三個面向”教育理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平在“全國教育工作大會上的講話”精神、青少年科技中心實踐活動等為指導(dǎo)。

2.應(yīng)用“科學(xué)發(fā)展觀”，建設(shè)特色學(xué)校教育，培養(yǎng)學(xué)生特長及創(chuàng)新精神，養(yǎng)成大膽動手的習(xí)慣和實踐能力為原則。

3.應(yīng)解放思想、大膽實踐、尋找方法、學(xué)好理論、勇于探索、積極創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生積極個性為目標(biāo)。

二、確立教育目標(biāo)

1.知識目標(biāo)。教學(xué)好《科學(xué)》、《勞動技術(shù)》和數(shù)理化生等課程，讓學(xué)生懂得一定的生活常識、理論知識、勞動技能，為他們今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、深造打下扎實的基礎(chǔ)。

2.能力目標(biāo)。（1）能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活、工作，應(yīng)用科學(xué)知識解釋、解決一些生活問題、學(xué)習(xí)難題、工作困難及某些自然現(xiàn)象。（2）能動腦、動手操作、制作一些簡單的玩具、學(xué)具、用具、模型、科幻畫等。（3）能針對某些現(xiàn)象、事物提出問題、做出質(zhì)疑、假設(shè)。（4）能拆卸、組裝、修理一些簡單的學(xué)習(xí)文具、用具、機(jī)械工具、拼圖、變形玩具等。（5）會動手操作完成課程中相應(yīng)的實驗，敢于動手操作一些安全的試驗。（6）善于借鑒、應(yīng)用經(jīng)驗、利用工具、有改進(jìn)、創(chuàng)新、創(chuàng)造發(fā)明的思想。

3.情感目標(biāo)。（1）注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。（2）養(yǎng)成善于觀察、勤于動手、喜歡動腦、敢于質(zhì)疑、大膽嘗試的習(xí)慣。（3）加強(qiáng)思想教育，陶冶恰當(dāng)合理的情感、態(tài)度、價值觀。

三、規(guī)范教學(xué)原則

1.重基礎(chǔ)、不偏科

教學(xué)科目雖有主次而非應(yīng)試，學(xué)生成長應(yīng)全面，學(xué)習(xí)要齊頭并進(jìn)，否則影響身心健康和全面進(jìn)步。

2.激興趣、重引導(dǎo)

興趣是最好的老師，正確、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是走向成功的階梯。只有方法得當(dāng)、思路正確、手段得體才能行之有效，激發(fā)信心。

3.學(xué)理論、重實踐

科技理論知識需要學(xué)習(xí)，基本技能也需要掌握，而學(xué)生更喜愛實驗和試驗，特別是自己親手操作。故應(yīng)走近去看，走過去做，走出去發(fā)現(xiàn)，還應(yīng)拿起來做一做。

4.大入眼、小著手

科技知識無時不有、無處不在，伴隨著我們的成長、形影于我們的身邊，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。故要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會生活、觀察自然景物、觀察天氣變化與動植物關(guān)系、搜集本地相關(guān)神話傳說、民間故事、諺語等，尋找其關(guān)聯(lián)因素。

5.廣讀書、行遠(yuǎn)路

要盡量創(chuàng)造條件，充分利用一切現(xiàn)有的社會、學(xué)校、家庭資源，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀科普讀物。如《少年科技》、《十萬個為什么》、《小發(fā)明》和歷屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”作品、成果等科普讀物及有關(guān)書刊。鼓勵學(xué)生多到城市、科技館、及開放科研基地參觀、交流學(xué)習(xí)以便增長見識。

6.減負(fù)擔(dān)、重培訓(xùn)

教育不堪重負(fù)，教師繁雜事極多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，疲于應(yīng)付而怕讀書，而教育評價又往往處于“應(yīng)試”狀態(tài)，難有剩余精力來鉆研科技。唯有輕松上陣、專題培訓(xùn)、見多識廣才能有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，否則閉門造車難以成就。

7.有步驟、易到難

教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡、身心、學(xué)段、學(xué)科、學(xué)識、能力、個性等特點，有目標(biāo)、有思路、有計劃、有步驟循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

8.合實情、不浮夸

結(jié)合實際、實事求是，既不搞應(yīng)付、也不好高騖遠(yuǎn)，拔高要求，故教育對象要有群體性、方法要有一定的啟發(fā)性、內(nèi)容要有趣味性、過程要有發(fā)展性、教師要有主導(dǎo)性、學(xué)生活動要體現(xiàn)主體性、課題活動要有繼承性和創(chuàng)新性。

9.重智力、淡積累

科技教育要注重智力開發(fā)、激發(fā)思維，引導(dǎo)，應(yīng)淡化積累與背誦，多做創(chuàng)新實踐活動，切忌一味用考試分?jǐn)?shù)評定科技成績。

10.多作圖、制實物

注重培養(yǎng)繪圖與制作實物作品的操作能力。

11.調(diào)關(guān)系、重創(chuàng)新

（1）處理好理論與實踐、借鑒繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。（2）培養(yǎng)學(xué)生想象、分析、推理、總結(jié)的理性思維能力。（3）積極鼓勵開展創(chuàng)新。

12.看差異、重培訓(xùn)。積極組織活動，承認(rèn)學(xué)生差異，不搞一刀切，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)特長，發(fā)現(xiàn)有科技潛質(zhì)的特殊人才，重點給予指導(dǎo)、培養(yǎng)。

13.廣學(xué)習(xí)、勤探索。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，借鑒有效經(jīng)驗，利用已有成果、參考可用價值、綜合他人長處、結(jié)合實際情況，積極開展有效再創(chuàng)新活動。

四、利用教育環(huán)境

1.社會環(huán)境

當(dāng)今科技進(jìn)步突飛猛進(jìn)，科技發(fā)展成果日新月異，而國家對此又十分重視，成立了科技中心、科協(xié)組織，舉辦“青少年科技活動大賽”，對科技成果實行“知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)”。搞科技教育就要充分利用這些有利條件。

2.學(xué)校環(huán)境

“均衡教育”的推進(jìn)使電子白板、一體機(jī)、學(xué)生電腦、多謀體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化設(shè)備、教學(xué)手段走進(jìn)了課堂，為科普教育創(chuàng)造了條件。

3.家庭環(huán)境

絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，有書籍、電腦、手機(jī)等現(xiàn)代化信息工具和車輛交通工具，且多數(shù)人又是獨生子女，加之家長有文化，比較重視對子女的培養(yǎng)，能在經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、時間等方面肯投入，這是科技教育的有利條件。

4.信息環(huán)境

要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為科技教育開辟一片新天地。