中職舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用分析

教育改革背景下，新技術(shù)和教育領(lǐng)域的結(jié)合，帶動(dòng)了教育改革發(fā)展。中職階段是培養(yǎng)技能型人才的重要階段，為能提升課堂教學(xué)質(zhì)量，教師就要充分注重將翻轉(zhuǎn)課堂模式加以科學(xué)應(yīng)用，從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才能為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、中職舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用作用

1.中職舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

中職舞蹈教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題是多樣的，如教學(xué)中學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段的舞蹈課程教學(xué)要求，阻礙著教學(xué)活動(dòng)的良好推進(jìn)。舞蹈課程教學(xué)中，教師的教學(xué)手段相對(duì)比較單調(diào)，沒(méi)有從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，這就必然會(huì)影響舞蹈教學(xué)的最終效果[1]。

2.中職舞蹈教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用作用

為促進(jìn)舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升，教師在教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用方面要加強(qiáng)重視，將翻轉(zhuǎn)課堂模式科學(xué)運(yùn)用，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性，激發(fā)學(xué)生舞蹈知識(shí)技能學(xué)習(xí)的興趣，能從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂模式是新型的教學(xué)模式，這對(duì)提升學(xué)生心理素質(zhì)有促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生提高自我認(rèn)知能力，以及幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和舞蹈教學(xué)相結(jié)合下，能為學(xué)生文化素質(zhì)提高起到積極促進(jìn)作用，從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。

二、中職舞蹈教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用措施

翻轉(zhuǎn)課堂模式和舞蹈教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合下，需要按照相應(yīng)的要求落實(shí)，從整體上提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，在相應(yīng)措施的落實(shí)方面要從幾個(gè)要點(diǎn)加強(qiáng)重視。

1.科學(xué)選擇內(nèi)容，激發(fā)興趣

教師為能有效提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量水平，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是比較重要的。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師要在了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的能力素養(yǎng)提升。只有科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的良好推進(jìn)[2]。教師在選擇舞蹈教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，以提高學(xué)生舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的單調(diào)性教學(xué)模式，使得學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的學(xué)習(xí)方面有更大的進(jìn)步，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念有積極促進(jìn)作用，既能有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，教師在選擇舞蹈內(nèi)容的時(shí)候要能與學(xué)生的興趣相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而才能真正有助于學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

舞蹈教學(xué)中，教師通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂模式的科學(xué)化應(yīng)用，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂模式為學(xué)生呈現(xiàn)豐富性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能有選擇的余地，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)際應(yīng)用中要有效把控難易點(diǎn)，能采用簡(jiǎn)單知識(shí)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生能明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為深度學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)[3]。通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)的方式，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生實(shí)踐的主動(dòng)積極性，幫助學(xué)生搜集相應(yīng)的舞蹈視頻資源，讓學(xué)生能夠?qū)σ恍┯谐删偷奈璧刚叩囊曨l觀看下，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用能將課堂和課下進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升起到促進(jìn)作用。

3.課堂應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量

教師在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，要充分注重從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)質(zhì)量控制。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)技能的主陣地，所以教師要能以學(xué)生為中心優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高自身的舞蹈技能水平。課程教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在翻轉(zhuǎn)課堂模式的環(huán)境下學(xué)習(xí)探究舞蹈技巧，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的中積極性有促進(jìn)作用[4]。學(xué)生在課堂中通過(guò)結(jié)合視頻的觀看了解舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生能夠規(guī)范化練習(xí)，這對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升有著積極作用。舞蹈技能練習(xí)是比較關(guān)鍵的，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用下，教師能夠提高教學(xué)的精準(zhǔn)化，從整體上提升學(xué)生舞蹈知識(shí)技能素養(yǎng)。教師在結(jié)尾設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)方面是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用下促進(jìn)師生間以及學(xué)生間的交流溝通，從而能為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升起到積極作用。教師在舞蹈課堂中通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用來(lái)檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，能為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量有促進(jìn)作用，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂模式科學(xué)化運(yùn)用對(duì)學(xué)生舞蹈技巧練習(xí)起到促進(jìn)作用。如在為學(xué)生講述維吾爾族舞基本動(dòng)律的內(nèi)容中，教師通過(guò)為學(xué)生展示基本姿勢(shì)，先讓學(xué)生能夠理解，然后促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生能主動(dòng)積極掌握基本的姿勢(shì)，通過(guò)小組協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)以及評(píng)估小組協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從而有助于實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上而言，教師在舞蹈課程教學(xué)中為能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，這就需要將翻轉(zhuǎn)課堂模式加以科學(xué)化運(yùn)用，作為提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段。通過(guò)發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)技能，提高學(xué)生的舞蹈綜合素養(yǎng)。