高職院?！爸腔埸h建”實(shí)踐

魏儉　陳煜

在信息化技術(shù)快速發(fā)展與普及的大環(huán)境背景下，高職院校黨建工作逐漸面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，將計(jì)算機(jī)、移動(dòng)客戶端等信息技術(shù)手段與高職院校黨建工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合已成為順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的必然結(jié)果，有助于高職院校實(shí)現(xiàn)“智慧黨建”模式實(shí)踐與創(chuàng)新，推動(dòng)基層黨建工作可持續(xù)發(fā)展。因此，基于“智慧黨建”工作新載體，高職院校應(yīng)積極促進(jìn)基層黨建工作信息化建設(shè)，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段提升“智慧黨建”效率與水平。

“智慧黨建”概述

“智慧黨建”本質(zhì)上屬于大數(shù)據(jù)時(shí)代產(chǎn)物，整體具備較強(qiáng)的外界感知能力、數(shù)據(jù)分析處理能力以及計(jì)算問題解決能力等，通過其交互性、共享性等信息化管理特征還能在短時(shí)間內(nèi)快速實(shí)現(xiàn)黨建工作信息數(shù)據(jù)的傳遞與處理。借助計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段，以信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，針對(duì)基層黨建工作實(shí)際發(fā)展情況不斷優(yōu)化與完善其智能化操作流程，還有利于打造高效的黨建工作發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)具備多元化共享功能、可線上進(jìn)行評(píng)價(jià)管理的新型“智慧黨建”工作模式。與此同時(shí)，“智慧黨建”在某種程度上屬于黨建工作與信息化系統(tǒng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合體，充分利用其統(tǒng)籌調(diào)控功能不僅有助于促進(jìn)黨建資源整合，還能實(shí)時(shí)監(jiān)督與檢測(cè)基層黨組織的工作發(fā)展動(dòng)向與思想意識(shí)完善情況，推動(dòng)基層黨建工作模式過渡轉(zhuǎn)化為精細(xì)化管理模式。

“智慧黨建”實(shí)現(xiàn)路徑

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段構(gòu)建黨建工作平臺(tái) 高職院校開展“智慧黨建”工作時(shí)，應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)電子平臺(tái)等輔助性工具的重要作用有正確認(rèn)知，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化平臺(tái)建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)視為開展“智慧黨建”工作的關(guān)鍵性要點(diǎn)。基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，高職院校還應(yīng)積極將基層黨建工作與校園文化建設(shè)、思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，打造個(gè)性化校園品牌形象，營(yíng)造良好的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)環(huán)境。另一方面，高職院校黨組織開展智慧黨建工作過程中，還應(yīng)針對(duì)黨建工作存在的問題進(jìn)行深入剖析與處理，在尊重群眾個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新與完善黨建工作模式，推動(dòng)黨建工作朝著信息化建設(shè)方向穩(wěn)步前進(jìn)，突破傳統(tǒng)黨建工作中時(shí)間與空間的局限性，促進(jìn)黨建工作從管理模式升級(jí)轉(zhuǎn)型為服務(wù)模式。

構(gòu)建完善的黨建工作管理機(jī)制 隨著新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展與進(jìn)步，信息化技術(shù)逐漸在各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)重要地位，而高職院校也積極與時(shí)俱進(jìn)將信息技術(shù)融合應(yīng)用到基層黨建工作中，為黨建工作的升級(jí)轉(zhuǎn)型提供了可靠保障。另一方面，高職院校還應(yīng)積極構(gòu)建黨建工作管理長(zhǎng)效機(jī)制，利用“智慧黨建”工作信息化建設(shè)充分發(fā)揮出黨建管理的實(shí)用性價(jià)值?；谡w角度，高職院校還應(yīng)積極促進(jìn)各院?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)的有機(jī)結(jié)合，將線上與線下、校內(nèi)與校外等資源進(jìn)行有效整合，促使黨建工作與教育工作處于協(xié)調(diào)統(tǒng)一狀態(tài)，同時(shí)積極采取有效對(duì)策實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)黨員基礎(chǔ)信息變更、黨費(fèi)繳納情況、實(shí)踐活動(dòng)開展流程以及黨員未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。此外，在線上開展“智慧黨建”工作時(shí)，還應(yīng)針對(duì)現(xiàn)有的黨組織干部進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，帶領(lǐng)黨組織干部積極參與網(wǎng)上教育活動(dòng)，并結(jié)合黨組織干部參與程度構(gòu)建完善的績(jī)效考核機(jī)制，通過網(wǎng)上評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)管理黨組織干部的調(diào)研成果、線上日志匯報(bào)情況、獲取的評(píng)價(jià)反饋等意見內(nèi)容。最后，高職院校還應(yīng)組織全體黨員通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷提升自身思想政治道德素養(yǎng)，保證線上學(xué)習(xí)內(nèi)容符合黨建工作實(shí)際情況，促使基層黨組織成員真正將黨建工作理論知識(shí)內(nèi)化到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中，并培養(yǎng)黨組織成員靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，將其作為年終考核與評(píng)價(jià)機(jī)制的參考指標(biāo)。

實(shí)現(xiàn)基層黨組織服務(wù)功能轉(zhuǎn)型 在“智慧黨建”開展過程中，高職院?？梢砸劳谢ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)開設(shè)黨員在線測(cè)評(píng)模塊、教育培訓(xùn)模塊等，從而促進(jìn)黨建工作與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，有效實(shí)現(xiàn)黨建工作格式化管理目標(biāo)，真正為全體黨員提供良好的黨建工作服務(wù)體驗(yàn)。與此同時(shí)，高職院校還應(yīng)有意識(shí)地借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)拓展多元化服務(wù)功能模塊，鼓勵(lì)全體黨員積極與學(xué)生進(jìn)行線上與線下溝通交流，發(fā)揮自身引導(dǎo)者角色的最大化作用，帶領(lǐng)黨員學(xué)生在問題驅(qū)動(dòng)下自主探究黨建工作的未來(lái)發(fā)展方向與價(jià)值定位，并通過微視頻、在線互動(dòng)課堂等服務(wù)平臺(tái)調(diào)動(dòng)全體黨員自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，有效突破時(shí)間與空間層面上的局限性，打造良好的黨員平等交流環(huán)境。

引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地風(fēng)向 開展黨建工作時(shí)，必須遵循以群眾為本的構(gòu)建理念，基于平等交流原則認(rèn)真傾聽社會(huì)群眾的實(shí)際訴求，充分了解社會(huì)群眾的思想政治意識(shí)，及時(shí)解答網(wǎng)民存在的問題與困惑。高職院校在“智慧黨建”工作開展過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地風(fēng)向，在保證黨建工作教育活動(dòng)有序開展的同時(shí)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)宣傳力度。

結(jié)束語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)“智慧黨建”工作模式對(duì)高職院校教育資源的整合有著關(guān)鍵性影響，借助新平臺(tái)進(jìn)行教育信息的分析與處理，還有助于基層黨建工作趨向于高效化發(fā)展，在滿足黨建工作實(shí)際需求的同時(shí)為基層黨組織提供技術(shù)層面的支持。在“智慧黨建”工作建設(shè)過程中，可以從借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段構(gòu)建黨建工作平臺(tái)、構(gòu)建完善的黨建工作管理機(jī)制、實(shí)現(xiàn)基層黨組織服務(wù)功能轉(zhuǎn)型、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地風(fēng)向等角度著手，促進(jìn)“智慧黨建”工作順利開展。

（作者單位：河北省石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）