新時代背景下小學體育教學發(fā)展趨勢探究

劉 兵

吉林省德惠市第二實驗小學

小學體育教育事業(yè)的發(fā)展是逐步走向成熟的一個事物。分析新時代背景下小學體育教育事業(yè)發(fā)展趨勢問題，是進行體育教學改革，不斷促進體育教育事業(yè)向成熟方向發(fā)展的必然要求。同時，分析體育教學發(fā)展大趨勢，可以更好的指引教育者發(fā)現體育教學規(guī)律、運用體育教學規(guī)律解決體育教學發(fā)展中存在的問題。

一、當前小學體育教學發(fā)展背景分析

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央領導集體對下學體育教育事業(yè)的發(fā)展給予了高度重視，提出了發(fā)展小學足球教育、體育強國重要理念和學校體育教育事業(yè)長遠發(fā)展戰(zhàn)略。從國家或民族發(fā)展來看，體育強國是實現中國夢的內在要求，健康體魄更是實現中國夢的基礎條件，這是黨的十八大以來國家提出全面健身口號，并將其上升為國家戰(zhàn)略，支持教育事業(yè)發(fā)展的重要原因。黨的十九大作出了我們國家進入新時代的論斷，那么新時代我國小學教育教學發(fā)展的環(huán)境背景就發(fā)生了系列變化，在新時代由于社會主要矛盾的變化，小學生對體育教學內容、教學方式方法的需求標準就更高了，加之全民運動理念已經深入社會人民群眾的內心，而小學生作為祖國和民族未來發(fā)展的接班人，[1]使得社會、學校、家長更關心小學生的身體健康教育了。新時代背景下，體育學科教育的地位與過去相比有了明顯的提高，學校體育是學校教育的重要組成部分，具有不可或缺、不可替代的重要地位。此外，新時代網絡信息技術的快速發(fā)展也是當前小學體育教學發(fā)展面臨的重要背景。

二、新時代小學體育教學發(fā)展的趨勢

1.全面深化改革發(fā)展趨勢。

改革是新時代小學體育教學發(fā)展的最強動力，當前小學體育教學堅持國家提出的體育強國戰(zhàn)略思想，穩(wěn)步推進了體育健康教育教學改革，體育教師以教學理念和教學方法為突破口，實施高質量的小學體育教學活動，有效促使小學生養(yǎng)成熱愛運動的健康生活習慣，掌握體育運動技能，增強小學生的體質。隨著我們全面深化改革向縱深方向的發(fā)展，體育教學改革中凸顯的問題逐漸增多，從供給側結構性改革的研究視角來看，當前小學生更傾向于個性化、時尚化的體育課堂教學活動，而當前體育課堂教學中無法滿足小學生這一要求，該教學供需矛盾亟待通過改革來解決，滿足小學生對現代化體育教學的需求。一些年輕的體育學科教師在此背景下對新時代小學體育教學活動進行了改革，通過深化改革當前我國小學體育教學逐步形成了以小學生為中心，從教師教學這一供給端進行體育教學改革的趨勢。

2.體育教學追求質量的發(fā)展趨勢。

體育教師改進教學方法、創(chuàng)新教學模式，最根本的目的在于提高小學體育課堂教學質量，促進小學生健康成長。傳統體育教學活動中，體育教師在體育課堂上講解完體育運動項目基本知識后，往往會讓小學生自由活動，體育課堂上經常出現一些小學生站或坐在一邊休息，不積極主動參與活動的情況，[2]操場上學生做各種活動的都有，有一些運動項目甚至存在危險性，例如：一些小學生在體育課堂上玩老鷹捉小雞的游戲，扮演老鷹的同學瘋狂追扮演小雞的同學，在追趕中容易發(fā)生摔倒骨折的體育安全事故。并且這種傳統的體育教學模式的教學效果與專業(yè)化的體育課相比則不顯著。而新時代我們要追求的是一種高質量的體育課堂，這就要求教師精心設計體育教學教案，最求高質量的體育課堂教學，[3]滿足小學生對體育課堂教學質量的需求。

3.高度重視小學生體質健康教育。

新時代學校將高度重視小學生體質健康教育，在小學體育教學中積極貫徹落實近年來國家出臺的青少年體質健康教育中長期規(guī)劃，學校將根據國家、教育部出臺的促進小學生體質健康教育的目標，[4]結合學校、小學生身心發(fā)展規(guī)律制定小學體育學科教學發(fā)展目標，教學任務和體育課堂教學措施。學校開展小學體育課堂教學要把小學生體質健康教育內容作為響應新時代背景下全民健身活動的重要舉措和有機組成部分。教育部、學校要為新時代小學生體質健康教育提供必要的活動資金、場地等基礎設施保障，確保我國小學體育教育健康事業(yè)的發(fā)展有物質保障。每年學校要開展一些運動會、體育運動項目聯賽的體育運動比賽活動，這也是學校重視小學生體質健康教育的重要體現。[5]例如：一些學校根據小學生身心發(fā)展規(guī)律，邀請小學生的父母參加運動會，通過運動會引導家長對小學生體質健康的重視，還可以培養(yǎng)親子關系，促進小學生身心健康發(fā)展?？傊W生體育教學是一項體質強國戰(zhàn)略，需要全社會給予高度的重視。

三、結語

能否把握新時代小學體育教學發(fā)展趨勢，是影響小學體育教學整體效益不高和小學生身心健康的重要因素。新時代教育者要善于了解時代背景，把握國家關于體育教學的政策措施，探索體育教學規(guī)律，并遵循體育教學規(guī)律，創(chuàng)新體育教學方法，彰顯新時代小學體育教育的時代價值和意義。