淺析提升小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量方法

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小學(xué)語(yǔ)文教師要善于創(chuàng)新教學(xué)的方法，并且從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步的提升教學(xué)的質(zhì)量，要讓語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)，成為提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的重要的途徑，讓小學(xué)生們借助語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，更好地適應(yīng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及適應(yīng)社會(huì)。對(duì)于小學(xué)生而言，他們接觸語(yǔ)言文字的一開(kāi)始，就要掌握語(yǔ)言文字的基本特點(diǎn)，特別是漢字的書(shū)寫(xiě)順序，每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，漢字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。另外，他們要通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，培養(yǎng)閱讀的基本技巧，通過(guò)閱讀的方式，掌握更多的知識(shí)和信息。要想提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，如果沒(méi)有小學(xué)生內(nèi)在興趣的激發(fā)，沒(méi)有他們主動(dòng)積極的投入學(xué)習(xí)，那么，教師付出的努力，很多都會(huì)沒(méi)有回應(yīng)，所以，只有師生一起共同努力，互相配合，才能更好地將學(xué)科的知識(shí)傳遞給學(xué)生們，學(xué)生才能把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的一部分，幫助他們健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中，提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是一直要堅(jiān)持下去的任務(wù)，學(xué)生們也要相信學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地獲得知識(shí)，不斷地提高的過(guò)程，教師可以從以下方面來(lái)開(kāi)展工作。

一、給學(xué)生傳遞框架清晰的語(yǔ)文知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)言文字本身也有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)法內(nèi)容同樣也需要學(xué)生們精準(zhǔn)的掌握，所以，小學(xué)語(yǔ)文教師要結(jié)合教材明確語(yǔ)文知識(shí)的框架體系，從而帶著清晰的思路，傳遞準(zhǔn)確的知識(shí)，在授課過(guò)程中可能經(jīng)常需要這樣的框架指導(dǎo)著教師帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)セ仡櫼郧暗闹R(shí)，去比較容易混淆的內(nèi)容，幫助他們更加準(zhǔn)確地掌握這些內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教育十分重要，不僅為中學(xué)語(yǔ)文教育打下基礎(chǔ)，更是為以后文化素養(yǎng)的培養(yǎng)做鋪墊。因此，教師在把握好基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)文課堂開(kāi)展層次豐富的教學(xué)方式，將課內(nèi)與課外連接起來(lái)，創(chuàng)造不同的情境，將學(xué)生代入，在師生一起充分互動(dòng)，交互的過(guò)程中，掌握新的知識(shí)和內(nèi)容，所以，作為教師要全面地拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野和范圍，并且讓他們?cè)谡n外的時(shí)間主動(dòng)的去運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，從而促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量充分的也體現(xiàn)在學(xué)生們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度掌握的情況方面，所以通過(guò)給學(xué)生更加清晰的知識(shí)框架學(xué)生頭腦中，也會(huì)有比較清晰的思路，新的知識(shí)會(huì)在頭腦固有的框架當(dāng)中，分門(mén)別類(lèi)的存儲(chǔ)，所以這讓學(xué)生們有一種自己很清楚，在學(xué)些什么的感覺(jué)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師也是通過(guò)這樣的方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們通過(guò)清晰的邏輯思維框架帶領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ヌ剿鞲辔粗纳衿妗?/p>

二、通過(guò)角色扮演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

角色扮演活動(dòng)能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程。角色扮演一般是選擇那些戲劇興強(qiáng)，并且也能夠讓學(xué)生有一些生活感悟的文章，這樣的文章學(xué)生表面看起來(lái)，只是看個(gè)熱鬧，但是通過(guò)角色扮演的過(guò)程，他們深入的參與和體會(huì)，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)更深刻的內(nèi)涵，明白更加深刻的道理。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些課文來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，允許學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)，讓他們把自己的理解和創(chuàng)意融入到表演當(dāng)中，這對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維創(chuàng)新性思維也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)和鍛煉。特別是一些具有表演天賦的學(xué)生，他們會(huì)非常享受這樣一個(gè)準(zhǔn)備表演，并且參與表演的過(guò)程，那么對(duì)于一些比較羞怯的學(xué)生，這也是讓他們變得主動(dòng)和自發(fā)的一個(gè)很好的鍛煉，教師要給學(xué)生們分配角色，讓他們都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，表演出自己的特色，建立自信心，進(jìn)一步的讓他們把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)看得更加重要，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中也有更多的成長(zhǎng)。

三、將新的技術(shù)融入課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生興趣

只有將學(xué)生內(nèi)在的興趣積極的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生們才能在老師的帶動(dòng)之下，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，所以，教學(xué)的質(zhì)量才有可能提高。教學(xué)情境可以根據(jù)社會(huì)生活實(shí)際創(chuàng)建，讓學(xué)生在實(shí)踐觀察與探究中，將自己的閱讀理解水平真正提升。這種課程教學(xué)引導(dǎo)對(duì)具象思維應(yīng)用較多，較為適合一些低年級(jí)學(xué)生閱讀教學(xué)引導(dǎo)。針對(duì)文章中的實(shí)體物件或景觀，給學(xué)生準(zhǔn)備一些照片或視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析這樣的方式是一種模擬化的情境構(gòu)建的方式，在不能進(jìn)行實(shí)地的觀察和分析的時(shí)候起到很好的替代作用。而在這個(gè)觀察的同時(shí)，教師可以給學(xué)生進(jìn)行講解，通過(guò)言語(yǔ)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，從而抓住學(xué)習(xí)的主要矛盾。

四、通過(guò)語(yǔ)文競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

合作與競(jìng)爭(zhēng)都是在小學(xué)階段，我們要培養(yǎng)學(xué)生的重要的品質(zhì)，而通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽的模式，學(xué)生們的積極性可以很好地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。組織語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，可以是大規(guī)模的也可以是小規(guī)模的，從而有效改善以往單純默寫(xiě)的枯燥，激發(fā)學(xué)生不服輸?shù)亩分?，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在競(jìng)賽結(jié)束后，如果教師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)不牢的現(xiàn)象，就必須組織進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，以更牢固地掌握相關(guān)知識(shí)。

總之，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)需要教師帶領(lǐng)的學(xué)生們?cè)诼?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各個(gè)方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生可以在老師的支持幫助之下，獲得知識(shí)和能力，讓他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣，讓學(xué)生帶著熱愛(ài)執(zhí)著和探索，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)科知識(shí)的奧秘，讓他們豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)鮮活的生活當(dāng)中應(yīng)用語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)更多的語(yǔ)文。