淺談新時期下“90后”輔導(dǎo)員如何做好“95后”大學(xué)生思想政治教育工作

賈昌路 郭亞萍 劉璐萍 蘇懂美 劉娜

摘? 要：在社會不斷發(fā)展的新時期下，高校思想政治工作在高等教育中越來越展現(xiàn)出其重要的作用，加之輔導(dǎo)員、大學(xué)生的年輕化，探索青年輔導(dǎo)員做好青年大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法顯得尤為重要。文章通過分析“90后”輔導(dǎo)員、“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，提出了“90后”輔導(dǎo)員做好“95后”大學(xué)生思想政治教育的建議，包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治站位;借助年齡優(yōu)勢，適時開展教育;借助思維優(yōu)勢，精準(zhǔn)發(fā)力;化劣勢為優(yōu)勢，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺;把握學(xué)生成長規(guī)律，做好學(xué)生心理健康教育;以情感人，做情懷深的引路人等，為新時期下“90后”輔導(dǎo)員做好“95后”大學(xué)生的思想政治教育工作提供一定的參考意見。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）04-0156-03

Abstract： With the constant development of society in the new period， ideological and political work in higher education is increasingly showing its important role， and younger of counselors， college students， to explore the youth counselors do young new way of the ideological and political education of college students， the new method is particularly important. In this paper， by analyzing the characteristics of "post-90" counselor and "post-95" college students， put forward the "post-90" the counselor to do "post-95" the advice of the university students' ideological and political education， includes strengthen learning and improve political standing; By virtue of age， education should be carried out in due course; With the advantage of thinking， precise effort is made; Advantages of disadvantages， good use of network platform; To grasp the rules of students' growth and make good students' mental health education; Be a guide with deep feelings， etc.， to provide some references for the post-90s counselors' ideological and political education work in the new period.

Keywords： counselor; college students; ideological and political education

高等院校是培養(yǎng)人才的場所，是廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)、積累豐富經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)散創(chuàng)新思維的殿堂，是培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要場所，因此，無論是從高校學(xué)生教育管理方面，還是從社會發(fā)展?fàn)顩r方面來看，當(dāng)代高校工作的重點(diǎn)仍然要放在大學(xué)生的思想政治教育上，要通過思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生知道愛國感恩、明禮知信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉節(jié)約，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。因此，高校思想政治教育工作做得好不好，直接關(guān)系到學(xué)生今后的道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)。

2016年習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上發(fā)表重要講話，為各類高等院校的思想政治工作指明了方向與發(fā)展趨勢，同時也對高校思想政治教育工作提出了新的要求。習(xí)近平總書記在講話中提到“高校思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1];2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，習(xí)近平總書記指出“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[2]，可見，高校思想政治教育工作在教育過程中的重要性。

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育管理工作的骨干力量，是青年學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生提高思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的重要任務(wù)，在大學(xué)生思想政治教育工作中有著不可替代的作用;而廣大青年學(xué)生是高校思想政治教育的對象，青年學(xué)生的思想狀況、行為舉止更是思想政治教育效果的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。因此，要做好當(dāng)今大學(xué)生的思想政治教育工作，必須要考慮雙方因素，那么如何讓輔導(dǎo)員找準(zhǔn)定位，讓大學(xué)生認(rèn)識自我，共同做好大學(xué)思想政治教育和管理服務(wù)工作，是當(dāng)下所面臨的問題。

一、高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，輔導(dǎo)員的隊伍也在不斷地壯大和更新，目前高校輔導(dǎo)員大多數(shù)已趨向于向“90后”發(fā)展，這些新生力量成為了大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)力量。

（一）“90后”輔導(dǎo)員的優(yōu)勢

“90后”輔導(dǎo)員作為高校輔導(dǎo)員隊伍的新生力量，為輔導(dǎo)員隊伍注入了新的思想、新的血液，同時也在大學(xué)生思想政治教育管理中體現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢：一是年齡差小，不存在“代溝”，“90后”輔導(dǎo)員與“95后”大學(xué)生年齡差距不大，有著共同的語言和交流方式，容易與學(xué)生打成一片，能夠及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式等;二是“90后”輔導(dǎo)員離開大學(xué)不久，有許多的經(jīng)歷可以與學(xué)生進(jìn)行分享，以此來教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，可以讓學(xué)生少走彎路;三是“90后”輔導(dǎo)員思維開拓，熟練電子設(shè)備，信息化時代的今天，電子設(shè)備活躍于學(xué)生群體中，“90后”輔導(dǎo)員可以通過多種媒介與學(xué)生進(jìn)行交流，不斷增強(qiáng)與學(xué)生的溝通，加大對學(xué)生的了解。

（二）“90后”輔導(dǎo)員的劣勢

雖然“90后”輔導(dǎo)員具有一定的優(yōu)勢，然而，在優(yōu)勢的背后，卻存在著一定的不足：一是職業(yè)認(rèn)知不足，“90后”輔導(dǎo)員才走出校園，對于輔導(dǎo)員的認(rèn)識緊緊局限于上學(xué)期間，對于輔導(dǎo)員的職業(yè)定位不明確、職業(yè)能力不清楚，特別是在思想認(rèn)識上還不能達(dá)到一定的要求;二是稚嫩，“90后”的輔導(dǎo)員因?yàn)椴抛叱鲂@，從思維上來講，還存在很多學(xué)生方面的思想，對于如何教育好、引導(dǎo)好學(xué)生還沒有一個較好的想法，同時也因?yàn)椴抛叱鲂@，本就具有一定的“孩子氣”，對于學(xué)生的管理還無從下手，從而會導(dǎo)致在教育管理上存在一定的缺陷;三是工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，“90后”的輔導(dǎo)員因?yàn)閯傋叱鲂@，除了上學(xué)期間接受過各自輔導(dǎo)員教育管理外，對高校的學(xué)生管理工作、思政教育工作基本上沒有任何的概念和經(jīng)驗(yàn)，因此在工作過程中會出現(xiàn)小事易解決，大事亂陣腳的現(xiàn)象;四是思維模式不夠成熟，工作過程不夠連貫、不夠縝密，遇到事情不能夠細(xì)致、妥善處理，常會出現(xiàn)問題[3];五是判斷能力不夠準(zhǔn)確，面對廣大學(xué)生中存在的諸如生活問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題等，不能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，同時也不能有效的解決。

二、高校大學(xué)生的特征

隨著時代的發(fā)展，高等院?；旧弦殉蔀椤?5后”的天下，并逐漸向“00后”擴(kuò)展，“95后”的大學(xué)生有著他們的優(yōu)勢，同時也存在著一定的劣勢。

（一）“95后”大學(xué)生的優(yōu)勢

1. 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力?！?5后”的大學(xué)生思想活躍，勇于探索，敢于創(chuàng)新，能夠打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)自己的思維構(gòu)想。當(dāng)然，在他們的創(chuàng)新之下，也必然提高了對高校教師創(chuàng)新能力的要求。

2. 具有較強(qiáng)的表現(xiàn)意識?！?5后”的大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小就受到父母的寵愛，倍受父母及親屬的關(guān)注，善于表現(xiàn)自己，勇于在他人面前展示自己的想法，為自己爭取更多的權(quán)利。

3. 接受信息化設(shè)備能力強(qiáng)。隨著時代的發(fā)展，信息化產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，新媒體的應(yīng)用逐漸廣泛，“95后”的大學(xué)生憑借著自身活躍的思維能力，對新事物的接受能力較強(qiáng)，他們能在很短的時間內(nèi)掌握對新產(chǎn)品、新技術(shù)、新媒體的使用，從而便于教育教學(xué)管理。

4. 競爭意識強(qiáng)烈。身為獨(dú)生子女的“95后”大學(xué)生，因受到父母過多的關(guān)愛，占有欲與維權(quán)欲較強(qiáng)，總是希望好事、榮譽(yù)都能到自己的身上，這種心理致使他們具有較強(qiáng)的競爭意識，不甘落后。

（二）“95后”大學(xué)生的劣勢

1. 缺乏一定的團(tuán)隊意識。作為獨(dú)生子女的“95后”大學(xué)生，在受到父母過多關(guān)愛的同時也使他們產(chǎn)生了較強(qiáng)的“以自我為中心”的心理，在處事過程中，往往只在乎自身的利益而忽視了他人。在學(xué)校的生活中，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不善于與他人交流、合作、分享，團(tuán)隊意識欠缺、集體意識較差，從而也引發(fā)了與同學(xué)之間的各種矛盾[4]。

2. 承受挫折、壓力的能力低。在家庭這個溫馨的港灣下，“95后”大學(xué)生往往都會過的事事順暢，即使遇到問題，父母也會及時為其解決，他們通常不會承受大風(fēng)波。然而，步入大學(xué)的他們，開始獨(dú)自面對在學(xué)校乃至社會中壓力，他們變的膽怯、畏懼，缺乏克服困難、解決問題的勇氣，遭遇失敗后就表現(xiàn)出沮喪，甚至選擇逃避，自我調(diào)節(jié)能力較差，長期下去，會引發(fā)一定的心理問題。

3. 電子設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)。隨著時代的發(fā)展，電子設(shè)備越來越高端化、信息網(wǎng)絡(luò)也趨于普遍化，在這樣的背景下，“95后”大學(xué)生往往都會緊跟潮流，表現(xiàn)出對手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的無限“熱愛”，據(jù)統(tǒng)計，“95”后大學(xué)生平均每天有5個小時在網(wǎng)（包括手機(jī)上網(wǎng)），從而可以看出大學(xué)生們對手機(jī)的依賴性[5]。此外，在課堂上手機(jī)成為了大學(xué)生上課必帶品，有些學(xué)生甚至不帶手機(jī)就不知道該干什么了，長此以往下去，學(xué)生就會被手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)所“綁架”。

4. 人際交往能力較差?！?5”后大學(xué)生對手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的熱愛，使大多數(shù)學(xué)生缺少與家人、朋友、同學(xué)的交流，而忠于網(wǎng)絡(luò)溝通，形成“網(wǎng)上話嘮、網(wǎng)下沉默”的鮮明反差，嚴(yán)重影響了人與人之間的交流，致使人際交往能力較差。

三、“90后”輔導(dǎo)員做好“95后”大學(xué)生的思想政治教育的建議

做好大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前形勢發(fā)展的必然要求，高校輔導(dǎo)員必須要以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上對思政課教師提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個方面的重要要求為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，以身作則，樹立良好的模范帶頭作用，堅持立德樹人的教育理念，自覺樹立遠(yuǎn)大理想、自覺追求崇高境界，有大胸懷、大格局，才能為學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極健康發(fā)展，做好學(xué)生懷愛國情、立強(qiáng)國志、有報國行的引路人。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治站位

講政治、政治強(qiáng)是高校輔導(dǎo)員的第一要求，核心就是“讓有信仰的人講信仰”。高校輔導(dǎo)員工作是在為學(xué)生釋疑解惑中引人以道、授人以德、啟人以智，進(jìn)而引領(lǐng)廣大青年學(xué)生愛黨、信黨，堅定跟黨走?！?0后”輔導(dǎo)員尚為年輕，人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)較為欠缺，思想認(rèn)識較為淺顯。大多數(shù)的輔導(dǎo)員都非馬克思主義理論、思想政治教育專業(yè)的人員，缺乏必備的政治理論基礎(chǔ)，因此要不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)對高校思想政治工作會議的內(nèi)容及要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。同時要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師、老輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自身的工作能力，培養(yǎng)一定的工作技巧，努力做一名政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀的思想政治輔導(dǎo)員[3]。

（二）借助年齡優(yōu)勢，適時開展教育

就目前高校輔導(dǎo)員的情況來看，越來越趨于年輕化，“90后”輔導(dǎo)員成為輔導(dǎo)員隊伍的骨干力量，而高校學(xué)生以“95后”、甚至是“00后”為主，年齡差距的減小，缺少了所謂的“代溝”。“90后”后輔導(dǎo)員可利用年齡上的優(yōu)勢，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，以“好朋友”的身份與學(xué)生進(jìn)行相處，取得學(xué)生的信任，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)。但要把握好亦師亦友的關(guān)系，既要做好朋友，也要樹立教師的權(quán)威。

（三）借助思維優(yōu)勢，精準(zhǔn)發(fā)力

思想政治教育工作，學(xué)生是主體，輔導(dǎo)員是引領(lǐng)者，思政教育效果取決于雙方在教育過程中的發(fā)力程度。“90后”輔導(dǎo)員在開展思政教育時，可以很好地借助于“95后”學(xué)生的思維優(yōu)勢，充分利用學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)意識，不斷創(chuàng)新思政教育模式，讓學(xué)生以“主人翁”的身份參與到思政教育當(dāng)中，不斷地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高思政教育效果。

（四）化劣勢為優(yōu)勢，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在科技發(fā)達(dá)的今天，“95后”大學(xué)生已對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了一定的依賴性，且所有學(xué)生都已“觸網(wǎng)”[6]。此外，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生價值觀的形成也具有一定的影響。為充分引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，積極努力學(xué)習(xí)，可利用學(xué)生愛上網(wǎng)的這種行為，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、上健康網(wǎng)。多為學(xué)生推薦一些諸如“慕課”、“網(wǎng)易公開課”等優(yōu)秀課程網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、健康成長。

（五）把握學(xué)生成長規(guī)律，做好學(xué)生心理健康教育

“95后”大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，在父母的嬌生慣養(yǎng)之下，自我意識很強(qiáng)，嫉妒心理也會逐漸增強(qiáng)，心理問題頻發(fā)性較高，做好大學(xué)生的心理引導(dǎo)工作尤為重要?！?0后”輔導(dǎo)員可根據(jù)年齡優(yōu)勢，多與學(xué)生談心談話，隨時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，積極從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、疏通。經(jīng)常開展一系列的心理健康教育活動，大范圍內(nèi)減輕學(xué)生心理壓力，降低因心理問題而發(fā)生不良事件的發(fā)生率。

（六）以情感人，做情懷深的引路人

“95后”大學(xué)生處在熱血沸騰的時期，他們熱愛著國家和民族，但也容易受到一些負(fù)面事件和言論的影響，產(chǎn)生消極情緒?？斩吹恼f教起不到良好的效果，更不能標(biāo)新立異的迎合錯誤觀點(diǎn)。因此，在思想政治教育中只有打動學(xué)生才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。用真情去交流才能感染人，有情懷的輔導(dǎo)員在向?qū)W生講授知識、傳播思想的過程中，最容易打動人心?！?0后”輔導(dǎo)員在工作中不能把教和育區(qū)分開，教育是一個整體，要注重教和育的整體聯(lián)系，拒絕沒情感的教和沒理性的育;要懷著家國情懷，心里裝著國家和民族;要保持傳道情懷，對“立德樹人”工作有執(zhí)著的真理追求;要擁有仁愛情懷，將學(xué)生裝在自己心里;要把真情流露給學(xué)生，在思想引導(dǎo)時讓學(xué)生心扉敞開、心有觸動、心潮澎湃，讓思想政治教育工作有溫度。

四、結(jié)束語

隨著社會的不斷發(fā)展，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。在新形勢下，對高等院校的思想政治教育工作也提出了更新、更高的要求，特別是在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會以及學(xué)校思想政治理論課教師座談會后，將高校思想政治工作提升到了前所未有的高度，“90后”輔導(dǎo)員要以此為契機(jī)，及時掌握有關(guān)工作會議精神、把握思想政治教育工作的重點(diǎn)，要做到因時而進(jìn)、因勢而新，要建立一套新的、靈活的教育機(jī)制，利用年齡優(yōu)勢，多與“95后”大學(xué)生交流溝通，及時了解他們的思想動態(tài);利用“95后”大學(xué)生的思維優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法，提升思想政治教育工作的效果;要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，重視培養(yǎng)和發(fā)揮他們的主觀能動性，幫助他們挖掘自身的價值與潛能，引導(dǎo)“95后”大學(xué)生扣好人生第一?？圩?，全面發(fā)展，早日成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人[1]。

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