活動(dòng)教學(xué)法在初中道德與法治課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

沈忠義

一、引言

近年來(lái)，我國(guó)不斷強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，作為中國(guó)公民，我們每個(gè)人都要掌握一定的法律知識(shí)，不僅是為了保護(hù)自己，也是為了捍衛(wèi)自己的一份權(quán)利。初中生所處的年齡段，正是開始產(chǎn)生自主意識(shí)的階段，但他們有時(shí)并不能明辨是非，所以要通過(guò)學(xué)習(xí)道德與法律知識(shí)，來(lái)幫助他們形成正確的意識(shí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法律課程過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)，才是正確的教學(xué)方法，才能使學(xué)生更好地將法律知識(shí)掌握并運(yùn)用于生活中。

二、活動(dòng)教學(xué)法的定義

活動(dòng)是以主體為單位進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)教學(xué)法的定義可以從兩個(gè)方面來(lái)分析。

一方面，活動(dòng)教學(xué)法是一種課堂教學(xué)方式，是教師通過(guò)分析學(xué)生的性格特點(diǎn)、階段特征，然后具體設(shè)置一些相關(guān)的課上教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地掌握知識(shí)理論。例如實(shí)例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)。

另一方面，活動(dòng)教學(xué)法也是一種課外教學(xué)法。為使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治課程，教師可以相應(yīng)地設(shè)計(jì)課外活動(dòng)環(huán)節(jié)，引起學(xué)生的興趣，從而使其充分理解理論知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。例如實(shí)地考察、實(shí)地采訪、參與相關(guān)活動(dòng)。初中道德與法治課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德修養(yǎng)，并掌握基本的法律意識(shí)。在這一課程中，運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，以課上活動(dòng)為主、課下活動(dòng)為輔，使學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并運(yùn)用到實(shí)際生活中，在實(shí)踐過(guò)程中掌握道德修養(yǎng)與法律意識(shí)。

三、實(shí)施活動(dòng)教學(xué)法的必要性

首先，實(shí)施活動(dòng)教學(xué)法是我國(guó)素質(zhì)教育的主要途徑，活動(dòng)教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，全面發(fā)展也是我國(guó)目前對(duì)人才的基本要求。

其次，實(shí)施活動(dòng)教學(xué)法是提高道德與法治課程效率的主要教學(xué)方法?；顒?dòng)教學(xué)法可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，獲得學(xué)習(xí)的信心，從而在實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的道德素養(yǎng)。

最后，實(shí)施活動(dòng)教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的客觀要求?；顒?dòng)教學(xué)法能夠提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，也可以讓學(xué)生更加冷靜、更加從容地去解決問(wèn)題，能夠讓學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相接軌。

總之，將活動(dòng)教學(xué)法運(yùn)用到道德與法治的教學(xué)活動(dòng)中，是有利于學(xué)生以后的發(fā)展，有利于教師后續(xù)進(jìn)行授課的重要手段。

四、實(shí)施活動(dòng)教學(xué)法的措施

1.營(yíng)造活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生參與度

在初中，思想與法律這門課程屬于副科，學(xué)生在課堂中積極性不高，課堂參與也很少。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師應(yīng)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，將課堂上的教學(xué)活動(dòng)變成教師和學(xué)生兩個(gè)整體之間的活動(dòng)進(jìn)行，讓學(xué)生參與到教育教學(xué)活動(dòng)中。

例如，在第九課《法律在我們身邊》中，生活與法律息息相關(guān)的一個(gè)探究與分享，讓學(xué)生分析孩子六周歲應(yīng)報(bào)名小學(xué)、開網(wǎng)店主動(dòng)納稅等行為是否符合法律規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生明確自己的權(quán)利和義務(wù)，感受生活的法律。

2.利用教學(xué)工具，打造高效課堂

隨著教育領(lǐng)域多媒體的廣泛應(yīng)用，教師的講課方式更加多樣化。為了推進(jìn)高效課堂，教師可以結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)。初中生自制力較差，三觀沒(méi)有完全形成，所以教師可以通過(guò)多媒體引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

例如，通過(guò)音頻、圖像、視頻等方式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在第四課《社會(huì)生活講道德》一課中，通過(guò)PPT展示課文中的圖片，分析如何尊重他人、以禮待人和誠(chéng)實(shí)守信，讓學(xué)生暢所欲言，然后教師進(jìn)行引導(dǎo)。教師還可以從網(wǎng)上尋找相關(guān)小視頻給學(xué)生播放，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中體會(huì)生活中的道德與法律。關(guān)于道德與法律的知識(shí)學(xué)習(xí)可能較為枯燥，而教師有效利用PPT，將知識(shí)與多媒體結(jié)合，可以使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注新聞，增強(qiáng)學(xué)生的使命感

道德與法律這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)書上的知識(shí)理論，主要是為了講道德與法律知識(shí)深化于學(xué)生的內(nèi)心，運(yùn)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的使命感與責(zé)任感。作為中學(xué)生，必須了解國(guó)家的時(shí)事新聞，可以看新聞聯(lián)播或者通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)來(lái)了解我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等實(shí)時(shí)信息，使學(xué)生在頭腦中形成對(duì)國(guó)家的整體認(rèn)識(shí)。

例如，在第四單元《維護(hù)國(guó)家利益》中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)國(guó)家利益、樹立總體國(guó)家安全觀、要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展。教師還可以通過(guò)播放新聞視頻片段加深學(xué)生對(duì)國(guó)家的了解，使學(xué)生將所學(xué)與視頻內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的使命感與責(zé)任感。

五、總結(jié)

我國(guó)的教育在不斷改革，教學(xué)方式不斷豐富，活動(dòng)教學(xué)法就是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式的一個(gè)補(bǔ)充和發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，作為一名初中生，必須有意識(shí)地學(xué)習(xí)基本道德與法律知識(shí)，形成良好的道德素養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，爭(zhēng)做“四有”公民。教師不僅要做到因材施教，還要做好學(xué)生的引導(dǎo)者，積極運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法來(lái)提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生使命感與責(zé)任感，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律、遵守法律、運(yùn)用法律。本文主要從定義、實(shí)施必要性以及實(shí)施措施三個(gè)方面論述了活動(dòng)教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用。