基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中政治課堂教學(xué)生活化探究

◎ 謝小英

近年來(lái)，“核心素養(yǎng)”一直都是教育界的熱門詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育教學(xué)的主要目標(biāo)，高中政治教學(xué)也不例外。

一、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)概述

1.政治認(rèn)同

政治認(rèn)同主要是指擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我國(guó)公民的政治認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)和前提，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同則是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱、價(jià)值追求以及道德準(zhǔn)則。

2.科學(xué)精神

科學(xué)精神主要是指學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種精神取向，也就是學(xué)生在堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論的基礎(chǔ)上，能夠?qū)€(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展以及人類文明做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。只有使人民始終保持正確的價(jià)值取向和道德定力，才能不斷與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，全面深化改革，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

3.法治意識(shí)

法治意識(shí)主要是指我國(guó)公民遵法、學(xué)法、守法、用法，自覺(jué)參與社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。建設(shè)法治主義國(guó)家，是推進(jìn)國(guó)家治理體系與能力現(xiàn)代化的必然要求，堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)的有機(jī)結(jié)合，才能在全社會(huì)樹立法治意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)公正司法、全民守法，使我國(guó)公民都能自覺(jué)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而成為社會(huì)主義法制建設(shè)的忠實(shí)崇拜者、自覺(jué)擁護(hù)者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

二、核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中政治課堂教學(xué)生活化措施

1.通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)

國(guó)家要想長(zhǎng)治久安，人民要想幸福生活，就要不斷提高國(guó)家的法制建設(shè)，建立健全國(guó)家的法制體系，實(shí)行依法治國(guó)。因此，法治意識(shí)作為高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)能夠使學(xué)生在生活中自覺(jué)遵法、守法、用法，并維護(hù)公平正義。由于政治學(xué)科自身的性質(zhì)，實(shí)際案例可以成為培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的有效途徑。所以，在日常的高中政治教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理地選擇實(shí)際案例，并組織學(xué)生對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析與討論，這樣一方面可以使原本枯燥的政治教學(xué)內(nèi)容變得更加具體，便于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面也使學(xué)生能夠明白哪些行為是法律允許的，哪些行為又是法律禁止的，以及如何維護(hù)自己的權(quán)益，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生法治意識(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備

高中政治生活化教學(xué)的有效開(kāi)展，需要教師和學(xué)生從課前做好準(zhǔn)備開(kāi)始。(1)教師方面。開(kāi)展政治生活化教學(xué)的前提條件是設(shè)置生活化教學(xué)內(nèi)容，所以教師要結(jié)合實(shí)際生活對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改造。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生自身具備的生活經(jīng)歷及生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其理解和掌握理論知識(shí)具有十分重要的作用。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要在生活中尋找與課本知識(shí)有密切聯(lián)系的事例和場(chǎng)景，將政治知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，找到學(xué)生實(shí)際生活與政治知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，這樣才能通過(guò)教學(xué)將學(xué)生擁有的真切體驗(yàn)及感受誘發(fā)出來(lái)。但是，教材中的案例不可能與所有學(xué)生的實(shí)際情況都相符，所以教師在對(duì)課本知識(shí)有充分的理解與體會(huì)以后，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的使用。(2)學(xué)生方面。學(xué)生所具備的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要，其既是教師開(kāi)展教學(xué)的重要資源，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。如果學(xué)生沒(méi)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，則無(wú)法將知識(shí)與生活有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。因此，學(xué)生在上課之前要積極搜集相關(guān)資料，積極體驗(yàn)生活，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，從而為政治知識(shí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)是上好思政課的保證

(1)教師要從課程性質(zhì)出發(fā)，深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，努力提升自身的各方面素質(zhì)。(2)通過(guò)各種手段提高科學(xué)素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)專業(yè)知識(shí)，全面吃透教材內(nèi)容，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行高效整合。(3)在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，將知識(shí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)。(4)豐富課堂內(nèi)容，展示出政治特征，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事情。可組織學(xué)生開(kāi)展辯論比賽，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)于事件的觀點(diǎn)，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而更加高效地學(xué)習(xí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)生活

高中《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要切實(shí)提高學(xué)生參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，為他們的終身發(fā)展奠定思想政治基礎(chǔ)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治、應(yīng)用政治，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)和內(nèi)化政治知識(shí)，從而形成良好的思想道德素質(zhì)。教師要通過(guò)開(kāi)展生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)，在生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、創(chuàng)新能力、問(wèn)題分析與解決能力等，提高學(xué)生的綜合能力。教師要積極地組織學(xué)生走進(jìn)生活，并且在社會(huì)生活中對(duì)政治與生活進(jìn)行體驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成會(huì)生活的本領(lǐng)。例如，講解“銀行與稅收的作用”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生到銀行參觀，并且填寫定期儲(chǔ)蓄存款單，同時(shí)了解信用卡、匯票、轉(zhuǎn)賬支票等。

綜上所述，高中政治教師要積極開(kāi)展生活化教學(xué)，將政治知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，帶給學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)際生活中理解和掌握知識(shí)，并學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。高中政治生活化教學(xué)不僅滿足新課改的要求，還能將新課改教學(xué)理念充分體現(xiàn)出來(lái)。教師在高中政治教學(xué)中要積極探索生活化教學(xué)策略，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。