論職業(yè)中學怎樣做好班主任工作

王艷芬

河北省邢臺縣職教中心

做了班主任，便在學校中要負責學生的方方面面，無論是思想健康還是學習生活。一名稱職的班主任，應(yīng)該做好整個班級的組織建設(shè)，努力拼搏，沖鋒在前，不斷地腳踏實地，勇敢去開拓創(chuàng)新，把每件小事做到不平凡。

在學校這樣一個大集體中，班主任發(fā)揮著領(lǐng)袖的作用，他是班級的靈魂，他雖說管著一群長不大的孩子，但他卻是最厲害的園丁，因為他描繪出了學生成長的年輪。班主任是最可親可敬的人，他用樸素的白粉筆、黑板，啟示著學生是與非，他的一言一行帶給學生的都是諄諄教誨。他的任務(wù)不僅僅是完成教育工作，也不僅僅是為了達成教育目標，更重要的是走進學生的世界，打開學生的心扉。在督促學生學習的過程中，既要做好好人，也要做好壞人這個角色，以真心換真心，用心去贊揚，批評論黑白，畢竟每個學生的成功都是來之不易的。

一、“用心”去創(chuàng)設(shè)良好的班級

班級要確立一個明確的，共同奮斗的目標，要建立一個團結(jié)，和諧又富有權(quán)威的領(lǐng)導核心，要經(jīng)常開展一些富有教育意義的共同活動，要有健全的組織和嚴格的規(guī)章制度。

1.首先要選拔得力的班干部?？梢韵仁褂?，邊使用邊培養(yǎng)，因為班干部是班級的核心，也是一個班級能形成良好班風的重要的因素，因此，重要工作就是要建好龍頭班干部，嚴于律己，以身作則，關(guān)心和幫助同學，這就足夠了。

2.嚴格班級的管理常規(guī)。班主任要做到早到校，首先面對學生給予一個微笑，課前做好督促工作，使學生養(yǎng)成課前預習，課后回顧的好習慣；其次囑咐學生下課隨手放好凳子，一方面方便自己，一方面為班級整潔；離開學校時，關(guān)好門窗、電器，凡事要做到有始有終。

3.搞好班級的崗位負責制。設(shè)立衛(wèi)生服務(wù)崗位，要讓學生明白這個崗位的意義，根據(jù)設(shè)置定期輪換，把衛(wèi)生分配到小組，各小組再分配到個人，把衛(wèi)生區(qū)域分配到每一塊地板、每塊玻璃、每一個插座，定期要有負責人檢查公物。

4.抓好班級日常工作與活動的管理。首先要制定好計劃，根據(jù)學校的工作計劃，并結(jié)合學生的實際，制定有本班特色的班隊計劃，明確要實現(xiàn)的目標，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，重視正確的輿論，創(chuàng)建勤學守紀，崇尚美德的良好班風，同樣要重視小干部的培養(yǎng)，有目的的開展針對性活動，開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

二、“細心”去完成每一件事情

有的人說學生會一直看著老師，學生就是班主任的影子，漫長的相處，你們不論從看問題的角度還是解決問題的辦法，會有相近的地方。我一直信奉著一句話，有班主任在的時候，學生能做好，不在，學生能做的更好。我們要把學生造就成為一個怎樣的人，首先自己要做這種人。班主任在學生心目中的地位是很重要的，他們的話是最有威懾力、影響力與震撼力。與其他任課老師相比，班主任在學生心目中是最崇拜，最信賴的人。塑造學生成為不怕困難、敢于創(chuàng)新、積極向上、有時代責任感、與人真誠相待的人，班主任自己必須做好模范帶頭的作用，要熱愛自己的教學工作，在全身心投入過程中，把學校視為家，把學生視為自己的至親，在抓學生的過程中去關(guān)心、幫助、熱愛、理解學生，班主任和學生雙方在人格和地位上都是平等的關(guān)系，爭取做學生的朋友，讓學生能夠親其師，信其道。

三、“誠心”去傾聽每一顆心靈

林格說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！蔽覀兠總€人的內(nèi)心深處都是渴望得到別人的肯定的。傾聽也是一門藝術(shù)，在與學生交往的過程中，與學生在一起活動，以傾聽為前提，很好的交流與談話是開展班級工作的基礎(chǔ)。班主任的工作雖然十分瑣碎，但是意義卻重大，要實實在在的把自己打造成為一個有魅力的人，有魄力的班主任就必須要用真情走近學生。不論是生活還是學習，在學生心中，班主任對他們的看法十分關(guān)鍵，如果可以得到班主任的關(guān)心與愛護，將會極大地激發(fā)他們的閃光點，所以作為班主任要真誠地去贊賞他們、鼓勵他們。其實每個學生都是很可愛、很優(yōu)秀的，一定要多一些肯定與獎勵，少一些批評與懲罰。

要做好班級管理的工作，班主任呢就必須要深入到學生的生活當中，用雙手給學生做好示范，用思考去建設(shè)班級，勤于觀察學生的狀態(tài)，與他們多交流，這樣才能將一個獨具個性的班集體不斷發(fā)展，把學生塑造成為一個可以造就社會的全新人。

作為班主任，應(yīng)時時刻刻提醒自己，以自己的師德影響學生，誘導感化學生，教育關(guān)心鼓舞學生，為學生營造一個良好的學習生活環(huán)境，把學生培養(yǎng)成新時代“四有”新人，班主任的工作可謂是任重而道遠。一個良好的班級是形成學生身心健康成長，素質(zhì)提高，各方面能力得到鍛煉的核心力量，班主任工作至關(guān)重要，把班集體帶好，使學生在智德體美勞方面全面發(fā)展，畢業(yè)后成為造就社會的有用人才，從而進行創(chuàng)造性的勞動。班主任教育是一項點滴的工程，短時間不會立竿見影，但是它將會石破天驚，因為愛是教育的力量所在，嚴格有序，更是真愛，所以有嚴、有情、有力、有度的去建設(shè)班集體，必須想學生所想，急學生所急，喜學生之喜，憂學生之憂，將全部的精力，智慧，情感都注入到他們身上，將班主任工作做到扎實、細致、深入。要用業(yè)務(wù)去引領(lǐng)學生，用個人品行去感染學生，用有意義的活動去增強他們的凝聚力，堅守著每一方寸土，猶如陽光照射到每位學生的心田，不斷探索自己管理的風格與特色，凝聚學生，贏得教育人生的精彩！