小學班主任工作中滲透安全教育的策略

劉 晶

四川省簡陽市新市小學

班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，全權(quán)負責管理一個班級。隨著社會的不斷進步，新興事物的產(chǎn)生使得小學生的安全隱患越來越多，越來越復雜，俗話說，人的生命安全是第一位，安全是生命的最本能，因此，加強小學生的安全教育尤為重要。以下就小學生實施安全教育策略進行分析探討。

一、在日常生活中培養(yǎng)小學生的安全意識

安全伴我行。教師在教學過程中要善于發(fā)現(xiàn)身邊的安全教育材料。比如，一名小學生闖紅燈過馬路，教師發(fā)現(xiàn)后隨即展開班級討論：“過馬路能不能闖紅燈？為什么？闖紅燈會給自己帶來什么傷害？”；再比如，有的小學生喜歡跑跳著上下樓梯,針對這件事情，教師應該及時告知學生，跑跳樓梯的危險性，如可能扭傷腳或摔破頭等危險，同時也要告知學生，跑跳樓梯還會給其他人造成影響，甚至會誤傷他人等后果。班主任教師在進行安全教育時，通過實事讓學生進行班級討論，培養(yǎng)學生對不安全因素的認知能力和分析能力，使得學生有對不安全因素進行預判的能力，從而提高了自身的防范意識。

與此同時，教師還可以讓學生分組尋找自己身邊潛在的安全隱患，并且對已經(jīng)發(fā)生的安全事故進行討論分析，鼓勵學生積極發(fā)言，教師在此過程中可以很好的了解學生對安全知識的認識情況，對自己開展安全教育有很好的幫助。此外，教師也可以引導學生把自己在活動中見到的、聽到的安全知識組編成安全小貼士張貼在班級或是學校的公告欄處，讓同學們能夠得到安全警示教育，提高自身安全防范意識，從而喚醒學生對身邊安全事故的重視和防范。

二、加強對學生心理的安全引導

隨著社會的快速發(fā)展，活動領(lǐng)域的寬泛，使得心理安全教育引起社會各界的重視。心理安全是研究人的認知、能力、人格等主題因素和工作環(huán)境條件等物理因素與事故的關(guān)系。隨著時代的不斷變革，教育理念的更新，“以人為本”的素質(zhì)教育體現(xiàn)了對小學生心理素質(zhì)的重視。

例如，班主任可以采用心理咨詢的教育方法，首先班主任要為學生營造一個和諧的班級環(huán)境，讓學生能感受到班級的溫暖，并使之產(chǎn)生安全感；其次，班主任要有愛心，令學生愿意靠近，互相建立信任感；最后，班主任要發(fā)揮心理指導員的作用，鼓勵學生隨時與自己進行深入交流，同時為學生進行心理疏導，使學生不再困惑，解除心理煩惱。此外，班主任要幫助學生學會在班級這個小群體中去享受成功，感受集體的力量，學會坦然面對失敗，愛人愛己，善解人意等，培養(yǎng)學生形成積極向上的健全人格。這樣，當學生之間發(fā)生矛盾沖突時，有班主任心理輔導員的協(xié)調(diào)溝通，矛盾也會迎刃而解。因此，班主任在學生的心理安全教育過程中，要將健康心理教學內(nèi)容實時講解給學生聽，在日常生活中幫助學生建立良好的生活習慣，平衡健康的心理，為學生做好心理指引，讓學生在班級中健康成長。

三、聯(lián)系學生家長落實安全教育

人身安全和心理安全同等重要，現(xiàn)代社會發(fā)展節(jié)奏快，小學生心理不成熟，受家庭及社會的影響變得日趨復雜化，因此，在學生安全教育方面，班主任不僅要對學生進行人身安全的教育，更要注重對學生心理方面的指導和教育，提高學生心理素質(zhì)，另其身心全面健康發(fā)展。與此同時，學校和老師要注重聯(lián)系學生家長對學生進行安全教育，家庭是學生長久出入的場所，也是學生的第一學堂，由此可見，班主任教師在進行安全教育教學是離不開學生家長的相互協(xié)作，比如，班主任教師可以定期組織學生家長一起研討關(guān)于學生安全教育的主題活動，對生活中頻發(fā)的家庭安全隱患可以進行現(xiàn)場模擬，大火中突然暈倒、煤氣中毒暈倒等進行模擬練習，以確保學生的家庭安全。

四、請專業(yè)人員幫助學生提高安全意識

現(xiàn)代社會物欲橫流，多元化發(fā)展家用，危及人類生存的安全問題也越來越復雜，越來越多樣化，小學生由于年齡及認知特點，自我保護意識薄弱，常常會受社會及周邊環(huán)境的影響，使得學校的安全教育工作效果不好。由此，班主任教師在進行安全教育時必須改變教學方法，將安全教育貫穿于學生的日常生活，讓學生深刻認知安全在身邊的安全理念。同時，學校為了更好的對小學生進行安全教育，可以請相關(guān)專業(yè)人員進行進校講解，比如消防員、警察等，小學生本身對消防員、警察等有敬畏心理，對他們也會比較信任，所以，請專業(yè)人員進行安全教育，是提高學生安全意識的一個很好的安全教育方式。

五、結(jié)論

班主任在進行學生安全教育工作中，要深刻了解安全教育的重要性，不僅要保障小學生的人身安全，還要保障學生心理健康全面的發(fā)展。安全是確保教學順利進行的前提條件，因此，讓學生增強安全意識，規(guī)避安全隱患，提高安全能力，遠離安全事故，也是教學的主要目標之一。